Trabajo completado.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Vicerrectorado Académico
San Joaquín de Turmero – Edo. Aragua
Estudiante:
Génesis Vivas
26.350.221
Asignatura:
Ciencia, Tecnología y Sociedad

2. CIENCIA
Es el
Conjunto de
conocimientos que se
organizan de forma
sistemática
obtenidos a partir de la
observación,
experimentaciones y
razonamientos dentro
de áreas específicas.
Es por medio de esta
acumulación de
conocimientos que se
generan hipótesis,
cuestionamientos,
esquemas, leyes y
principios.
Se Caracteriza
Para Esther Díaz, se
caracteriza por ser:
1.descriptivo,
explicativo y predictivo.
2.crítico-analítico.
3.metódico y
sistemático.
4.controlable.
5.unificado.
Pardo los caracteriza:
1.Fundamentación
coherencia lógica
2.sistematicidad
capacidad explicativa y
predictiva -3.Caracter crítico;
4. Ambición de objetividad.
Mario Heller por su
parte:
1.Legalista (busca
leyes, con las que
explica, retro dice y
predice los hechos);
2.fundamentado
3.Sistemático;
4.Metódico;

3. Métodos Científicos
Cuando la filosofía se centró en el problema del conocimiento, es decir, en la tarea de obtener conocimientos fiables
acerca de la realidad, se empezó a prestar atención a la cuestión del método. Esta preocupación por lo
metodológico condujo a la afirmación de que había dos tipos de métodos.
Método Inductivo: El filósofo inglés Francis
Bacon (1561-1626) fue quien lo estudió
minuciosamente proponiéndolo para todas las
ciencias. Así, Bacon proponía un camino que
condujera desde cientos y miles de casos
individuales observados hasta el enunciado de
grandes leyes y teorías de carácter general, por
lo que el conocimiento tendría una estructura de
pirámide: una amplia base cimentada en la
observación pura hasta la cúspide, en donde
colocaríamos las conclusiones de carácter
general y teórico.
Método deductivo: Estaba vinculado
históricamente a las ciencias formales:
a la lógica, las matemáticas y la
geometría. Así funciona el método
deductivo: a partir de principios
generales y, con la ayuda de una serie
de reglas de inferencia, se demuestran
unos teoremas o principios
secundarios.

4. Tecnología: Se
conoce a
la tecnología como
un producto de la
ciencia y la
ingeniería que
envuelve un
conjunto de
instrumentos,
métodos, y
técnicas que se
encargan de la
resolución del
conflicto.
Tecnología educativa
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Tecnología y técnica
Biotecnología
La tecnología educativa comprende el conjunto de
conocimientos científicos y pedagógicos, asociados a
métodos, técnicas, medios y herramientas, que es aplicado
con fines instructivos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación,
también denominadas TIC por sus siglas, son un concepto
que hace referencia a una amplia variedad de recursos
tecnológicos, desarrollados a partir de la informática, que
son empleados en las telecomunicaciones.
la técnica es el conjunto de conocimientos técnicos,
habilidades, y reglas que se utilizan para obtener un
resultado. Por su parte, la tecnología es el medio, es decir,
es el vínculo entre el cómo, que lo solventa la técnica, y el
por qué.
La biotecnología es un campo de estudio de enfoque
multidisciplinario que incluye la biología, la química, la
genética, la virología, la agronomía, la ingeniería, la
medicina y la veterinaria, con aplicaciones concretas en la
agricultura, la industria alimentaria y farmacéutica, las
ciencias forestales y la medicina.

5. Tecnologías
Duras Blandas
Uno.- La tecnología dura debe ser novedosa.
La novedad es una norma de facto en toda
estrategia de negocio.
Dos.- La tecnología dura debe ser innovadora. La
blanda debe capacitar para la innovación.
Tres.- La tecnología dura debe aplicar bajo
mantenimiento.
Cuatro.- La tecnología dura debe caracterizarse
por su velocidad.
Es tiempo de agilidad, rapidez y astucia creativa.
Cinco.- La tecnología dura debe conjugar con la
economía de la obsolescencia.
Hacen referencia a los conocimientos tecnológicos
de tipo organizacional, administrativo y de
comercialización, excluyendo los aspectos
técnicos. En otras palabras, hace referencia al
know-how, las habilidades y las técnicas. Es
"blanda" pues se trata de información no
necesariamente tangible.
Por ejemplo, las técnicas de conservación de una
comunidad de agricultores o las técnicas de
entrenamiento en el manejo de vida silvestre,
podrían considerarse tecnologías blandas.

6. Desarrollo
OccidentalSe caracteriza por
Experimentar una
constante necesidad de
crecimiento cuantitativo
crecer al máximo
mientras se pueda estar
desvinculado de sus
consecuencias tanto
internas
desequilibrios sociales,
económicos y políticos
diversos aspectos que
afectan a los entornos
locales
agotamiento de
recursos e impacto
sobre el medio
como externas
Cambios en los entornos Ambientales
la interdependencia que
hay entre la apropiación y
usufructo desigual de los
recursos naturales
Un ejemplo de esto es la
emisión de CO², uno de los
problemas que más
despierta la atención
actualmente.los impactos por ello
provocados en los
entornos locales

7. Desarrollo Sustentable
Es aquel que puede lograr satisfacer
las necesidades y las aspiraciones
del presente, sin comprometer la
capacidad de las generaciones
futuras de satisfacer sus propias
necesidades y aspiraciones.
El concepto de Desarrollo
Sustentable fue Utilizado por
primera vez en el reporte,
denominado "Nuestro Futuro
Común", publicado en 1987 por la
Comisión Mundial sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, también
conocida como Comisión
Brundtland.
Lineamientos
•La calidad de vida de los habitantes del
planeta.
•La contaminación y sus consecuencias
inmediatas (efecto invernadero, lluvia
ácida, disminución de la capa de
ozono, cambio climático)
•La disponibilidad limitada de los
recursos energéticos.
•La reducción de la bio-diversidad y la
desaparición de las especies.
Aspectos principales
•Conservación del medio ambiente
para no poner en peligro las
especies de flora y fauna.
•Desarrollo apropiado que no afecte
sustantivamente los ecosistemas.
•Paz, igualdad, y respeto hacia
los derechos humanos.
•Democracia.

8. http://www.monografias.com/trabajos11/infcienc/infcienc2.shtml
http://concepto.de/ciencia/
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/124
8/html/41_el_mtodo_inductivo_y_el_mtodo_deductivo.html
http://www.significados.com/tecnologia/
http://tecdura.blogspot.com/2010/09/concepto-de-tecnologias-
dura.html
http://www.forum-global.de/bm/articles/2001/moddesar.htm
http://www.monografias.com/trabajos7/desu/desu.shtml#ixzz4BJ
XMcr1c
http://www.monografias.com/trabajos7/desu/desu.shtml#ixzz4BJ
YcLY9d
http://www.monografias.com/trabajos16/tecnologia/tecnologia.shtml