Presentacion consejo gral de carrera docente ipsd1
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•781 vistas
El documento presenta la misión y visión del Instituto de Profesionalización y Superación Docente de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, que busca optimizar el desarrollo docente brindando servicios de excelencia para contribuir a la mejora continua de la calidad educativa. En 2010, realizó un diagnóstico de necesidades de capacitación docente y recolectó información para elaborar una base de datos docentes. En 2011, implementó cuadros de mando estratégicos y caracterizó a la facultad de cada unidad académica.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
CEGE Consultora Educacional
CEGE Consultora Educativa ofrece cursos y talleres para directivos, docentes y otros miembros de la comunidad educativa sobre temas de gestión y diseño de estrategias para mejorar la calidad de la educación. Los cursos cubren temas como liderazgo pedagógico, planificación curricular, evaluación del aprendizaje y las competencias, y elaboración de documentos institucionales como el Proyecto Educativo Institucional. La consultora busca impulsar el desarrollo educativo mediante acciones flexibles que instalen herramientas para responder a
ASAES. Indicadores de Evaluación
El documento presenta indicadores de evaluación para la acreditación de academias. Estos indicadores incluyen la planta docente, los estudiantes y su entorno de aprendizaje, la investigación, y la gestión en términos de planificación, infraestructura y apoyo administrativo. También menciona indicadores relacionados a la organización académica, planificación institucional e infraestructura, planificación académica, estudiantes, docentes, investigación y vinculación con la comunidad.
Conocimientos de gestion
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos de gestión del concurso de acceso a cargos directivos de instituciones educativas y especialistas en educación. El temario cubre temas como la planificación educativa, la gestión del clima institucional, las condiciones operativas de la institución educativa y el monitoreo y soporte de la práctica docente. El objetivo es orientar a los participantes sobre los conocimientos que serán evaluados en la prueba, los cuales deberán abordarse desde la perspectiva
evaluación a la gestión ecuatoriana
Este documento describe los diferentes aspectos de la evaluación de la gestión de instituciones educativas en Ecuador. Explica que la gestión se puede clasificar como excelente, muy buena, buena o insatisfactoria dependiendo del porcentaje de logros. También detalla los objetivos de la evaluación, incluyendo la gestión escolar, resultados docentes y estudiantiles, y el nivel de aplicación del currículo. Por último, resume las formas de evaluación interna realizada anualmente por la institución y externa realizada cada año por el Ministerio de Educación.
Presentacion sp ie
Este documento presenta los resultados comparativos de comunicación y matemáticas de una institución educativa entre 2013 y 2015, y describe el soporte pedagógico brindado por la UGEL 2 en 2016. El soporte pedagógico incluyó acompañamiento docente, talleres y grupos de interaprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes. El documento explica las líneas de acción y modalidades de acompañamiento pedagógico implementadas.
Programa Escuelas de jornada ampliada
Este documento proporciona orientaciones generales sobre la operación de escuelas de jornada ampliada. Explica que el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) es una estrategia federal para mejorar la calidad de la educación mediante la ampliación de las oportunidades de aprendizaje y el fortalecimiento del currículo existente. Los objetivos del PETC incluyen mejorar el logro académico de los estudiantes y generar ambientes educativos que incorporen diversas actividades y líneas de trabajo para proporcion
Proyecto de dirección en un EOEP
Este documento presenta un proyecto de mejora para un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) en Madrid. Se identifican varias necesidades como mejorar la comunicación interna y externa, optimizar los procesos de evaluación psicopedagógica y coordinación con centros. Se proponen cinco planes de mejora con objetivos específicos y acciones a corto, medio y largo plazo para abordar estas necesidades. El proyecto concluye que optimizando los recursos y fortaleciendo las relaciones
De las teorías de la gestión a la innovación escolar
Este documento define la gestión educativa como la capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el liderazgo, las personas, los recursos y los objetivos de una escuela para lograr la innovación escolar. Define la innovación escolar como la introducción de nuevos elementos en el ambiente escolar para modificar los procesos educativos a través de los medios, los materiales didácticos y las metodologías. También señala que la descentralización y el establecimiento de una relación entre la
Recomendados
CEGE Consultora Educacional
CEGE Consultora Educativa ofrece cursos y talleres para directivos, docentes y otros miembros de la comunidad educativa sobre temas de gestión y diseño de estrategias para mejorar la calidad de la educación. Los cursos cubren temas como liderazgo pedagógico, planificación curricular, evaluación del aprendizaje y las competencias, y elaboración de documentos institucionales como el Proyecto Educativo Institucional. La consultora busca impulsar el desarrollo educativo mediante acciones flexibles que instalen herramientas para responder a
ASAES. Indicadores de Evaluación
El documento presenta indicadores de evaluación para la acreditación de academias. Estos indicadores incluyen la planta docente, los estudiantes y su entorno de aprendizaje, la investigación, y la gestión en términos de planificación, infraestructura y apoyo administrativo. También menciona indicadores relacionados a la organización académica, planificación institucional e infraestructura, planificación académica, estudiantes, docentes, investigación y vinculación con la comunidad.
Conocimientos de gestion
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos de gestión del concurso de acceso a cargos directivos de instituciones educativas y especialistas en educación. El temario cubre temas como la planificación educativa, la gestión del clima institucional, las condiciones operativas de la institución educativa y el monitoreo y soporte de la práctica docente. El objetivo es orientar a los participantes sobre los conocimientos que serán evaluados en la prueba, los cuales deberán abordarse desde la perspectiva
evaluación a la gestión ecuatoriana
Este documento describe los diferentes aspectos de la evaluación de la gestión de instituciones educativas en Ecuador. Explica que la gestión se puede clasificar como excelente, muy buena, buena o insatisfactoria dependiendo del porcentaje de logros. También detalla los objetivos de la evaluación, incluyendo la gestión escolar, resultados docentes y estudiantiles, y el nivel de aplicación del currículo. Por último, resume las formas de evaluación interna realizada anualmente por la institución y externa realizada cada año por el Ministerio de Educación.
Presentacion sp ie
Este documento presenta los resultados comparativos de comunicación y matemáticas de una institución educativa entre 2013 y 2015, y describe el soporte pedagógico brindado por la UGEL 2 en 2016. El soporte pedagógico incluyó acompañamiento docente, talleres y grupos de interaprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes. El documento explica las líneas de acción y modalidades de acompañamiento pedagógico implementadas.
Programa Escuelas de jornada ampliada
Este documento proporciona orientaciones generales sobre la operación de escuelas de jornada ampliada. Explica que el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) es una estrategia federal para mejorar la calidad de la educación mediante la ampliación de las oportunidades de aprendizaje y el fortalecimiento del currículo existente. Los objetivos del PETC incluyen mejorar el logro académico de los estudiantes y generar ambientes educativos que incorporen diversas actividades y líneas de trabajo para proporcion
Proyecto de dirección en un EOEP
Este documento presenta un proyecto de mejora para un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) en Madrid. Se identifican varias necesidades como mejorar la comunicación interna y externa, optimizar los procesos de evaluación psicopedagógica y coordinación con centros. Se proponen cinco planes de mejora con objetivos específicos y acciones a corto, medio y largo plazo para abordar estas necesidades. El proyecto concluye que optimizando los recursos y fortaleciendo las relaciones
De las teorías de la gestión a la innovación escolar
Este documento define la gestión educativa como la capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el liderazgo, las personas, los recursos y los objetivos de una escuela para lograr la innovación escolar. Define la innovación escolar como la introducción de nuevos elementos en el ambiente escolar para modificar los procesos educativos a través de los medios, los materiales didácticos y las metodologías. También señala que la descentralización y el establecimiento de una relación entre la
Mapa De NavegacióN
Este documento presenta la estructura organizativa de la InstituciÃ3n Educativa Normal Superior (IENSS) dividiéndola en áreas como: Acerca de la IENSS, Ãreas de Estudio, Calidad, ExtensiÃ3n, InvestigaciÃ3n, NÃocleos Disciplinares, Plan de Estudios, Programas Académicos, ProyecciÃ3n a la Comunidad y Proyectos PedagÃ3gicos y Programas Institucionales para describir sus diferentes componentes y funciones.
Analisis dafo
El documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) de un Plan de Centro (P.E.C.). Entre las debilidades se encuentran que el P.E.C. no está actualizado y es teórico, y que falta liderazgo y motivación del claustro. Las amenazas incluyen normativas poco claras y falta de recursos. Las fortalezas son que el P.E.C. cubre todos los puntos requeridos y los proyectos se revisan periódicamente. Ent
Proyecto adminsitracion educativa
Este documento presenta el plan estratégico de un modelo de universidad. Su misión es formar profesional e integralmente a personas a través de conocimientos, valores y calidad académica para un contexto global. Su visión es ser líder regional en educación de calidad para incidir en los cambios de la sociedad. El plan propone generar un nuevo modelo de universidad sustentable, tecnológico e innovador mediante estrategias como cultura de calidad y capacitación constante.
Analisis del minitoreo
Este documento identifica barreras en la implementación del monitoreo pedagógico en una Institución Educativa, como el pesimismo de algunos docentes y la falta de compromiso de docentes y directivos. Se propone fortalecer el monitoreo mediante el análisis del currículo nacional, la identificación de habilidades y conocimientos de los estudiantes, y la elaboración de planes de monitoreo que permitan determinar debilidades y aplicar estrategias de mejora. El autor se compromete a mejorar la evaluación formativa, el uso de recursos
Proyecto de dirección javier moreno
Este documento presenta un proyecto de dirección para el IES Sierra Nevada en Fiñana, Almería. El proyecto tiene como objetivos establecer las prioridades y líneas de acción para los próximos cuatro años, mejorar el rendimiento académico y la satisfacción de la comunidad educativa. El proyecto se basa en un diagnóstico de las necesidades del centro y propone objetivos en diferentes áreas como el profesorado, el alumnado y las familias para mejorar el clima educativo y los resultados.
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasUniversidad Católica de la Santísima Concepción
Este documento describe la experiencia de implementar un modelo de capacitación docente en la Universidad Católica de la Santísima Concepción que integra competencias pedagógicas, metodológicas, evaluativas y el uso de TIC. El modelo buscó capacitar a docentes de diversas carreras a través de talleres, acompañamiento en el aula y retroalimentación. Los logros incluyeron una mejor integración de competencias y cambios en las prácticas docentes, aunque también hubo dificultades como falta de tiempo. Las conclusionSecundaria 136. Evaluación Institucional.
Este documento presenta el resumen de una evaluación institucional de una escuela primaria. La evaluación analiza diferentes dimensiones como la pedagógica, organizativa, administrativa y de participación social. En la dimensión pedagógica, se observa un avance del 75% en la planeación curricular y del 60% en la planeación docente. En la dimensión organizativa, las academias locales y reuniones de consejo técnico alcanzaron un 75-80% pero faltaron algunas reuniones planeadas. Finalmente, en la dimensión de participación social
Plan de monitoreo y asesoramiento pedagódgico 2016
Este documento presenta el plan de acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica de la Institución Educativa No 20182 “Abraham Valdelomar” para el año 2016. El plan describe el equipo responsable, que incluye a la directora y al consejo académico, y establece la justificación, el marco legal y los objetivos del monitoreo y acompañamiento pedagógico. El documento también explica la concepción del monitoreo y acompañamiento como un proceso sistemático de verificación,
Estandares de calidad
Los estándares de calidad educativa son descripciones de los logros esperados de los actores e instituciones educativas. Establecen criterios normativos para la construcción y distribución de la infraestructura escolar con el fin de satisfacer necesidades pedagógicas y mejorar la calidad educativa. Los estándares arquitectónicos y urbanísticos definen parámetros para el diseño y ubicación de las instalaciones, con el objetivo de garantizar condiciones óptimas para el aprendizaje.
Plantillas sustentación gestión académica
La Institución Educativa Técnico Industrial Pedro A Oñoro de Baranoa está rediseñando su Proyecto Educativo Institucional (PEI) mediante un proceso que incluye capacitaciones, asesorías, mesas de trabajo y entrevistas. El PEI se basa en una misión de formar estudiantes líderes y una visión de lograr bachilleres técnicos y tecnólogos. La metodología incluye revisar el estado actual, proponer cambios y desarrollar un plan de estudios basado en enfoques construct
Proyecto dirección curso INTEF
Este documento presenta un proyecto de dirección para el IES Virgen de los Reyes en Sevilla. Incluye un diagnóstico DAFO del centro, objetivos en ámbitos como gestión, pedagogía, profesional y social, y planes de mejora con acciones y temporalización. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de la coordinación, la innovación metodológica y la orientación profesional del alumnado.
Daniela padilla
Este documento presenta una propuesta para implementar "Círculos de Estudios Innovadores para el Docente de Hoy" como un servicio comunitario de la Universidad Central de Venezuela. El objetivo es estimular y desarrollar competencias sobre estrategias pedagógicas innovadoras y herramientas tecnológicas en los docentes de la comunidad de Coco e Mono. La propuesta incluye diversos programas y talleres a lo largo de 120 horas para capacitar a los docentes.
Zabala
El documento trata sobre el Instituto de Recursos e Investigación para la Formación (IRIF) y su método Escalae para evaluar y mejorar la calidad de la educación. Escalae utiliza indicadores para diagnosticar las prácticas educativas, reconocer las buenas prácticas e implementar planes de mejora a corto, medio y largo plazo a través de un proceso de autodiagnóstico y participación de docentes y directivos.
Plan de monitoreo y Asesoramiento Pedagódgico
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico de la Institución Educativa No 20182 “Abraham Valdelomar” para el año 2015. Incluye la justificación, bases legales, equipo responsable, atribuciones de las instancias educativas, objetivos y metodología del plan. El plan busca mejorar la calidad educativa a través del monitoreo del proceso pedagógico y el asesoramiento entre docentes.
Plan consejo academico
Este documento presenta el plan operativo anual del Consejo Académico de una Institución Educativa. El plan tiene como objetivo mejorar los procesos pedagógicos de la escuela a través de actividades como la elaboración de instrumentos de gestión, seguimiento curricular, capacitación docente, ejecución de proyectos e innovación pedagógica. El plan describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como las estrategias, recursos y cronograma de actividades a implementarse durante el año para lograr sus metas ac
Plan de mejora
Este documento presenta el Plan de Mejora Continua de la Calidad de la Educación de la Unidad Educativa "Manuela Cañizares" para el periodo 2012-2013. El plan tiene como objetivo implementar estrategias para fortalecer la calidad educativa basándose en los resultados de la autoevaluación institucional. Incluye proyectos para mejorar el rendimiento académico, promover la inclusión de estudiantes con capacidades especiales, y desarrollar el pensamiento crítico. El plan abarca cinco componentes de gestión con acc
Políticas Priorizadas 2012 - 2016
El documento presenta las 7 prioridades del sector educación para el periodo 2011-2016, las cuales son: 1) Educación inicial de calidad para niños menores de 5 años, 2) Aprendizajes de calidad en lenguaje, matemáticas, ciencia y ciudadanía para todos, 3) Educación inicial rural para superar brechas, 4) Respeto a la cultura en el aprendizaje, 5) Desarrollo magisterial basado en buena docencia, 6) Nueva gestión descentralizada y basada en resultados, y 7) Educación superior acredit
Acreditación IPEBA-Consorcio
El documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Acreditación "CCCA-IPEBA" en Perú. Explica que la acreditación es el reconocimiento público y temporal a instituciones educativas que cumplen con estándares de calidad. Luego describe la Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para la Acreditación, las cuales contienen estándares de calidad de gestión educativa organizados en factores como dirección institucional, desempeño docente, trabajo con familias y comunidad, uso de información e infraestructura. Finalmente,
Plan de gestion institucional
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación de las TIC en la Institución Educativa Distrital Carlos Meisel. El plan tiene como objetivo principal mejorar los procesos organizativos y pedagógicos de la institución en un 80% en los próximos 24 meses a través de la implementación de las TIC. El plan abordará procesos administrativos como la matrícula y contabilidad, así como procesos pedagógicos como el diseño curricular y las prácticas de enseñanza, con el fin de motivar e interesar más
DISEÑO CURRICULAR.pptx
Este documento presenta una metodología para el diseño curricular. Propone cuatro etapas para el proceso: 1) fundamentación, 2) levantamiento y validación del perfil de egreso, 3) organización y estructuración curricular, y 4) implementación y seguimiento. La fundamentación incluye un análisis de información interna y externa para justificar la innovación curricular.
Gestion Educacional Chilena
El documento describe varios programas y sitios web del Ministerio de Educación de Chile relacionados con la gestión educativa. Estos incluyen el Programa de Acreditación para la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), el cual reconoce el mérito de los docentes, y el Marco para la Buena Dirección, el cual establece criterios para la evaluación y desarrollo profesional de directores. También se menciona el Centro de Educación y Tecnología (CET) y su proyecto ENLACES, cuyo objetivo es
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapa De NavegacióN
Este documento presenta la estructura organizativa de la InstituciÃ3n Educativa Normal Superior (IENSS) dividiéndola en áreas como: Acerca de la IENSS, Ãreas de Estudio, Calidad, ExtensiÃ3n, InvestigaciÃ3n, NÃocleos Disciplinares, Plan de Estudios, Programas Académicos, ProyecciÃ3n a la Comunidad y Proyectos PedagÃ3gicos y Programas Institucionales para describir sus diferentes componentes y funciones.
Analisis dafo
El documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) de un Plan de Centro (P.E.C.). Entre las debilidades se encuentran que el P.E.C. no está actualizado y es teórico, y que falta liderazgo y motivación del claustro. Las amenazas incluyen normativas poco claras y falta de recursos. Las fortalezas son que el P.E.C. cubre todos los puntos requeridos y los proyectos se revisan periódicamente. Ent
Proyecto adminsitracion educativa
Este documento presenta el plan estratégico de un modelo de universidad. Su misión es formar profesional e integralmente a personas a través de conocimientos, valores y calidad académica para un contexto global. Su visión es ser líder regional en educación de calidad para incidir en los cambios de la sociedad. El plan propone generar un nuevo modelo de universidad sustentable, tecnológico e innovador mediante estrategias como cultura de calidad y capacitación constante.
Analisis del minitoreo
Este documento identifica barreras en la implementación del monitoreo pedagógico en una Institución Educativa, como el pesimismo de algunos docentes y la falta de compromiso de docentes y directivos. Se propone fortalecer el monitoreo mediante el análisis del currículo nacional, la identificación de habilidades y conocimientos de los estudiantes, y la elaboración de planes de monitoreo que permitan determinar debilidades y aplicar estrategias de mejora. El autor se compromete a mejorar la evaluación formativa, el uso de recursos
Proyecto de dirección javier moreno
Este documento presenta un proyecto de dirección para el IES Sierra Nevada en Fiñana, Almería. El proyecto tiene como objetivos establecer las prioridades y líneas de acción para los próximos cuatro años, mejorar el rendimiento académico y la satisfacción de la comunidad educativa. El proyecto se basa en un diagnóstico de las necesidades del centro y propone objetivos en diferentes áreas como el profesorado, el alumnado y las familias para mejorar el clima educativo y los resultados.
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasUniversidad Católica de la Santísima Concepción
Este documento describe la experiencia de implementar un modelo de capacitación docente en la Universidad Católica de la Santísima Concepción que integra competencias pedagógicas, metodológicas, evaluativas y el uso de TIC. El modelo buscó capacitar a docentes de diversas carreras a través de talleres, acompañamiento en el aula y retroalimentación. Los logros incluyeron una mejor integración de competencias y cambios en las prácticas docentes, aunque también hubo dificultades como falta de tiempo. Las conclusionSecundaria 136. Evaluación Institucional.
Este documento presenta el resumen de una evaluación institucional de una escuela primaria. La evaluación analiza diferentes dimensiones como la pedagógica, organizativa, administrativa y de participación social. En la dimensión pedagógica, se observa un avance del 75% en la planeación curricular y del 60% en la planeación docente. En la dimensión organizativa, las academias locales y reuniones de consejo técnico alcanzaron un 75-80% pero faltaron algunas reuniones planeadas. Finalmente, en la dimensión de participación social
La actualidad más candente (7)
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Similar a Presentacion consejo gral de carrera docente ipsd1
Plan de monitoreo y asesoramiento pedagódgico 2016
Este documento presenta el plan de acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica de la Institución Educativa No 20182 “Abraham Valdelomar” para el año 2016. El plan describe el equipo responsable, que incluye a la directora y al consejo académico, y establece la justificación, el marco legal y los objetivos del monitoreo y acompañamiento pedagógico. El documento también explica la concepción del monitoreo y acompañamiento como un proceso sistemático de verificación,
Estandares de calidad
Los estándares de calidad educativa son descripciones de los logros esperados de los actores e instituciones educativas. Establecen criterios normativos para la construcción y distribución de la infraestructura escolar con el fin de satisfacer necesidades pedagógicas y mejorar la calidad educativa. Los estándares arquitectónicos y urbanísticos definen parámetros para el diseño y ubicación de las instalaciones, con el objetivo de garantizar condiciones óptimas para el aprendizaje.
Plantillas sustentación gestión académica
La Institución Educativa Técnico Industrial Pedro A Oñoro de Baranoa está rediseñando su Proyecto Educativo Institucional (PEI) mediante un proceso que incluye capacitaciones, asesorías, mesas de trabajo y entrevistas. El PEI se basa en una misión de formar estudiantes líderes y una visión de lograr bachilleres técnicos y tecnólogos. La metodología incluye revisar el estado actual, proponer cambios y desarrollar un plan de estudios basado en enfoques construct
Proyecto dirección curso INTEF
Este documento presenta un proyecto de dirección para el IES Virgen de los Reyes en Sevilla. Incluye un diagnóstico DAFO del centro, objetivos en ámbitos como gestión, pedagogía, profesional y social, y planes de mejora con acciones y temporalización. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de la coordinación, la innovación metodológica y la orientación profesional del alumnado.
Daniela padilla
Este documento presenta una propuesta para implementar "Círculos de Estudios Innovadores para el Docente de Hoy" como un servicio comunitario de la Universidad Central de Venezuela. El objetivo es estimular y desarrollar competencias sobre estrategias pedagógicas innovadoras y herramientas tecnológicas en los docentes de la comunidad de Coco e Mono. La propuesta incluye diversos programas y talleres a lo largo de 120 horas para capacitar a los docentes.
Zabala
El documento trata sobre el Instituto de Recursos e Investigación para la Formación (IRIF) y su método Escalae para evaluar y mejorar la calidad de la educación. Escalae utiliza indicadores para diagnosticar las prácticas educativas, reconocer las buenas prácticas e implementar planes de mejora a corto, medio y largo plazo a través de un proceso de autodiagnóstico y participación de docentes y directivos.
Plan de monitoreo y Asesoramiento Pedagódgico
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico de la Institución Educativa No 20182 “Abraham Valdelomar” para el año 2015. Incluye la justificación, bases legales, equipo responsable, atribuciones de las instancias educativas, objetivos y metodología del plan. El plan busca mejorar la calidad educativa a través del monitoreo del proceso pedagógico y el asesoramiento entre docentes.
Plan consejo academico
Este documento presenta el plan operativo anual del Consejo Académico de una Institución Educativa. El plan tiene como objetivo mejorar los procesos pedagógicos de la escuela a través de actividades como la elaboración de instrumentos de gestión, seguimiento curricular, capacitación docente, ejecución de proyectos e innovación pedagógica. El plan describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como las estrategias, recursos y cronograma de actividades a implementarse durante el año para lograr sus metas ac
Plan de mejora
Este documento presenta el Plan de Mejora Continua de la Calidad de la Educación de la Unidad Educativa "Manuela Cañizares" para el periodo 2012-2013. El plan tiene como objetivo implementar estrategias para fortalecer la calidad educativa basándose en los resultados de la autoevaluación institucional. Incluye proyectos para mejorar el rendimiento académico, promover la inclusión de estudiantes con capacidades especiales, y desarrollar el pensamiento crítico. El plan abarca cinco componentes de gestión con acc
Políticas Priorizadas 2012 - 2016
El documento presenta las 7 prioridades del sector educación para el periodo 2011-2016, las cuales son: 1) Educación inicial de calidad para niños menores de 5 años, 2) Aprendizajes de calidad en lenguaje, matemáticas, ciencia y ciudadanía para todos, 3) Educación inicial rural para superar brechas, 4) Respeto a la cultura en el aprendizaje, 5) Desarrollo magisterial basado en buena docencia, 6) Nueva gestión descentralizada y basada en resultados, y 7) Educación superior acredit
Acreditación IPEBA-Consorcio
El documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Acreditación "CCCA-IPEBA" en Perú. Explica que la acreditación es el reconocimiento público y temporal a instituciones educativas que cumplen con estándares de calidad. Luego describe la Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para la Acreditación, las cuales contienen estándares de calidad de gestión educativa organizados en factores como dirección institucional, desempeño docente, trabajo con familias y comunidad, uso de información e infraestructura. Finalmente,
Plan de gestion institucional
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación de las TIC en la Institución Educativa Distrital Carlos Meisel. El plan tiene como objetivo principal mejorar los procesos organizativos y pedagógicos de la institución en un 80% en los próximos 24 meses a través de la implementación de las TIC. El plan abordará procesos administrativos como la matrícula y contabilidad, así como procesos pedagógicos como el diseño curricular y las prácticas de enseñanza, con el fin de motivar e interesar más
DISEÑO CURRICULAR.pptx
Este documento presenta una metodología para el diseño curricular. Propone cuatro etapas para el proceso: 1) fundamentación, 2) levantamiento y validación del perfil de egreso, 3) organización y estructuración curricular, y 4) implementación y seguimiento. La fundamentación incluye un análisis de información interna y externa para justificar la innovación curricular.
Gestion Educacional Chilena
El documento describe varios programas y sitios web del Ministerio de Educación de Chile relacionados con la gestión educativa. Estos incluyen el Programa de Acreditación para la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), el cual reconoce el mérito de los docentes, y el Marco para la Buena Dirección, el cual establece criterios para la evaluación y desarrollo profesional de directores. También se menciona el Centro de Educación y Tecnología (CET) y su proyecto ENLACES, cuyo objetivo es
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
Curso de Desarrollo de Indicadores de Calidad de la Practica Docente. Parte 2.
Impartido por Dr. Federico Malpica. Más info en http://www.escalae.org/es/escalae-calidad-educativa.html
Impartido en:
Noviembre de 2011
XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Noviembre de 2011
Desarrollo de criterios e indicadores para determinar la calidad de las prácticas docentes universitarias
Menciones por Twitter durante la sesión:
Como usuarios, mencionar a: @fedemalpica o @Escalae_tweets
Como hashtags, mencionar a: #calidadeducativa o #educachat
Mime
El documento presenta el Modelo Incluyente de Mejoramiento Educativo de la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali. El modelo busca mejorar la calidad educativa a través de estrategias como fortalecer los procesos pedagógicos, fomentar la inclusión social, y mejorar la eficiencia de la gestión educativa. El modelo se basa en el compromiso institucional, la participación ciudadana y la coordinación interinstitucional.
MODELO INCLUYENTE DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
El documento presenta el Modelo Incluyente de Mejoramiento Educativo de la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali. El modelo busca mejorar la calidad educativa a través de estrategias como fortalecer los procesos pedagógicos, fomentar la inclusión social, y mejorar la eficiencia de la gestión educativa. El modelo se basa en el compromiso institucional, la participación ciudadana y la coordinación interinstitucional.
Actividades de la gestión educativa
El documento describe las actividades de la gestión educativa. La gestión educativa es un proceso orientado a fortalecer los proyectos educativos de las instituciones y enriquecer los procesos pedagógicos para responder a las necesidades educativas locales y regionales. La gestión educativa consiste en presentar decisiones coherentes, definir objetivos e involucrar a todos los actores de la institución. Es responsabilidad del director planificar, controlar, definir objetivos, tomar decisiones, comunicar, capacitar al personal y ejercer influencia.
Actividades de la gestión educativa
Esta presentación muestra algunas actividades de la gestión educativa y que se pueden llevar a cabo en un centro educativo como por ejemplo el rol que debe tener un director. Es importante resaltar que la dirección de un centro debe tener un buen directivo y que éste cumpla con las normas que lo rigen.
Similar a Presentacion consejo gral de carrera docente ipsd1 (20)
Plan de monitoreo y asesoramiento pedagódgico 2016
Plan de monitoreo y asesoramiento pedagódgico 2016
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
Presentacion consejo gral de carrera docente ipsd1
- 1. INSTITUTO DE PROFESIONALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS VICERRECTORÍA ACADÉMICA
- 2. Somos los responsables de la Optimización del desarrollo docente brindándoles servicios de excelencia, en base a las necesidades institucionales, que contribuyan a la mejora continua de la pertinencia y calidad de la educación. MISIÓN
- 3. Ser un sistema de alta calidad académica, con liderazgo en la conducción de los procesos de desarrollo integral del docente, permitiendo la formación de profesionales críticos, creativos, propositivos, resolutivos e innovadores, que den respuesta y/o solución a los desafíos educativos. VISIÓN
- 4. Actividades Relevantes 2010 Diagnóstico de Necesidades de Capacitación Docente
- 6. Actividades Relevantes 2010 Recolección de información en los Centros Universitarios para elaborar la Base de Datos Docentes de la UNAH.
- 7. * Planilla proporcionada por la Secretaría Ejecutiva de Personal. Departamento Procesamiento de Datos. No incluye docentes por hora y contrato.
- 8. Cuadro de Mando Estratégicos 2011
- 9. Cuadro de Mando Estratégicos 2011
- 10. Cuadro de Mando Estratégicos 2011
- 11. Cuadro de Mando Estratégicos 2011
- 12. Caracterización docente de cada unidad académica, ejemplo: Departamento de Economía
- 14. ASIGNATURAS
- 15. Gráficos genero vrs edad Departamento de EconomíaC.U. y UNAH-VS
- 16. AÑOS DE SERVICIO
- 17. Gracias