Tecnologías de la Información y la Comunicación desde una perspectiva comparativa. Hacia la apropiación social en los resguardos indígenas de Puracé y Ambaló, Departamento del CaucaColciencias – Unicauca
Contribuir a la apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramientas e instrumentos de fortalecimiento y afianzamiento de los procesos socioculturales, territoriales políticos y económicos en comunidades andinas.
Este documento describe un proyecto para concientizar a los jóvenes de las veredas Leticia y Recreo sobre la importancia de apreciar y preservar su cultura afrodescendiente. El proyecto busca rescatar aspectos culturales como bailes, comidas y dichos a través de investigaciones, foros, exposiciones y el uso de las TIC. Los objetivos son fomentar el orgullo cultural y el rescate de la identidad africana, utilizando herramientas digitales para divulgar la cultura de manera positiva. Se esper
Este documento describe un puesto de asistente de biblioteca en el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). Las responsabilidades incluyen realizar tareas relacionadas con la gestión de información y conocimiento en la biblioteca, desarrollar proyectos de cooperación técnica, apoyar consultas especializadas, capacitar usuarios y actualizar el repositorio institucional. Se requiere experiencia en gestión de información, conocimientos en sistemas de información y ofimática, y habilidades como la atención al detalle, plan
Este documento describe un proyecto para capacitar a grupos prioritarios en el departamento de Bolívar, Colombia, en habilidades básicas de TIC. El proyecto ofrecerá 20 horas de capacitación presencial en computación básica, ofimática y navegación en Internet a desmovilizados, miembros de redes unidas y territorios de consolidación. Tras completar la capacitación, los participantes recibirán una certificación. Se capacitarán 300 personas en Cartagena, 100 en Carmen de Bolívar y 100 en San Jac
Anexo actividad practica 1. reportaje del territorio, la cultura y mi proyect...CAROCHAMORRO
Este documento presenta una serie de preguntas para que los estudiantes describan el territorio, la cultura, los recursos culturales, las industrias creativas y el desarrollo cultural de su municipio. Los estudiantes también deben identificar cómo su proyecto cultural contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo explicarían a un empresario local cómo la cultura promueve el desarrollo territorial. Finalmente, se les pide que identifiquen las instituciones interesadas en financiar proyectos culturales según diferentes enfoques de cult
La Red Latinoamericana de Gestión Cultural.- es un sitio de Internet donde se construye el diálogo, intercambian experiencias, se discuten y reflexionan los valores de la Gestión Cultural en Latinoamérica. Además se generan y socializan conocimientos sobre prácticas, discursos, conceptos y metodologías de la gestión cultural y las políticas culturales en nuestro continente.
Este documento describe el Programa Nacional de Concertación Cultural del Ministerio de Cultura de Colombia, una fuente de financiamiento para proyectos culturales. Se puede aplicar a este fondo personas jurídicas públicas y privadas sin ánimo de lucro. Se requiere diligenciar un formulario en línea y adjuntar documentos. El fondo busca fortalecer la cultura en territorios apartados y poblaciones vulnerables. Los montos de financiamiento varían entre $40-55 millones de pesos colombianos dependiendo del tipo de proyecto y ubicación.
El documento describe un proyecto para crear documentales y cápsulas sobre historias de emprendedores de la región del Cauca. El proyecto tiene como objetivo dar a conocer los emprendimientos de estudiantes y egresados de la Universidad del Cauca, así como historias de empresas con más de 20 años, para mostrar el impacto social de la universidad a través del emprendimiento. Se han creado 14 historias de emprendimientos de la Universidad del Cauca y 2 de empresas caucanas. El proyecto utiliza redes sociales para difundir las ent
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Este proyecto propone realizar visitas guiadas en la ruta entre Tacna e Ilo para estudiantes, con el objetivo de promover el conocimiento de los atractivos turísticos de la región y lograr aprendizajes prácticos fuera del aula. La ruta incluye varios sitios como Playa Yostay, Balneario Boca del Río, Vila Vila, Punta Colorada y el Museo Chiribaya de Ilo. El proyecto busca poner en contacto directo a los estudiantes con su entorno regional de acuerdo con el curr
Este documento presenta el Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC en Colombia. Detalla los objetivos del sistema, como mejorar la capacidad de innovación en las instituciones educativas y fortalecer las alianzas entre el Ministerio de Educación y otras entidades. También describe los componentes del sistema como la formación de recursos humanos, gestión de contenidos educativos, educación virtual e investigación. Además, resume un convenio entre Postobón, Acción Social y Cerlalc para apoyar programas educativos y las fases e instituc
El documento presenta un proyecto llamado "Una mirada a Tacna e Ilo" que busca llevar a cabo visitas guiadas entre Tacna e Ilo para que estudiantes conozcan los atractivos turísticos, geográficos, sociales y culturales de la zona. El proyecto sigue los lineamientos del diseño curricular básico de educación secundaria en cuanto a diversificación curricular y experiencias prácticas fuera del aula. El itinerario propuesto incluye varios puntos entre Tacna e Ilo.
Grupo 24 e las tic y la ciberhistoria en cabildoJavierche Lek
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad cultural de la comunidad de Santa Elena en Cabildo, Cauca mediante la recopilación y enseñanza de la memoria histórica de la región a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a estudiantes de 4o y 5o grado en la recolección de información histórica, su sistematización y el diseño de una página web para preservar y compartir la memoria histórica con la comunidad.
Grupo 24 e las tic y la ciberhistoria en cabildoJavierche Lek
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad cultural de la comunidad de Santa Elena en Cabildo, Cauca mediante la recopilación y enseñanza de la memoria histórica de la región a través del uso de las TIC. El proyecto busca indagar los conocimientos actuales sobre la memoria histórica, involucrar a los estudiantes en recopilar información para diseñar un sitio web, y socializar el sitio web con la comunidad para fortalecer la apropiación cultural y del territorio.
Este proyecto recorriendo y aprendiendo por el Valle del Cauca "Fortaleciendo nuestras raíces" se trabajara con estudiantes del grado sexto del colegio parroquial santiago apostol.
Bibliotic 2013 - Quinta Edición
El Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de la Información y la Comunicación “Bibliotic 2013” se realizará del 11 al 15 de junio y que en su quinta versión tendrá como eje principal el Desarrollo de Competencias Informacionales. Al igual que en las ediciones anteriores este evento busca reunir a archivistas, bibliotecólogos, documentalistas, promotores de lectura y gestores de información entre otros profesionales del sector para intercambiar experiencias en la implementación de tecnologías de la información y la comunicación en sus bibliotecas, fondos documentales, archivos y colecciones.
Quinto encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Del 11 al 15 de junio se realizará la BiblioTIC 2013, que reunirá a los gestores de información, bibliotecólogos, ingenieros, comunicadores y profesionales afines al sector provenientes de instituciones académicas, públicas y privadas. El evento se llevará a cabo en las instalaciones de la Universidad Pontificia Javeriana en la ciudad de Bogotá y en esta edición contará con ponentes nacionales e internacionales de Perú, Chile, México, Cuba, Venezuela y Ecuador, que participarán de forma presencial o virtual.
El encuentro pretende en esta oportunidad, intercambiar experiencias, profundizar en contenidos, debatir en mesas de trabajo y crear redes de comunicación constantes, para ampliar la participación de nuevas entidades que contribuyan a la gestión de información y producción de nuevos conocimientos a través de conferencias, talleres y discusiones que giran en torno a las TIC.
El documento describe el Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas para Sectores Marginales (ITACAB), una entidad especializada del Convenio Andrés Bello dedicada a mejorar la calidad de vida de sectores marginales a través del desarrollo tecnológico. El ITACAB cuenta con una unidad de ciencia, tecnología e innovación y un centro de documentación para gestionar conocimientos e información sobre proyectos de desarrollo tecnológico. Algunos proyectos pasados incluyen la creación de portaf
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un sitio web para el Colegio Distrital San Luis usando Dreamweaver y Flash. El objetivo es fortalecer los procesos pedagógicos y la comunicación en situaciones de aprendizaje. El documento analiza el problema actual de falta de recursos tecnológicos y capacitación docente. También justifica la necesidad del proyecto para mejorar la calidad educativa de acuerdo con las políticas nacionales de educación y las exigencias de un mundo globalizado.
Este documento describe un programa de renovación pedagógica en institutos de formación docente en Argentina. El programa depende del Ministerio de Educación y tiene como objetivo fortalecer la formación de maestros a través de centros de innovación educativa. Estos centros ofrecen recursos como aulas de computación, bibliotecas y capacitación docente para mejorar las prácticas pedagógicas. El programa es financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo y busca mejorar la calidad de la educación en el país.
El documento describe la Red Nacional de Enseñanza e Investigación de Brasil (RNP), que coordina el desarrollo de redes de enseñanza y investigación. RNP mantiene alianzas con cerca de 400 instituciones y opera la red de backbone llamada Rede Ipê. El Ministerio de Cultura de Brasil se unió al Programa RNP en 2008-2009 para conectar sus unidades al backbone de RNP y promover el desarrollo de la cultura digital en Brasil.
El documento describe dos experiencias significativas relacionadas con el uso y apropiación de las TIC. La primera experiencia brindó capacitación en TIC a personas con discapacidad para mejorar su calidad de vida. La segunda promovió el uso de TIC en bibliotecas para proveer acceso a la información. Ambas experiencias formaron alianzas, desarrollaron metodologías y contenidos adaptados, y lograron capacitar e incluir a grupos vulnerables.
Este proyecto educativo busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes del Valle del Cauca a través de la exploración de diferentes municipios del departamento. Los estudiantes de sexto grado serán organizados en equipos para investigar la historia, cultura y atracciones de un municipio asignado utilizando recursos digitales e investigación de campo. Luego crearán productos virtuales como videos y una revista digital para compartir lo que aprendieron. El proyecto involucra diferentes áreas y busca despertar el sentido de pertenencia regional en los
Este documento presenta un proyecto de intervención educativa en la comunidad de Coco e Mono, municipio de Palavecino, estado Lara, Venezuela. El proyecto busca mejorar el acceso a la información y el conocimiento de los estudiantes a través de la creación de un "Centro de Investigación Documental y Tecnológica". Se identifican los actores involucrados, los objetivos, las actividades planificadas, y los recursos humanos y materiales requeridos, con un estimado de costos.
Este documento describe un curso de 32 horas sobre el estudio de problemáticas del Valle Medio en Argentina mediante el uso de TIC. El curso está dirigido a estudiantes de profesorados de historia y geografía y de la carrera de comunicación social. Incluye 21 horas presenciales, 3 horas virtuales y 8 horas de trabajo de campo para desarrollar una propuesta didáctica o producción de divulgación usando TIC. Los ejes temáticos son la configuración local, participación ciudadana, identidades locales e inclusión de TIC
El documento describe los objetivos y acciones de un proyecto del Programa Nacional para la Sociedad de la Información de Argentina para promover la inclusión digital de los pueblos originarios. El proyecto capacita a comunicadores indígenas, crea un sitio web para que compartan contenidos representando sus culturas, y establece centros tecnológicos comunitarios para brindar acceso a las TIC.
El documento describe los avances del Sistema de Información Cultural Costarricense (SICultura) entre 2008-2009. El SICultura forma parte de una Plataforma Tecnológica y Cultural del Ministerio de Cultura y Juventud de Costa Rica. Se recibió una donación del Sistema de Información Cultural de México que permitió un gran avance. Actualmente se está desarrollando un prototipo del SICultura y se planea su lanzamiento a finales de 2009.
El documento describe los avances del Sistema de Información Cultural Costarricense (SICultura) entre 2008-2009, incluyendo la transferencia del sistema de México, el desarrollo de un directorio de artistas costarricenses, y los planes para implementar un portal cultural y un observatorio nacional de cultura para integrar la información cultural del país.
El documento describe el programa Universidad de los Niños EAFIT, el cual busca acercar niños y jóvenes al conocimiento científico de la Universidad EAFIT a través de preguntas, conversación, experimentación y juego. El programa, liderado por Ruta N, la Secretaría de Educación de Medellín y la Universidad EAFIT, consiste en 17 talleres basados en proyectos de ingeniería que buscan motivar a estudiantes de colegios públicos e involucrar a maestros, estudiantes y investigadores universitarios. Los resultados incl
Foro ascti cómo postular exposición de exp 2 (1)5ForoASCTI
Este documento describe un semillero de investigación en astronomía y ciencias aeroespaciales en un colegio en Funza, Colombia. El semillero tuvo como objetivo acercar a los estudiantes a estas ciencias a través de proyectos prácticos, observaciones astronómicas y participación en programas internacionales. Los resultados incluyeron certificaciones de la NASA, publicaciones científicas, y reconocimientos locales. El semillero logró establecer una red de astronomía en la región andina y promover el interés de los estudiantes
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Tecnologías de la Información y la Comunicación desde una perspectiva comparativa. Hacia la apropiación social en los resguardos indígenas de Puracé y Ambaló, Departamento del CaucaColciencias – Unicauca
1. Tecnologías de la Información y la Comunicación desde una
perspectiva comparativa. Hacia la apropiación social en los
resguardos indígenas de Puracé y Ambaló, Departamento del Cauca
Colciencias – Unicauca
2. Agenda
I. Objetivo General
II. Antecedentes y Contexto del
Proyecto
III. Fases del Proyecto
IV. Grupos Participantes
V. Avances y resultados
Proyecto ID 3551-Colciencias
3. I. Objetivo General
Contribuir a la apropiación de las tecnologías
de la información y las comunicaciones como
herramientas e instrumentos de
fortalecimiento y afianzamiento de los
procesos socioculturales, territoriales políticos
y económicos en comunidades andinas.
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4. II. Antecedentes y Contexto del
Proyecto
• El pueblo kokonuco constituye uno de los nueve grupos indígenas existentes
en el departamento del Cauca. Junto con los nasa, misak, yanaconas,
ambalueños, guanacas y totoroes corresponden a los pueblos indígenas cuyo
hábitat y entorno se corresponde con la región andina y la meseta de Popayán
• Territorialmente, el pueblo Kokonuco está conformado por seis resguardos:
Paletará, Puracé, Kokonuco, Poblazón, Quintana y Alto del Rey, y dos
cabildos, Guarapamba y el cabildo urbano.
• El resguardo de Purace consiste en dos amplias zonas, la parte alta y la parte
baja: En la parte alta se tienen a las veredas de kuaré, pululó, tabio,
chichiguara, chapio, Puracé (cabecera corregimental), alto de anambio, y en la
parte baja, las veredas de chisvar-hispala, 20 de julio, jevilá, patico y ambiró.
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6. III. Contactos de Grupos Interdisciplinarios
Participantes
jtocancipa@unicauca.edu.co pmage@unicauca.edu.co
carocastrillono@gmail.com
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7. III. Contactos de Grupos Interdisciplinarios
Participantes
claudiah@unicauca.edu.co maorozco@unicauca.edu.co
Coordinadora : Virginia solarte (solartevirginia@gmail.com)
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8. V. Avances y Resultados
Objetivos Específicos
• Identificar modelos de apropiación social de las TIC en las
comunidades indígenas de Puracé (kokonuco) y Ambaló (ambaló).
• Consolidar los procesos de investigación interdisciplinaria y
colaborativa entre pueblos indígenas y comunidades académicas,
favoreciendo así el intercambio de experiencias, saberes y
conocimientos.
• Fortalecer los procesos de comunicación, a través de redes, inter e
intra comunidades indígenas, que permitan afianzar procesos
participativos en el marco de los Planes de Vida de cada una de los
pueblos indígenas.
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11. V. Avances y Resultados (1)
Objetivos Específicos
• Identificar, diseñar y establecer redes de comunicación de datos con
esquemas de alta sostenibilidad y desempeño adecuado para soportar
procesos de interacción entre las comunidades y con el entorno exterior.
• Contribuir a los procesos de apropiación de servicios telemáticos que
faciliten el trabajo colaborativo.
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12. V. Avances y Resultados (4)
ACTIVIDAD OBSERVACION
Diagnóstico del estado actual
de enlaces y redes
-Dificultad en la determinación
de los sitios a diagnosticar
-Dificultad en el acceso a la
información de cada uno de
los sitios
Factibilidad Técnica de
Enlaces y Diseño de Portales
en los Resguardos de Puracé
y Ambaló
- Dilatación en el proceso de
selección de los objetivos a
enlazar
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13. V. Avances y Resultados (1)
Objetivos Específicos
• Caracterizar espacios geográficos en las comunidades
indígenas de los pueblos de Kokonuco y Ambaló que
correspondan a sus manifestaciones culturales, con el fin de
incorporarlos en los procesos de comunicación soportados
por las TIC.
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15. V. Avances y Resultados (5) Actividades
Proyecto ID 3551-Colciencias
16. V. Avances y Resultados (5) Actividades
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17. V. Avances y Resultados (1)
Objetivos Específicos
• Concebir y diseñar un portal web que permita fortalecer las dinámicas y procesos
de comunicación propia, ayudando a rescatar y proteger a través de archivos
digitales la historia y costumbres de los pueblos kokonuco y ambaló.
• Caracterizar espacios geográficos en las comunidades indígenas de los pueblos de
kokonuco y ambaló que correspondan a sus manifestaciones culturales, con el fin
de incorporarlos en los procesos de comunicación soportados por las TIC..
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19. V. Avances y Resultados (3)
Fase o Componente 3: Investigación Básica Social, Cultural, Factibilidad Técnica
de Enlaces y Diseño de Portales en los Resguardos de Puracé.
ACTIVIDAD RESULTADO
Talleres con comunidades,
dialogo de saberes e
identificación de imaginarios.
• Creación de un catalogo
cromático.
• Hallazgos narrativos, que
van ilustrando el portal.
• Primeras aproximaciones
gráficas.
• Bitácoras.
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20. V. Avances y Resultados (3)
Proyecto ID 3551-Colciencias
21. V. Avances y Resultados (3)
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22. V. Avances y Resultados (1)
Objetivos Específicos
• Concebir y diseñar un portal web que permita fortalecer
las dinámicas y procesos de comunicación propia,
ayudando a rescatar y proteger a través de archivos
digitales la historia y costumbres de los pueblos
kokonuco y ambaló.
• Contribuir a los procesos de apropiación de servicios
telemáticos que faciliten el trabajo colaborativo.
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23. V. Avances y Resultados (3)
Fase o Componente 3:Investigación Básica Social, Cultural,
Factibilidad Técnica de Enlaces y Diseño de Portales en los
Resguardos de Puracé
ACTIVIDAD RESULTADO
Diseño y creación de
portales
Documento de diseño,
instalación e
implementación del portal
Talleres – Mantenimiento de
portales
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