La experiencia consistió en un programa de formación en tecnología educativa para 40 docentes de la Universidad de la Guajira sede Maicao, con el objetivo de caracterizar y mejorar sus competencias en TIC. El programa incluyó formación presencial y virtual para promover el desarrollo de competencias a través de proyectos colaborativos y asesorías. Los resultados incluyeron una ampliación de los entornos de aprendizaje de los docentes, la generación de ambientes enriquecidos con TIC, y la consolidación de una comunidad de pr
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
CURSO: COMPETENCIAS INTERACTIVAS APOYADAS EN LAS TIC
COMPETENCIAS INTERACTIVAS Y TECNOLÓGICAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
Profesora: Félida Pernía de Delfín
Participante: Bárbara Antonieta Márquez Orta
C.I: V- 23.052.323
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
CURSO: COMPETENCIAS INTERACTIVAS APOYADAS EN LAS TIC
COMPETENCIAS INTERACTIVAS Y TECNOLÓGICAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
Profesora: Félida Pernía de Delfín
Participante: Bárbara Antonieta Márquez Orta
C.I: V- 23.052.323
¿La juventud está interesada en participar en política?Vicky Pedrera
Nuestro País está pasando por una etapa donde la población ha perdido la fe en los partidos políticos y como sabemos ha dejado de ser una actividad confiable.
Lo que en realidad se necesita es que jóvenes como nosotros nos involucremos en la política de manera partidaria que tengan cobertura nacional y sean estructuradas, asegurando que así nos convertiremos en verdaderos interlocutores de la ciudadanía, que es lo que hoy necesitamos.
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor jfgallego
este ptoyecto se ha creado con el objetivo de ayudar a crecer el conocimiento de nuestros estudientes a travez de la inclusion de las tecnologias de la informacion y comunicacion al proceso educativo.
Presentación realizada por Fernando Iriarte sobre el desarrollo de una propuesta de intervención para el fortalecimiento en el uso de las TIC, en el marco de la socialización del programa "Fomento de las TIC en Instituciones Educativas", proyecto impulsado por el Ministerio de Educación Nacional y Colciencias, y ejecutado por el Observatorio de Educación de Uninorte, la Corporación Colombia Digital y la Universidad Tecnológica de Bolívar.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Foro ascti ponencia inec tic carlos y alba (1)
1. Presentación de experiencias
FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC EN
DOCENTES
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
Carlos Alfaro – Alba Ruth Pinto
2. Contexto de la expereincia
• Colombia – La Guajira – Maicao
5. Objetivos de la experiencia
• Caracterizar los niveles de desarrollo de las competencias TIC a partir del
marco del modelo de competencias profesionales de los docentes de la
Universidad de la Guajira sede Maicao
• Diseñar un programa de formación construccionista en tecnología
educativa basado en el desarrollo de un e-portafolio evidenciado a partir
de la elaboración de objetos físicos y digitales
• Implementar el programa de formación construccionista en tecnología
educativa
• Evaluar la efectividad de la implementación del programa de formación
construccionista en tecnología educativa en el desarrollo de las
competencias TIC TAC TEP
6. Resumen de respuestas evaluación Caracterización Docentes en
Competencias Tic
9 de abril de 2014
7. ¿En qué consistió la experiencia?
Formación en tecnología educativa desde escenarios presenciales y virtuales
para promover el desarrollo espiral de competencias TIC TAC TEP
. Los proyectos
Colaborativos
10. Resultados
• Se amplió los entornos personales de aprendizaje de docentes
participantes
• Generación de ambientes enriquecidos con TIC para fortalecer actividades
pedagógicas
• Consolidación de una comunidad de práctica que está mejorando las
competencias TIC en el desarrollo profesional docente en Universidad de
La Guajira Maicao
• Participación en redes sociales y profesionales
• Establecer una dinámica de trabajo en equipo para repensar el quehacer
educativo y potenciar nuevas formas de aprender
• Diseño de unidades didácticas con mediaciones de TIC desde una
perspectiva construccionista
• Implementación de clases de forma lúdica, colaborativa e interactiva
• Responder a políticas institucionales de la Universidad de la Guajira
11. Logros
Mejorar el nivel de competencias
TIC de los docentes
Implementar metodologías
construccionista de aprendizaje
Entender la necesidad de la
comunidad y demostrar con éxito
el desarrollo de un programa de
formación
Transferencia de conocimiento
12. La experiencia es ASCTI
Se logró movilizar múltiples actores de la
comunidad sobre la necesidad de fortalecer las
competencias TIC en el desarrollo profesional
docente
Existe interés por parte de otras instituciones
educativas en realizar procesos de formación en
Tecnología Educativa
13. Presentación de experiencias
FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA
MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
Carlos Alfaro Camargo
inectic@unigujaira.edu.co
www.uniguajira.edu.co
