Este documento presenta los conceptos clave de la metodología del trabajo académico, incluyendo las diferencias entre tutoría, consejería y clases. Explica que la tutoría busca hacer que los estudiantes sean autónomos y responsables transfiriéndoles técnicas y herramientas, mientras que la consejería mantiene a los estudiantes motivados. También describe los diferentes tipos de tutoría, como tutoría individual, grupos colaborativos y de curso, así como las tutorías presenciales, mediadas e de indu

1. PRESENTACIÓN
DE
METODOLOGIA DEL
TRABAJO ACADEMICO
TUTOR
LEONEL H RODRIGUES
TEMA
ASESORÍA PEDAGÓGICA
ESTUDIANTES:
ROSALINA VARGAS
SHIRLEY HERNÁNDEZ
LUCRECIA PASTRANA
MYRIAM HERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
NOVIEMBRE DEL 2009

3. ASESORÍA
PEDAGÓGICA
LA IMPORTANCIA E
INFLUENCIA QUE
TIENE EL
APRENDIZAJE
AUTONOMO Y
COLABORATIVO
POR MEDIO DE UN
TUTOR.
PARA ASI FORMAR
UN PROFESIONAL
AUTÓNOMO Y
REFLEXIVO.

4. TUTORÍA
 PROPORCIONAR INFORMACION, SUS CONICIMIENTOS,
PROFUNDIZAR A FONDO EL CURSO, SABER DIRIGIR LOS
ENCUENTROS PARA NO DISTORSIONAR LAS CLASES.
 PRACTICA Y APLICACIÓN DE LA MATERIA.

5. CONSEJERÍA
 EL PROPOSITO ES
MANTENER AL ESTUDIANTE
EN SU PROSESO DE
FORMACION A TRAVES DE
LA VIGILANCIA . MIENTRAS
MAS DIFICULTADES TENGA
EL ESTUDIANTE PARA
LOGRAR SU OBJETIVO
PLANTEADO MAS
CONSEJEROS DEBEN
INTERVENIR.

6. DIFERENCIA ENTRE
TUTORIA Y CONSEJERIA
 EL TUTOR GRADUA LA DIFICULTAD DE LAS TAREAS EN
RESPECTO A EL CONOCIMIENTO Y DISCIPLINA Y
PROPORCIONA AL ESTUDIANTE EL APOYO PARA
ENFRENTARLA.
 EL CONSEJERO INTERVIENE EN LOS MECANISMOS
COMPLEJOS Y MULTIPLES VARIABLES DEL ESTUDIANTE PARA
MANTENERLO MOTIVADO, ATENTO, AUTONOMO; PARA
CONSEGUIR RESULTADOS ACADEMICOS MAS POSITIVOS.

7. DIFERENCIA ENTRE CLASE Y TUTORIA
CLASE TUTORIA
 ESTA SE CENTRA EN LA
ENSEÑANZA E
INTERACCIÓN DOCENTE-
ESTUDIANTE.
 EL PROFESOR CENTRA SU
ATENCIÓN EN EL PROCESO
DE APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE EN POS DE
HACERLO AUTONOMO Y
RESPONSABLE
TRANSFIRIENDOLE LA
MAYOR CANTIDAD DE
TECNICAS Y
HERRAMIENTAS.

8. TIPOS DE TUTORIA
ESTA SE PUEDE DAR DE DIVERSAS MANERAS:
SEGÚN EL NUMERO DE ESTUDIANTES:
 INDIVIDUAL : SE PROGRAMA O PACTA POR EL TUTOR DEPENDIENDO
DE CUANDO SE SOLICITE.
 GRUPOS COLABORATIVOS: SE ORIENTA ACRUPOS DE ESTUDIANTES
LOCALES , BUSCA DESPEJAR DUDAS E INQUIETUDES ESPESIFICAS
O PARTICULARES ORIGINADAS DE TRABAJOS O TAMAS VISTOS.
 GRUPOS DE CURSO: SE DESARROLLA EN UNA PROGRAMACION
ESPECIFICA , SU OBJETIVO PRINCIPAL ES INTERACTUAR CON LOS
OTROS GRUPOS COLABORATIVOS.

9. TIPOS DE TUTORIA
SEGÚN EL MODO DE REALIZARSE LA TUTORIA:
 PRESENCIAL: SE TIENE LA OPORTUNIDAD DE ACUDIR AL CENTRO EDUCATIVO
,DONDE EL ESTUDIANTE ES ATENDIDO CARA A CARA POR EL TUTOR.
 MEDIADA: ES A DISTANCIA EL ESTUDIANTE SE PONE EN CONTACTO CON EL
TUTOR UTILIZANDO DIVERSOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN , EL
TELEFONO, LA CORRESPONDENCIAS, LA TELEMATICAS.
SEGÚN EL PROPOSITO DE LA TUTORIA:
 DE INDUCCIÓN:INICIO DE LA ACTIVIDAD ESPECÍFICA Y PUEDE DARSE
PRESENCIAL O A DISTANCIA.
 DURANTE EVENTOS FORMATIVOS: SE CENTRA EN LOS PROBLEMAS O
DIFICULTADES QUE PRESENTA UNA ASIGNATURA TANTO EN EL ASPECTO
METODOLÓGICO S COMO DE CONTENIDO.
 DE INFORMACIÓN DE RETORNO: PERMITE AL ESTUDIANTE HACERSE
CONSCIENTE DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS PROCESOS
EVALUATIVOS, PARA ASI POSIBILITAR EL ANALISIS CONJUNTO ENTRE
ESTUDIANTE Y TUTOR.

11. BIBLIOGRAFIA
Modulo :Metodología
del Trabajo Académico.
AUTOR: GLORIA
HERRERA SÁNCHEZ.
www.google.com