Programa: enfermería UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI Curso: enfermería 03 prevención de la enfermedad Unidad didáctica: LA PREVENCION

1. FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERÍA – Seccional Palmira
ENFERMERÍA III– 2015 B
CUIDADO DE ENFERMERÍA EN LA PREVENCION DE LA ENFERMEDAD
CLASE 1
Programa: enfermeríaUNIVERSIDADSANTIAGODE CALI
Curso: enfermería03 prevenciónde laenfermedad
Unidaddidáctica: LA PREVENCION
Clase numero: 1
¿Qué esla prevenciónde laenfermedad?, enfoque de riesgoyprevenciónde enfermedades,historianatural
de la enfermedad,nivelesde atenciónenColombia
Objetivoespecíficode aprendizaje
Comprenderla importancia de la prevenciónde la enfermedaden el SGSSS
Duración de la actividad en clase Dedicación para el desarrollo
de la actividad
Forma de entrega
3 horasy 30 minutos 7 horas de estudio
independiente
Actividad previa Material de Apoyo
Lea detenidamentelaslecturasrecomendadasen
el material de apoyo
Documento“ promociónde lasaludy prevención
de la enfermedad”
Acuerdo 306 de 2005 del CNSS
Resolución5261 de 1994

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Recomendacionespara el desarrollo
La actividadtiene tres momentos
Primermomento:Lea detenidamente todoel material de apoyo.
Segundomomento: planee yejecutelasiguiente tarea
1. Realice uncuadrocomparativoentre promociónde lasaludy prevenciónde la enfermedad.
2. Entreviste 3 amigosypregúntelescuál essuconceptode promociónde lasaludy prevención
de la enfermedad.(realice uncortovideo) si notiene comorealizarel video, diseñeun
cuestionario donde quede plasmadoel concepto,hágalofirmar, ademásde colocarel
teléfono.
3. Recorte de la prensa tres artículos o noticiasdonde se identifiquefactoresde riesgoque
afectenlasaludindividual ocolectiva,prepare suanalicesparasocializarloenclase.
4. Entreviste aalguienque sufraunaenfermedad(hipertensión, diabetes,uotras etc.) y hágale
un recuentocronológicode laenfermedad,susprimerossignosy síntomas,tratamientos
etc.,de lo que se acuerde el paciente.
5. Con lalecturadel Acuerdo 306 de 2005 del CNSS y de la Resolución5261 de 1994, realice un
vocabulario con los significadosde las palabras nuevas para usted.Lléveloa clase.

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Tercer momento:asistaaclase con el material leído,tareadesarrolladaycontoda ladisposiciónpara
participar,cuestionarydebatirlosnuevosconceptos.
Descripciónde la actividad
1- Se llamara alista
2- Se abrirá el debate en clase para aclarar, reforzar el concepto de prevenciónde la
enfermedad,suimportancia en la salud de todos los Colombianos,suimpacto económico,
3- La docente realizara un mapa conceptual enel tablerocon la participaciónde los asistentes,
donde quede plasmado el objetivode la clase
4- Exposiciónde la tarea con evidencia.

1.
Criteriode evaluación Aspectosa evaluar
1. presentacionde la tarea.  Creatividad
 Responsabilidad

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Evidenciade aprendizaje
1. participaciónenclase
2. evidenciade los5puntosde la tarea