El documento resume los resultados de un cuestionario de inteligencias múltiples aplicado a estudiantes, mostrando que uno tuvo un 98% en inteligencia lógico-matemática y otro un 94% en inteligencia naturalista. Luego presenta varias opciones para un taller de reflexión, incluyendo citas de expertos sobre el uso de TIC y la necesidad de capacitar permanentemente a docentes. Finalmente, propone repensar los métodos de enseñanza, evaluación y el perfil del estudiante requerido en la actualidad.

1. ACTIVIDAD.-Semana dos
Taller # 1
REFLEXION

2. SELECCIÓN
INTELIGENCIAS
M Ú LT I P L E S
Resultados:
Cuestionario de “Inteligencias Múltiples”
(HOWARD GARDNER).
 Estudiante Lógico/ matemático------ 98%
 Estudiante Naturalista………………….. 94%

3. O P C I O N 1 . - C I TA D E U N E X P E R T O
 Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009).
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión
constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la
razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no
se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto
social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de
entretenimiento fundamentalmente”.


4. TA L L E R D E R E F L E X I O N
 Al analizar detenidamente el Video de aseguramiento de la calidad de la Dra. Aurora Elizondo,
sobre los principales “ problemas de la calidad de la profesión docente”, nos damos cuenta que uno de
estos, y que no se encuentran en la lista de los mencionados en la opinión del experto, es la capacitación
permanente de los docentes en secundaria sobre el manejo de las TIC, sin capacidad además para atender
las necesidades de los estudiantes que nacieron en la era de la Informática y que vuelan con los motores
apagados, porque desde niños prender a manejar bespeeed,el, el Microcomputador, los black Berry y las
tablets, que su padres les regalan en sus días especiales, además existe una ruptura de las formas de
comportamiento y de disciplina de los estudiantes que no hemos aprendido a manejar como una cultura
generacional que se abre paso, como un cambio radical, donde predomina es el pensamiento Empresarial
que requiere de otro tipo de profesionales y de personas.

5. TA L L E R D E R E F L E X I O N
 Se debe pensar en un clímax escolar donde predominen la ética basada en la
realización de instituciones Justas, los maestros operando en un trabajo compartido
con los compañeros de Trabajo(Clientes Internos)operando todas sus actividades
bajo la metodología de las TIC, y construyendo nuevos métodos y nuevas
herramientas, donde predominen su uso, y sobre todo asesorando al estudiante,
para que se desplace a otros sitios, como la Universidad , las Bibliotecas y las
salas de Internet, donde están los equipos tecnológicos.

6. TALLER DE REFLEXIÓN
 En vez de sacar disculpas arcaicas como los de la cita en la Opción 1, venidas del cabellos por
la desorganización y la carencias de recursos en las Instituciones Oficiales, debemos de estar
pensando es, en transformar nuestras viejas costumbres de enseñar y de ahondar en el aprendizaje
de los educandos, tener por ejemplo, en cuenta, que los instrumentos de evaluación deben cambiar,
siendo fundamentales en la medida que se le ayude a los aprendices, educandos, etc, a encontrar lo
que no sabe, a encontrar lo que le es útil, lo que rompa los paradigmas tradicionales que nos han
inculcado como padres, el reto es ayudar a reintegrar el proceso educativo a la Sociedad del
Conocimiento, la Globalización y la transformación cultural, que nos están reclamando a gritos
en os establecimientos Educativos del país nuestros muchachos.

7. TALLER DE REFLEXION
 Retomar el modelo y los mecanismo que están implementando el SENA, al asociar
los mecanismos de Evaluación mediante el Uso de las Tic, y los estilos de Aprendizaje,
los cuales están ligados a los resultados de aprendizaje, sería una manera de ayudar a
.los Maestros Ortodoxos a salir de la mediocridad, y la resistencia al cambio en la
formación de los nuevos profesionales que requiere el País para formar seres Integrales,
con un mejor Bienestar de Vida.

8. TA L L E R D E R E F L E X I O N
 Debemos apoyar la ruptura generacional y colaborar en el cambio de la estructura del sujeto,
haciéndolo más participativos en los procesos de enseñanza, ayudándole en las formas del ser
sujeto disciplinado, y encaminándolo hacia el sujeto que reclama la Industria y la Sociedad
contemporánea, y que hoy en día son sujetos virtuales, como lo afirma ALAN
MERENBERG, es decir, los sujetos que hoy en día, deciden que quieren ser, y que están en la
obligación de hacer, porque el futuro es incierto, porque el Profesor que requiere hoy la comunidad
debe ser además un aprendiz que vive en un tiempo y un espacio Sociocultural de permanente
reconfiguración y en función del aseguramiento de la calidad de la Educación.