Este documento presenta información sobre la Escuela Rafael Cordero y Molina en Aguadilla, Puerto Rico, que es el centro de práctica de los estudiantes. La escuela tiene aproximadamente 144 estudiantes de kindergarten a sexto grado. El trabajador social escolar ofrece servicios como entrevistas, análisis de datos, visitas al hogar y grupos para apoyar el desarrollo socioemocional de los estudiantes. El personal incluye una directora, maestros, trabajadora social y secretaria.

1. Escuela de la Comunidad
Rafael Cordero y Molina
Cindy Montalvo
Stephanie Meléndez
Ilianexis Acevedo
Marisel Duran

2. Introducción
• En este trabajo se les presentará información relacionada
a la Escuela de la Comunidad Rafael Cordero y Molina en
Aguadilla, nuestro centro de práctica. Actualmente
estamos adquiriendo conocimientos y experiencias que
nos ayudarán a nuestro desarrollo como futuras
Trabajadoras Sociales.

3. Objetivos
• Presentación del Centro de Práctica
• ¿Qué es el Trabajador Social Escolar?
• Servicios ofrecidos en el plantel escolar
• Composición de la escuela
• Teorías a utilizarse

4. Escuela Rafael Cordero

5. Escuela Rafael Cordero

6. Datos Generales
• Nombre: Escuela Rafael Cordero y Molina
• Dirección Postal: P.O. BOX 5058 Aguadilla, P.R. 00603
• Dirección Física: Carr. 467 Km 5.5 Sector Santos Gómez, Bo.
Camaseyes, Aguadilla, P.R. 00603
• Matricula: 144 estudiantes aproximadamente
• Grados : Kinder a Sexto

7. Datos Generales
• Teléfonos : 787-891-0100/787-891-4290
• Fax: 787-891-0100
• Teléfonos de Oficina de Trabajo Social: 787-891-2725
• E mail: d40329de.gobierno.pr
• Horario: 8:00 am - 4:00 pm

8. Programa de Trabajo Social Escolar
• Inicio en el 1928 – 1929 en las primeras escuelas
Unidades Rurales en Puerto Rico
• Propósito:
• Atender las necesidades socioemocionales de los estudiantes
• Prevenir, disminuir o eliminar los factores que podrían afectar
negativamente el desarrollo académico del estudiante y su
ajuste social, familiar, emocional y conductual.

9. Misión
• Colabora en la formación integra del estudiante mediante la prevención,
atención y reducción de las situaciones que afectan su desarrollo
óptimo
• Fomentar la participación estudiantil en diversas experiencias
educativas y sociales que fortalezcan o propicien el desarrollo de
aspectos físicos, emocionales e intelectuales.
• Lograr que el estudiante mejore su calidad de vida y desarrolle
principios y valores necesarios para contribuir a la sana convivencia, la
justicia y paz social.

10. Visión
• El Programa de Trabajo Social Escolar contribuye al desarrollo
de un ciudadano emocional y socialmente competente, maduro
para comprender y aceptar la diversidad y educado para
confrontar retos y tomar decisiones mediante el análisis crítico
de las situaciones en el diario vivir.

11. Base Legal
• Adscrito a la Secretaría Auxiliar de Servicios de Ayuda al
Estudiante y se rige por las disposiciones de la Ley Número 149
de 15 de julio de 1999, según enmendada, Ley Orgánica del
Departamento de Educación de Puerto Rico.
• Ley Número 171 de 11 de mayo de 1940, según enmendada, Ley
de Colegiación en Trabajo Social, que regula la práctica de la
profesión del trabajador social en Puerto Rico

12. Servicios que ofrece el Trabajador Social
Escolar
Estudiantes Padres
• Entrevistas
• Análisis de Datos
• Visitas al hogar
• Consultas a otros profesionales
• Uso de servicios de otra
agencias
• Organizar grupos
• Orientación Individual
• Adiestramiento, talleres y/u
orientaciones sobre:
• Vida en familia
• Necesidades básicas del niño
• Destrezas de crianza
• Crecimiento y desarrollo
humano
• Comunicación efectiva
• Entre otros

13. Servicios que ofrece el Trabajador Social
Escolar a la Comunidad
• Adiestramientos y/o consultoría profesional en las siguientes áreas:
• Crecimiento y desarrollo humano
• Desarrollo en destrezas sociales
• Observación temprana de problemas sociales y emocionales de los
estudiantes
• Técnicas para atender situaciones de conducta y disciplina
• Crecimiento, desarrollo físico y social del niño o adolescente
• Evaluación social de las situaciones de conductas y disciplina
• Relaciones humanas

14. Personal Docente
• Directora
• Secretaria Administrativa
• Trabajadora Social Escolar
• Maestros
• Maestra de Educación Especial
• Maestro de Educación Física
• Maestro de Educación Física Adaptada

15. Modelos de Intervención Utilizados
• Modelo de Fortalezas
• Teoría de Aprendizaje Social
• Modelo de Modificación de Conducta
• Modelo de Intervención en crisis
• Teoría de Sistema

16. Conclusión
• El trabajador Social Escolar tiene un rol sumamente
importante en la comunidad escolar. Ya que como se
menciono anteriormente este tiene la función de prevenir,
ayudar a fortalecer y fomentar al máximo el funcionamiento
social, familiar, emocional y conductual de los estudiantes.
Mediante esta presentación esperamos que hayan conocido
un poco mas sobre nuestro centro de practica la Escuela
Elemental Rafael Cordero y Mollina de Aguadilla. Donde
estamos adquiriendo nuevos conocimientos y poniendo en
practica los mismos.

17. Referencias
Círculo Maestro Rafael Cordero (2010). Vida y Obra del
Maestro Rafael apóstol de la educación. Colombia:
Panamericana Formas e Impresos, S.A.
Departamento de Educación, Estado Libre Asociado de Puerto
Rico, (2010, 28 de julio). Carta Circular Núm.3 2010-2011
Normas para la organización y el Programa de Trabajo
Social Escolar. San Juan, Puerto Rico.

18. ¡Gracias por su
atención!