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Subido porGiurley Saenz Valderrama
Actividad13 grupal chero
La integración curricular de las TIC implica su incorporación en el currículo educativo con el fin de mejorar el aprendizaje y fomentar una enseñanza más atractiva y personalizada. Esto requiere la formación del profesorado, el conocimiento de programas educativos y la organización de recursos en los centros educativos. Las TIC son fundamentales para desarrollar capacidades clave como el pensamiento crítico y creativo, y su uso efectivo depende de la capacitación docente y su adecuada evaluación en el proceso educativo.
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Actividad13 grupal chero
- 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOSÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD: Educación Y Humanidades CARRERA: Educación Inicial ASIGNATURA: Informática aplicada a la Educación TEMA : Integración curricular de las tic ESTUDIANTE: Cabeza Flores Norma Sáenz Valderrama Giurley López Lozano Carmen DOCENTE: Chero Valdivieso Henry CICLO: V
- 2. INTEGRACIÓN CURRICULAR DELAS TIC
- 3. INTEGRACIÓN CURRICULAR DELAS TIC La integración curricular de las TIC es embeberla en el currículo para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.
- 4. Ofrecen un entornode Permiten que cada alumno trabaje a su Permiten una trabajo más novedoso y enseñanza más atractivo para los ritmo se establecen nuevas formas de individualizada. alumnos. relación alumno – profesor. CARACTERÍSTICAS DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
- 5. NIVELES O PROCESOSPARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC Alfabetización de las TIC: Dar los primeros pasos en su conocimiento teórico práctico para descubrir sus potencialidades. Uso de las TIC: Conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro implica un enfoque más tecno céntrico del uso de la tecnología para apoyar el aprender. Integración curricular de las TIC: Implica su incorporación y la articulación pedagógica en el aula.
- 6. INTEGRACIÓN DE LASTIC EN LOS PROYECTOS CURRICULARES Para integrar las tics partiremos de cuatro premisas necesarias para abordar con éxito la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación: Formación del profesorado en las TIC. Conocimiento de los programas educativos. Inclusión de estos recursos en nuestras programaciones. Organización de los centros educativos para optimizar estos recursos.
- 7. ACCIONES A CONSIDERARPARA EL USO DE LAS TIC EN UN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Establecer objetivos para la sesión de enseñanza – aprendizaje realizar un análisis al grupo de alumnos a que se le va a impartir la sesión. Realizar un análisis del contexto, hacer una descripción del papel que juega la informática en cada sesión. Hacer una previsión de las dificultades y posibles soluciones. Implementar y evaluar la sesión.
- 8. VENTAJAS DE LASTIC Interés y motivación de los alumnos. Mayor comunicación entre profesores y alumnos más compañerismo y colaboración acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje fuentes de recursos educativos para la docencia mejora la eficacia educativa Mayor contacto con los estudiantes. Incide en el trabajo educativo siempre y cuando el docente conozca todos los requerimientos indispensables para ello utilizando la tecnología actual que se encuentra en las computadoras, visitando salas virtuales
- 9. RELACIÓN DE LASTIC CON LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES Para lograr las capacidades fundamentales, las TIC son un conjunto de recursos tecnológicos e informáticos que de una u otra manera tienen una relación interdisciplinaria, para lograr desarrollar las capacidades como el pensamiento creativo, pensamiento crítico y solución de problemas; es decir nos ayudan a realizar nuestras actividades educativas específicas.
- 10. EVALUACIÓN DE LASTIC La evaluación cuantitativa y reflexiva del uso de las TIC, se hace efectiva cuando la presencia física y tecnológica de los recursos informáticos a sido de buena utilidad para los educandos y su aprendizaje a sido significativo, entonces podemos decir que las TIC son un elemento principal en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- 11. COMPETENCIAS QUE DEBENDESARROLLAR LOS DOCENTES PARA INTEGRAR LAS TIC EN SUS ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES Desarrollar las competencias básicas en TIC. Tener capacidad para seleccionar gestionar información. Usar métodos de enseñanza apoyar proyectos colaborativos contactar expertos y colaborar con otros docentes.
- 12. CONCLUSIONES Conforme avancen latecnología y la ciencia, los modelos de educación tienen que adecuarse a ellos, tomándolos como herramientas de trabajo con el fin de potenciar el nivel de aprendizaje significativo para los educandos , minimizar tiempo y economía es aquí que las TIC juegan un papel importante en la educación, siempre y cuando sean sumergidas en el currículo, para ello el docente debe estar capacitado tanto en el conocimiento como en la practica del uso de ellas.
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