CURSO 2

    INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS
            TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Temor y rechazo frente a las
Tecnofobia
                   tecnologías


Tecnofilia     La tecnología lo puede hacer todo


Profesor crítico      Uso crítico y reflexivo de la
                      tecnología
CURSO 2



   Unidad didáctica 1 :

   Planificiación educativa y las TIC


   Unidad didáctica 2 :

   Integración curricular de las TIC
NO ES INTEGRACIÓN CURRICULAR



. Poner computadoras en la clase o en la escuela sin capacitar a los
  profesores en el uso y la integración curricular de las TIC.

. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro.
  “JUGAR”


. Proveer software de aplicación como enciclopedias electrónicas,
  hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno.

. Usar programas o software que cubren áreas de interés, pero que
  no ensamblan con un área temática del currículum.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: NIVELES DE PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA




     PLANIFICACIÓN
     INSTITUCIONAL
                                Modelo
        PLANIFICACIÓN           educativo
          CURRICULAR

             PLANIFICACIÓN
               DIDÁCTICA
LAS TIC INTEGRADAS EN NIVELES DE
      PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN


 PLANIFICACIÓN           Proyecto Educativo
   EDUCATIVA                 Institucional



 PLANIFICACIÓN          -Proyecto Curricular
   CURRICULAR             de Centro
                        - Programación anual


 PLANIFICACIÓN
                          Sesiones de clase
   DIDÁCTICA
MODELOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
  DE LAS TIC


•. Modelo clásico : a nivel de los recursos (medios y materiales)

• Modelo de integración curricular en función a la asignatura y
  el contenido.

•. Modelo de integración curricular de las TIC en base al dominio
   tecnológico.

•. Modelo de integración en base a los contenidos digitales

•. Modelo de integración curricular de las TIC en base a herramientas
   de la mente.
INTEGRACIÓN CURRICULAR CLÁSICA DE LAS TIC



  ELEMENTOS               ASPECTOS

 Perfiles                 ¿ A quién se educa ?

 Objetivos o              ¿ Para qué educar?
 competencias
 Contenidos               ¿Qué se aprende?

 Estrategias              ¿ Cómo se aprende?
 didácticas
 Recursos                 ¿ Con qué se
                          aprende ?
 Evaluación               ¿Para qué y cómo
                          evaluar ?
MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR EN
FUNCIÓN A LA ASIGNATURA Y EL CONTENIDO



   Jaime Sánchez : Docente de Universidad
                  de Chile



              ·   Anidada
              ·   Tejida
              ·   Enroscada
              ·   Integrada
              ·   Inmersa
              ·   Red
MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS
TIC EN BASE AL DOMINIO TECNOLÓGICO.


 Integración TIC al currículo a partir del dominio
                   tecnológico.


   -Preintegración (productividad profesional)
   -Instrucción dirigida
   -Integración básica
   -Integración media
   -Integración avanzada
   -Integración experta
MODELO DE INTEGRACIÓN EN BASE A LOS
       CONTENIDOS DIGITALES


 Contenido digital disponible para integrarlo
                 al currículo



        -Medios para la investigación

        -Medios para la comunicación

        -Medios para la construcción

        -Medios para la expresión
MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS
    TIC EN BASE A HERRAMIENTAS DE LA MENTE



               Jonassen (2003)



·      Herramientas para la organización semántica
·      Herramientas de interpretación de información
·      Herramientas de modelado dinámico
·      Herramientas de construcción del conocimiento
·      Herramientas de comunicación y colaboración

Presentacion curso 2_integracion_curricular

  • 1.
    CURSO 2 INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
  • 2.
    Temor y rechazofrente a las Tecnofobia tecnologías Tecnofilia La tecnología lo puede hacer todo Profesor crítico Uso crítico y reflexivo de la tecnología
  • 3.
    CURSO 2 Unidad didáctica 1 : Planificiación educativa y las TIC Unidad didáctica 2 : Integración curricular de las TIC
  • 4.
    NO ES INTEGRACIÓNCURRICULAR . Poner computadoras en la clase o en la escuela sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TIC. . Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro. “JUGAR” . Proveer software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno. . Usar programas o software que cubren áreas de interés, pero que no ensamblan con un área temática del currículum.
  • 5.
    UNIDAD DIDÁCTICA 1:NIVELES DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL Modelo PLANIFICACIÓN educativo CURRICULAR PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
  • 6.
    LAS TIC INTEGRADASEN NIVELES DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PLANIFICACIÓN Proyecto Educativo EDUCATIVA Institucional PLANIFICACIÓN -Proyecto Curricular CURRICULAR de Centro - Programación anual PLANIFICACIÓN Sesiones de clase DIDÁCTICA
  • 7.
    MODELOS DE INTEGRACIÓNCURRICULAR DE LAS TIC •. Modelo clásico : a nivel de los recursos (medios y materiales) • Modelo de integración curricular en función a la asignatura y el contenido. •. Modelo de integración curricular de las TIC en base al dominio tecnológico. •. Modelo de integración en base a los contenidos digitales •. Modelo de integración curricular de las TIC en base a herramientas de la mente.
  • 8.
    INTEGRACIÓN CURRICULAR CLÁSICADE LAS TIC ELEMENTOS ASPECTOS Perfiles ¿ A quién se educa ? Objetivos o ¿ Para qué educar? competencias Contenidos ¿Qué se aprende? Estrategias ¿ Cómo se aprende? didácticas Recursos ¿ Con qué se aprende ? Evaluación ¿Para qué y cómo evaluar ?
  • 9.
    MODELO DE INTEGRACIÓNCURRICULAR EN FUNCIÓN A LA ASIGNATURA Y EL CONTENIDO Jaime Sánchez : Docente de Universidad de Chile · Anidada · Tejida · Enroscada · Integrada · Inmersa · Red
  • 10.
    MODELO DE INTEGRACIÓNCURRICULAR DE LAS TIC EN BASE AL DOMINIO TECNOLÓGICO. Integración TIC al currículo a partir del dominio tecnológico. -Preintegración (productividad profesional) -Instrucción dirigida -Integración básica -Integración media -Integración avanzada -Integración experta
  • 11.
    MODELO DE INTEGRACIÓNEN BASE A LOS CONTENIDOS DIGITALES Contenido digital disponible para integrarlo al currículo -Medios para la investigación -Medios para la comunicación -Medios para la construcción -Medios para la expresión
  • 12.
    MODELO DE INTEGRACIÓNCURRICULAR DE LAS TIC EN BASE A HERRAMIENTAS DE LA MENTE Jonassen (2003) · Herramientas para la organización semántica · Herramientas de interpretación de información · Herramientas de modelado dinámico · Herramientas de construcción del conocimiento · Herramientas de comunicación y colaboración