en las presentes diapositivas se muestran formas de educación de profesores a alumnos

1. INTRODUCCIÓN A LA
TECNOLOGIA
EDUCATIVA

2. TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
ESCOLAR
Los medios y materiales
curriculares :
Materiales curriculares de
apoyo a la planificación,
desarrollo y evaluación de la
enseñanza, por lo general
dirigidos al profesorado
Materiales curriculares de
apoyo al aprendizaje de los
alumnos
Los medios y los procesos de diseño y
desarrollo del currículo
Los materiales curriculares son una
estrategia clave para la difusión y
desarrollo de Innovaciones
educativas.
UNA CONCEPCIÓN TÉCNICA EN
EL DISEÑO Y DESARROLLO DE
MEDIOS DE ENSEÑANZA
IMPLICA
UNA CONCEPCIÓN PRÁCTICA EN
EL DISEÑO Y DESARROLLO DE
MEDIOS DE ENSEÑANZA IMPLICA
· Estos materiales presentan una
estructura cerrada y
poco flexible
· Están concebidos para un
modelo estándar de alumno y
contexto cultural
· El uso que el profesor debiera
realizar de los materiales
Exige de él su aplicación
mecánica y fiel en el aula.
Elaboración de materiales
diversificados territorialmente
Utilización e integración
curricular de los materiales del
entorno
Creación de estrategias para
que los materiales elaborados
personalmente por los
profesores sean difundidos.

3. Del curriculum planificado al
curriculum en acción:
Existen múltiples variables y
determinantes que pueden bien
favorecer, bien entorpecer o
distorsionar, la implementación o
desarrollo de un nuevo curriculum.
Los tipos de materiales curriculares de
apoyo a los docentes son:
· El material que difunde la
planificación del curriculum prescrito
Los diseños curriculares.
· Materiales de apoyo
complementarios a los recursos
dirigidos al alumnado. Las guías
didácticas
El libro de texto y el desarrollo del
curriculum:
que es un recurso con suficiente potencial
para ser usado a lo largo de todo un curso
escolar completo.
Con relación a los usos que realizan los
profesores de los medios y materiales:
Los materiales textuales (libro de texto y
guía) son los recursos que
preferentemente utiliza el profesor para
planificar su enseñanza.

4. La organización y gestión de los
medios. Los Centros de Recursos:
FUNCIONES BÁSICAS
DE UN CENTRO DE
RECURSOS
Facilitar la disponibilidad de
medios y
materiales a los profesores
Formar y asesorar al
profesorado en el
uso de los medios
Diseñar y producir
material didáctico
Evaluar los efectos
y experiencias de
uso de los medios
en la enseñanza
Actividades de aprendizaje con
tecnologías en el aula:
Las TICs posibilitan el desarrollo y
puesta en práctica de distintas tareas de
aprendizaje de naturaleza diversa.
Ámbitos de desarrollo de competencias
ADQUISICIÓN Y COMPRESIÓN DE
INFORMACIÓN (buscar información,
Seleccionarla, analizarla y extraer
conclusiones).
COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN SOCIAL
(Trabajo colaborativo entre clases Y
centros, foros de debate, correo
Electrónico...)
EXPRESIÓN Y DIFUSIÓN DE
INFORMACIÓN (elaborar págs. Web,
blogs, presentaciones Multimedia,
videoclips...)