Este documento presenta un proyecto interdisciplinario que analiza el manejo del presupuesto en el hogar. El proyecto involucra a 5 maestros de diferentes áreas y 120 estudiantes. Busca enseñar a los estudiantes conceptos financieros y herramientas tecnológicas para ayudar a sus familias a mejorar la administración del dinero.

2. Nombre del proyecto
¿Cómo se maneja el
presupuesto en el hogar?

3. Integrantes del proyecto

4. Eli Cabrera
Estadística
Estándares de Competencias:
Manejar y analizar datos para
calcular medidas de desviación
en situaciones de manejo del
presupuesto del hogar.

5. Liliana Zafra H.
Informática
Estándares de Competencias:
Utilizar las tecnologías de la información y
la comunicación para apoyar los procesos de
aprendizaje y actividades presupuestales
del hogar

6. Carmen Emilia
Perlaza
Matemáticas
Estándares de Competencias:
Formular y resolver problemas en
situaciones adictivas, multiplicativas en
diferentes contextos relacionados con las
finanzas del hogar

7. Juan Prado
Lenguaje
Estándares de Competencias:
Definir una temática para la
elaboración de un texto oral y escrito
con fines argumentativos y expositivos
que expliciten el proceso presupuestal
del hogar .

8. Marco Monroy
Sociales
Estándares de Competencias:
Comprender que todas las familias tienen
derecho al trabajo como fundamento del
presupuesto del hogar: la salud, la vivienda,
la propiedad, la educación y la recreación.

9. Resumen del proyecto
• El presente proyecto pretende analizar todas
las variables que intervienen en el manejo de
la economía de un hogar: Capital,
inversiones, gastos, aportes, prioridades,
gastos a futuro, ahorro, trabajo, imprevistos,
salud, educación, recreación, etc.
• Al finalizar se harán trabajos con algunas
herramientas tecnológicas que ilustren lo
investigado y practicado en dicho tema.

10. Origen del proyecto
• Considerando la problemática de los
bajos ingresos de las familias de
nuestros estudiantes y que les obliga a
manejar responsablemente todo ingreso
en dichas familias tratamos de
sensibilizar a los niños en la manera de
ayudar a sus padres en la organización
de gastos y prioridades para así mejorar
la calidad de vida desde todos los puntos
de vista de sus hogares.

11. Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias sociales
Tecnología e informática
Matemáticas y Estadística
Lenguaje

12. Preguntas
orientadorasdel
Proyecto.
Pregunta esencial:
¿Cómo se maneja el presupuesto en un hogar?
Pregunta de unidad
¿Cómo mejorar la economía del hogar?
Pregunta de contenido:
¿Cómo explicar el funcionamiento del presupuesto de un hogar con
las tic?

13. Descripción breve y Objetivos del
Proyecto
• Este proyecto ayuda a los estudiantes a
visualizar el manejo responsable del
presupuesto de una familia, en el sentido que
debe dar prioridad a los gastos fundamentales
y a identificar los gastos innecesarios.
• En el sentido del manejo responsable del
presupuesto se dan a conocer herramientas
tecnológicas como Excel para planificar los
ingresos y egresos del hogar, para que al final
del mes o del año la familia se de cuenta de su
situación financiera real: Positiva o negativa.

14. Características del proyecto
Trabajo en equipo
Investigación
Sensibilidad social
Unión familiar
Responsabilidad.
Tecnológicos.
Logros
Beneficiarios
120 estudiantes con sus
familias
Impacto
Manejo planificado de las
finanzas en los hogares.
Manejo de las tic como
herramienta de apoyo en la
investigación.

15. .
Novedad o innovación que aporta el
proyecto
Integrar las diferentes áreas en el
estudio de un problema real y cotidiano
Manejo de herramientas tecnológicas.

17. Alfabetismo en
manejo de la
información
Habilidades en
información,
medios y tecnología
Alfabetismo en TIC
(Tecnología de la
información y la
comunicación)
Habilidades para
la vida personal y
profesional
Iniciativa y
autonomía
Habilidades para
la vida personal
y profesional
Habilidades
sociales e inter-
culturales
flexibilidad y
adaptabilidad
Habilidades
sociales e
inter-culturales
Liderazgo y
responsabilidad
Productividad
y
confiabilidad
Competencias
que promueve.
Se espera que
nuestros estudiantes
en este proyecto
desarrolle las
competencias del
Siglo XXI,
propuestas por el
MEN y las
organizaciones
políticas y
económicas
internacionales.

18. Evaluación del proyecto
• En matemática: Taller resuelto.
• Estadística: Elaboración de plantilla en Excel.
• Informática: Entrega de folleto
• Lenguaje: Redacción oral y escrita
• Sociales: Exposición.
Evaluación de las fortalezas y debilidades en el
desarrollo del proyecto.

19. Elementos a compartir
¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?
Implementamos como novedad en la Institución
en el trabajo ABP
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo
largo de éste tiempo?
 Redes sociales.

20. Video

21. Plantilla de excel

22. Complementarios
• Enlace o sitio Web donde se puede visualizar el proyecto de manera más amplia.
• Correos electrónicos de contacto de los ME creadores del proyecto.
• Recursos TIC y otros recursos, que utilizaron para la presentación e implementación del proyecto.
• Fase en que se encuentra el proyecto (Inicio, desarrollo o finalizado) y tiempo de implementación.