El documento presenta los miembros y objetivo de un proyecto para implementar un plan de seguridad escolar en la Institución Educativa Julio Florez. Describe las funciones de las brigadas de evacuación, primeros auxilios, contra incendios y comunicación antes, durante y después de una emergencia, así como los protocolos de evacuación de la institución.
El documento habla sobre el plan de emergencia de una escuela. Explica que el plan consiste en varios planes de contingencia para diferentes eventos como evacuaciones o terremotos. Describe las funciones de diferentes brigadas como la brigada de evacuación y rescate, brigada contra incendios y brigada de primeros auxilios. Cada brigada tiene responsabilidades antes, durante y después de una emergencia. El objetivo general es preservar la salud de la comunidad escolar.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
ORGANIZACION DE LA I.E. EN CASO EN SITUACIONES EMERGENCIAGloria Jimenez
La sesión describe la organización de una institución educativa en situaciones de emergencia. Se explica que la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres se convierte en el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) durante una emergencia, asumiendo funciones de coordinación. El COE está compuesto por el director, docente coordinador y brigadas. Se definen los roles del director, coordinador y brigadas, así como del equipo de comunicación, respuesta y rehabilitación durante una emergencia. Adicionalmente, se proporcionan detalles sobre el plan
Este plan de contingencia contra desastres naturales describe la organización del Colegio Nuevo Mundo para proteger a los estudiantes y el personal en caso de una emergencia. Se designan brigadas para buscar y rescatar personas, brindar primeros auxilios, mantener el orden y la seguridad, y combatir incendios. El plan detalla los procedimientos para las fases antes, durante y después de un desastre, incluyendo la evacuación ordenada a zonas seguras y la rehabilitación posterior.
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA RESPUESTA carmencitamami
1. El documento describe la organización de brigadas y equipos para la gestión del riesgo de desastres en instituciones educativas. 2. Se explican las funciones de cada brigada como la de evacuación, primeros auxilios, contra incendios, entre otras. 3. También se detallan los perfiles y funciones de los brigadistas docentes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Organización de la Institución Educativa para la Respuesta" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
El documento presenta un proyecto de prevención y atención de desastres para una institución educativa. El proyecto busca preparar a la comunidad educativa para responder ante eventos naturales o provocados mediante la organización de comités, capacitación, simulacros regulares y un plan de evacuación. Identifica amenazas como sismos, árboles inestables y fallas eléctricas, y propone alternativas como mantenimiento, señalización y revisión de equipos de emergencia.
Orientaciones para Simulacros Escolares Significativos y Trascendentes GARV-...Demetrio Ccesa Rayme
1) El documento proporciona orientaciones para desarrollar simulacros escolares significativos y trascendentes que consideren el impacto emocional en la comunidad educativa. 2) Se recomienda sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa, elaborar un libreto de simulacro que contextualice un escenario de emergencia, y ejecutar las etapas del simulacro desde un enfoque de procesos e impacto emocional. 3) El objetivo es que los simulacros escolares sean una actividad responsable que prepare adecu
El documento habla sobre el plan de emergencia de una escuela. Explica que el plan consiste en varios planes de contingencia para diferentes eventos como evacuaciones o terremotos. Describe las funciones de diferentes brigadas como la brigada de evacuación y rescate, brigada contra incendios y brigada de primeros auxilios. Cada brigada tiene responsabilidades antes, durante y después de una emergencia. El objetivo general es preservar la salud de la comunidad escolar.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
ORGANIZACION DE LA I.E. EN CASO EN SITUACIONES EMERGENCIAGloria Jimenez
La sesión describe la organización de una institución educativa en situaciones de emergencia. Se explica que la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres se convierte en el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) durante una emergencia, asumiendo funciones de coordinación. El COE está compuesto por el director, docente coordinador y brigadas. Se definen los roles del director, coordinador y brigadas, así como del equipo de comunicación, respuesta y rehabilitación durante una emergencia. Adicionalmente, se proporcionan detalles sobre el plan
Este plan de contingencia contra desastres naturales describe la organización del Colegio Nuevo Mundo para proteger a los estudiantes y el personal en caso de una emergencia. Se designan brigadas para buscar y rescatar personas, brindar primeros auxilios, mantener el orden y la seguridad, y combatir incendios. El plan detalla los procedimientos para las fases antes, durante y después de un desastre, incluyendo la evacuación ordenada a zonas seguras y la rehabilitación posterior.
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA RESPUESTA carmencitamami
1. El documento describe la organización de brigadas y equipos para la gestión del riesgo de desastres en instituciones educativas. 2. Se explican las funciones de cada brigada como la de evacuación, primeros auxilios, contra incendios, entre otras. 3. También se detallan los perfiles y funciones de los brigadistas docentes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Organización de la Institución Educativa para la Respuesta" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
El documento presenta un proyecto de prevención y atención de desastres para una institución educativa. El proyecto busca preparar a la comunidad educativa para responder ante eventos naturales o provocados mediante la organización de comités, capacitación, simulacros regulares y un plan de evacuación. Identifica amenazas como sismos, árboles inestables y fallas eléctricas, y propone alternativas como mantenimiento, señalización y revisión de equipos de emergencia.
Orientaciones para Simulacros Escolares Significativos y Trascendentes GARV-...Demetrio Ccesa Rayme
1) El documento proporciona orientaciones para desarrollar simulacros escolares significativos y trascendentes que consideren el impacto emocional en la comunidad educativa. 2) Se recomienda sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa, elaborar un libreto de simulacro que contextualice un escenario de emergencia, y ejecutar las etapas del simulacro desde un enfoque de procesos e impacto emocional. 3) El objetivo es que los simulacros escolares sean una actividad responsable que prepare adecu
Este documento presenta el Plan de Acción de Seguridad Escolar (PISE) 2018-2020 del Colegio Particular Cervantes de La Serena. El plan establece objetivos, roles y procedimientos para garantizar la seguridad de la comunidad escolar ante emergencias. Se crea un Comité de Seguridad Escolar integrado por representantes de distintos estamentos que coordinará las acciones de prevención, educación y respuesta ante emergencias. El plan también define brigadas y responsables de corte de suministros, control de incendios y primeros auxilios para
El documento describe las funciones y actividades de las brigadas de emergencia que conforman la Comisión de Gestión del Riesgo en las instituciones educativas. Explica que la Comisión está integrada por representantes de la comunidad educativa y que las brigadas se organizan para realizar tareas de prevención, respuesta y recuperación ante desastres. Además, detalla las actividades específicas de las brigadas de seguridad y evacuación, primeros auxilios, contra incendios y rescate antes, durante y después de una emergencia.
Esta es la presentación que el grupo de docentes que lideran el proyecto de prevención e emergencias 2012, quiere dar a conocer a la comunidad educativa del colegio Ofelia Uribe de Acosta.
El documento describe los pasos para desarrollar un plan de contingencia para una institución educativa. Incluye identificar amenazas como sismos e incendios, factores de vulnerabilidad como falta de salidas de emergencia, e inventariar recursos como extintores y capacitación al personal y estudiantes. El objetivo es mitigar riesgos y estar preparados para responder a emergencias de manera que afecten lo menos posible a la comunidad educativa.
Planificacion de la Comision de Gestión de Riesgo de Desastres ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento describe los pasos para organizar una Comisión de Gestión de Riesgos de Desastres en una institución educativa. Estos incluyen motivar a la comunidad educativa, convocar a docentes y padres, reconocer formalmente a la Comisión, elaborar un Plan de Gestión de Riesgos, y evaluar la ejecución del plan. También se detallan las funciones generales y específicas de los miembros de la Comisión, incluyendo el director, docentes, personal administrativo y padres.
El documento describe las funciones de varios comités y brigadas relacionadas con la gestión de emergencias en una institución educativa. Antes, durante y después de una emergencia, estos grupos se encargan de la planificación, ejecución de protocolos, y evaluación de respuestas a emergencias para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal.
El documento establece un plan de gestión de riesgos para simulacros y desastres reales en la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”. Se crea una comisión de gestión de riesgos conformada por la dirección y 22 docentes. El plan detalla las obligaciones de la dirección, la coordinadora y el grupo de apoyo para prepararse, ejecutar simulacros y reportar resultados. El objetivo es establecer normas claras para proteger a la comunidad escolar ante desastres, dado que el terreno presenta alto ries
La comisión de gestión de riesgos tiene las siguientes funciones principales: 1) promover la participación de la comunidad educativa en la gestión de riesgos, 2) elaborar planes de gestión de riesgos y contingencia, y 3) identificar y gestionar los recursos necesarios para implementar dichos planes. Las responsabilidades de los equipos y brigadas incluyen tareas de prevención, reducción de riesgos, respuesta a emergencias, y rehabilitación posterior a desastres.
El documento presenta el plan de contingencia de la Institución Educativa Emblemática "Juan Manuel Iturregui" ante la situación de emergencia por lluvias e inundaciones en la región de Lambayeque, Perú. El plan identifica los puntos vulnerables en la infraestructura de la escuela, analiza los riesgos, y propone actividades para la prevención, mitigación y recuperación ante la emergencia a nivel interno, organizacional y externo. El objetivo general es planificar y ejecutar acciones de contingencia frente a la ocurrencia
El documento presenta los 6 pasos del Plan Escolar de Emergencia y Contingencia (PEC) para identificar, prevenir y mitigar riesgos en la comunidad educativa: 1) conformar un comité responsable, 2) estructurar un plan de prevención, 3) promover brigadas de emergencia, 4) verificar recursos técnicos, 5) establecer un plan de comunicaciones, 6) preparar brigadas y realizar simulacros.
Este documento presenta un proyecto de prevención de riesgos y desastres para la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca capacitar a la comunidad educativa en la prevención y respuesta ante desastres naturales como deslizamientos de tierra, los cuales son comunes en la región. Se propone organizar grupos de trabajo, realizar simulacros de evacuación, y mejorar la infraestructura para reducir la vulnerabilidad ante desastres.
El documento presenta un plan de seis puntos para preparar un instituto colombiano ante terremotos. Estos puntos incluyen asegurar objetos que puedan lastimar a personas u obstruir evacuaciones, conformar comités y brigadas de emergencia, tener kits de emergencia, verificar la resistencia sísmica de los edificios, protegerse bajo mesas y alejarse de ventanas durante un terremoto, e inspeccionar daños y desconectar servicios después. El documento también identifica debilidades como falta de protocolos de seguridad y señal
Este documento presenta el Plan de Seguridad Escolar 2021 de una escuela. Incluye información sobre cómo actuar en caso de sismos, incendios u otros accidentes, así como los números de emergencia y los responsables de la seguridad. El objetivo es proteger vidas, instalaciones y asegurar la continuidad educativa ante cualquier emergencia. Se instruye a la comunidad escolar sobre las medidas de seguridad y la evacuación ordenada en caso de siniestro.
El manual presenta los protocolos y procedimientos para la preparación y respuesta ante emergencias de una institución educativa. Incluye 4 brigadas: 1) Evacuación y evaluación, 2) Búsqueda y salvamento, 3) Primeros auxilios, y 4) Protección y entrega de niños. Cada brigada tiene objetivos, acciones previas y responsabilidades específicas en la respuesta inicial ante una emergencia, como la evacuación ordenada, búsqueda de personas, atención médica y protección de estudiantes. El manual provee her
El documento describe las acciones que la Escuela San Francisco está tomando para prevenir y prepararse para desastres. Estas incluyen capacitación continua para el personal en primeros auxilios y gestión de riesgos, un plan actualizado de gestión de riesgos, actividades para enseñar a los estudiantes sobre seguridad ambiental, mapas y señalización de zonas seguras, simulacros de evacuación, y enseñanza sobre cómo responder ante emergencias. La escuela también mantiene convenios con otras organizaciones comunitarias y trabaja constantemente
Procedimientos de Preparacion y Respuesta para las II.EE. ante el FEN Jaime Lopez
El documento proporciona instrucciones para que las instituciones educativas se preparen y respondan ante el fenómeno de El Niño, incluyendo la organización de brigadas de seguridad, elaboración de protocolos de evacuación, y protección de la infraestructura y bienes educativos. También describe las acciones a tomar en caso de emergencia como la activación del plan de contingencia, evacuación a zonas seguras, y evaluación y reporte de daños.
Este documento proporciona información sobre la formación y funciones de las brigadas de seguridad escolar. Cada institución educativa debe formar una brigada compuesta por profesores y estudiantes. La brigada se divide en grupos con funciones específicas como el grupo contra incendios, grupo de evacuación, grupo de primeros auxilios y grupo de salvamento de bienes. El documento describe las responsabilidades de cada grupo para prevenir emergencias y responder en caso de una emergencia.
Este documento presenta el Plan de Emergencia y Protección 2021 del Colegio Marie Paul. Incluye una oración, objetivos, organización de brigadas, rutas de evacuación, alarmas, zonas seguras y procedimientos. Detalla los comités de salud, educación, evacuación, incendios, apoyo psicosocial, primeros auxilios y grupos vulnerables, con sus funciones. Explica los procedimientos para simulacros de sismos e incendios y entrega de estudiantes.
Este documento presenta el Plan de Acción de Seguridad Escolar (PISE) 2018-2020 del Colegio Particular Cervantes de La Serena. El plan establece objetivos, roles y procedimientos para garantizar la seguridad de la comunidad escolar ante emergencias. Se crea un Comité de Seguridad Escolar integrado por representantes de distintos estamentos que coordinará las acciones de prevención, educación y respuesta ante emergencias. El plan también define brigadas y responsables de corte de suministros, control de incendios y primeros auxilios para
El documento describe las funciones y actividades de las brigadas de emergencia que conforman la Comisión de Gestión del Riesgo en las instituciones educativas. Explica que la Comisión está integrada por representantes de la comunidad educativa y que las brigadas se organizan para realizar tareas de prevención, respuesta y recuperación ante desastres. Además, detalla las actividades específicas de las brigadas de seguridad y evacuación, primeros auxilios, contra incendios y rescate antes, durante y después de una emergencia.
Esta es la presentación que el grupo de docentes que lideran el proyecto de prevención e emergencias 2012, quiere dar a conocer a la comunidad educativa del colegio Ofelia Uribe de Acosta.
El documento describe los pasos para desarrollar un plan de contingencia para una institución educativa. Incluye identificar amenazas como sismos e incendios, factores de vulnerabilidad como falta de salidas de emergencia, e inventariar recursos como extintores y capacitación al personal y estudiantes. El objetivo es mitigar riesgos y estar preparados para responder a emergencias de manera que afecten lo menos posible a la comunidad educativa.
Planificacion de la Comision de Gestión de Riesgo de Desastres ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento describe los pasos para organizar una Comisión de Gestión de Riesgos de Desastres en una institución educativa. Estos incluyen motivar a la comunidad educativa, convocar a docentes y padres, reconocer formalmente a la Comisión, elaborar un Plan de Gestión de Riesgos, y evaluar la ejecución del plan. También se detallan las funciones generales y específicas de los miembros de la Comisión, incluyendo el director, docentes, personal administrativo y padres.
El documento describe las funciones de varios comités y brigadas relacionadas con la gestión de emergencias en una institución educativa. Antes, durante y después de una emergencia, estos grupos se encargan de la planificación, ejecución de protocolos, y evaluación de respuestas a emergencias para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal.
El documento establece un plan de gestión de riesgos para simulacros y desastres reales en la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”. Se crea una comisión de gestión de riesgos conformada por la dirección y 22 docentes. El plan detalla las obligaciones de la dirección, la coordinadora y el grupo de apoyo para prepararse, ejecutar simulacros y reportar resultados. El objetivo es establecer normas claras para proteger a la comunidad escolar ante desastres, dado que el terreno presenta alto ries
La comisión de gestión de riesgos tiene las siguientes funciones principales: 1) promover la participación de la comunidad educativa en la gestión de riesgos, 2) elaborar planes de gestión de riesgos y contingencia, y 3) identificar y gestionar los recursos necesarios para implementar dichos planes. Las responsabilidades de los equipos y brigadas incluyen tareas de prevención, reducción de riesgos, respuesta a emergencias, y rehabilitación posterior a desastres.
El documento presenta el plan de contingencia de la Institución Educativa Emblemática "Juan Manuel Iturregui" ante la situación de emergencia por lluvias e inundaciones en la región de Lambayeque, Perú. El plan identifica los puntos vulnerables en la infraestructura de la escuela, analiza los riesgos, y propone actividades para la prevención, mitigación y recuperación ante la emergencia a nivel interno, organizacional y externo. El objetivo general es planificar y ejecutar acciones de contingencia frente a la ocurrencia
El documento presenta los 6 pasos del Plan Escolar de Emergencia y Contingencia (PEC) para identificar, prevenir y mitigar riesgos en la comunidad educativa: 1) conformar un comité responsable, 2) estructurar un plan de prevención, 3) promover brigadas de emergencia, 4) verificar recursos técnicos, 5) establecer un plan de comunicaciones, 6) preparar brigadas y realizar simulacros.
Este documento presenta un proyecto de prevención de riesgos y desastres para la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca capacitar a la comunidad educativa en la prevención y respuesta ante desastres naturales como deslizamientos de tierra, los cuales son comunes en la región. Se propone organizar grupos de trabajo, realizar simulacros de evacuación, y mejorar la infraestructura para reducir la vulnerabilidad ante desastres.
El documento presenta un plan de seis puntos para preparar un instituto colombiano ante terremotos. Estos puntos incluyen asegurar objetos que puedan lastimar a personas u obstruir evacuaciones, conformar comités y brigadas de emergencia, tener kits de emergencia, verificar la resistencia sísmica de los edificios, protegerse bajo mesas y alejarse de ventanas durante un terremoto, e inspeccionar daños y desconectar servicios después. El documento también identifica debilidades como falta de protocolos de seguridad y señal
Este documento presenta el Plan de Seguridad Escolar 2021 de una escuela. Incluye información sobre cómo actuar en caso de sismos, incendios u otros accidentes, así como los números de emergencia y los responsables de la seguridad. El objetivo es proteger vidas, instalaciones y asegurar la continuidad educativa ante cualquier emergencia. Se instruye a la comunidad escolar sobre las medidas de seguridad y la evacuación ordenada en caso de siniestro.
El manual presenta los protocolos y procedimientos para la preparación y respuesta ante emergencias de una institución educativa. Incluye 4 brigadas: 1) Evacuación y evaluación, 2) Búsqueda y salvamento, 3) Primeros auxilios, y 4) Protección y entrega de niños. Cada brigada tiene objetivos, acciones previas y responsabilidades específicas en la respuesta inicial ante una emergencia, como la evacuación ordenada, búsqueda de personas, atención médica y protección de estudiantes. El manual provee her
El documento describe las acciones que la Escuela San Francisco está tomando para prevenir y prepararse para desastres. Estas incluyen capacitación continua para el personal en primeros auxilios y gestión de riesgos, un plan actualizado de gestión de riesgos, actividades para enseñar a los estudiantes sobre seguridad ambiental, mapas y señalización de zonas seguras, simulacros de evacuación, y enseñanza sobre cómo responder ante emergencias. La escuela también mantiene convenios con otras organizaciones comunitarias y trabaja constantemente
Procedimientos de Preparacion y Respuesta para las II.EE. ante el FEN Jaime Lopez
El documento proporciona instrucciones para que las instituciones educativas se preparen y respondan ante el fenómeno de El Niño, incluyendo la organización de brigadas de seguridad, elaboración de protocolos de evacuación, y protección de la infraestructura y bienes educativos. También describe las acciones a tomar en caso de emergencia como la activación del plan de contingencia, evacuación a zonas seguras, y evaluación y reporte de daños.
Este documento proporciona información sobre la formación y funciones de las brigadas de seguridad escolar. Cada institución educativa debe formar una brigada compuesta por profesores y estudiantes. La brigada se divide en grupos con funciones específicas como el grupo contra incendios, grupo de evacuación, grupo de primeros auxilios y grupo de salvamento de bienes. El documento describe las responsabilidades de cada grupo para prevenir emergencias y responder en caso de una emergencia.
Este documento presenta el Plan de Emergencia y Protección 2021 del Colegio Marie Paul. Incluye una oración, objetivos, organización de brigadas, rutas de evacuación, alarmas, zonas seguras y procedimientos. Detalla los comités de salud, educación, evacuación, incendios, apoyo psicosocial, primeros auxilios y grupos vulnerables, con sus funciones. Explica los procedimientos para simulacros de sismos e incendios y entrega de estudiantes.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
5. Ministerio de Educación Nacional, Resolución 7550, octubre
6 de 1994 Impulsar a través de las Secretarías de
Educación a nivel Departamental y Municipal, acciones para
incorporar la Prevención y Atención de Desastres dentro
del Proyecto Educativo Institucional, según las necesidades
de la región propiciando el conocimiento de su entorno
geográfico, cultural, ambiental y económico, efectuando un
detallado balance sobre los riesgos que presenta cada
establecimiento educativo y su área de influencia, a partir
de estudios e investigaciones realizadas conjuntamente con
directivos, docentes y alumnos con la respectiva asesoría
técnica cuando la situación así lo amerite.
6. Mas de 430 millones de
habitantes de América latina
viven permanentemente
amenazados por huracanes,
inundaciones, deslizamientos
de tierra, sequías, y
terremotos que azotan
constantemente sus países.
Ante la usual perdida de
cosechas y hogares,
sobrevivir se convierte en un
auténtico reto.
¿Por qué prepararse?
9. Organización de las brigadas
Contraincendios
Primeros auxilios
Evacuación Comunicaciones
Coordinación
del sistema
10. BRIGADA DE EVACUACION
ANTES :
Recibir capacitación y actualizarse periódicamente, sobre evacuación y rescate
Realizar simulacros de evacuación en la institución
Revisar las rutas de evacuación continuamente
Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes
DURANTE:
Mantener la calma
Orientar a las personas por las rutas de evacuación y apoyar el rescate
Asegurarse que nadie ingrese o retorne a la edificación
Comprobar que no hay ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las aulas o
recintos
DESPUES:
Desconectar electricidad, agua, gas, informando sobre averías al coordinador
Verifica el listado de estudiantes en los puntos de encuentro
Orientar el reingreso seguro a las instalaciones del colegio, cuando ha pasado la
emergencia
Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas
11. Es la acción de
desplazar personas de
una zona de alto riesgo a
una de mayor seguridad
a través de rutas
señalizadas y seguras
para garantizar su
integridad.
Evacuación
12. PROTOCOLO DE EVACUACIÓN I.T.D.J.F.
• Al iniciar las clases se debe escribir
en el tablero en la parte superior
derecha el número de estudiantes
presentes, incluyendo al docente.
• Durante el tiempo que la alarma este
sonando los estudiantes estarán en el
salón en simulacro de protección.
• En portería existe una lista de
estudiantes de cada curso.
13. EVACUACIÓN INTERNA
El edificio de tres pisos en donde están los
salones del ciclo inicial y los grados de
primero hasta quinto; se desplazaran al punto
de encuentro estipulado en la cancha del
patio principal y el edificio donde se
encuentran la coordinación , sala de
informática y tecnología, , sala de
profesores, oficina de orientación, cocina,
biblioteca y aula múltiple hará evacuación
interna en el patio principal teniendo en
cuenta los puntos asignados.
14.
15.
16.
17.
18.
19. BRIGADA DE EVACUACION
ANTES :
Recibir capacitación y actualizarse periódicamente, sobre evacuación y
rescate
Realizar simulacros de evacuación en la institución
Revisar las rutas de evacuación continuamente
Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes
DURANTE:
Mantener la calma
Orientar a las personas por las rutas de evacuación y apoyar el rescate
Asegurarse que nadie ingrese o retorne a la edificación
Comprobar que no hay ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las
aulas o recintos
DESPUES:
Desconectar electricidad, agua, gas, informando sobre averías al
coordinador
Verifica el listado de estudiantes en los puntos de encuentro
Orientar el reingreso seguro a las instalaciones del colegio, cuando ha
pasado la emergencia
Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas
20. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
ANTES:
Organizar el botiquín escolar
Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus
elementos, solicitando al coordinador los elementos necesarios
Realizar campañas informativas, para prevenir accidentes
Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes
Recibir capacitación y actualizarse periódicamente, sobre primeros
auxilios
DURANTE:
Trasladar en forma segura los heridos hacia la enfermería
Realizar la estabilización y atención inicial de heridos
DESPUES:
Solicitar al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso
necesario
Informar sobre estado de los heridos a los organismos de socorro y
llevar registro de este y de los traslados
21. BRIGADA CONTRA INCENDIOS
ANTES:
Recibir capacitación y se actualizarse periódicamente, sobre prevención de
emergencias y extinción de incendios
Programar actividades informativas con la comunidad educativa, sobre medidas
de seguridad y prevención de incendios
Elaborar listas de chequeo para verificar las condiciones de seguridad del colegio
Solicitar los recursos necesarios para la detección y extinción de incendios
Realizar la señalización de las zonas de mayor riesgo por incendio y de la
ubicación de equipos de extinción
DURANTE :
Evaluar la situación y la necesidad de realizar una evacuación parcial o total, y
comunicar el estado al coordinador del comité para la gestión del riesgo.
En caso de ser auxiliados por entidades de apoyo externo, entregar una clara
descripción de la evolución de la emergencia.
DESPUES:
Verificar el estado de salud de las personas que atendieron la emergencia
Inspeccionar verificando que no hayan focos que generen nuevos incendios
Emitir un informe al coordinador del comité escolar para la gestión del riego
22. BRIGADA DE COMUNICACIÓN
(COORDINADOR DEL COMITÉ ESCOLAR)
ANTES:
Definir actividades de prevención y atención de emergencias con apoyo del comité y
las brigadas
Realizar la gestión administrativa para el funcionamiento permanente del plan
escolar para la gestión del riesgo, así como su seguimiento
Llevar registro de reuniones, cronograma de actividades y ejecución de acciones de
las brigadas
Organizar el Puesto de Mando Unificado – PMU para su instalación durante una
emergencia, garantizando que cuente con los recursos mínimos para su operación
(señalización, chalecos, papel, tablillas, lápices, cinta, tablero, marcadores, Plan de
emergencia de la institución, sistemas de comunicación, mapas,…).
DURANTE:
Activar la alarma en caso de emergencia comprobada
Contactar las entidades de apoyo y organismos de atención
Llevar la bitácora del incidente
Establecer red de comunicaciones interna y externa; mantener comunicación con
jefes de brigada
23. Evaluar la situación de emergencia y dirigir los recursos y
brigadas hacia las zonas afectadas
Recibir y tomar decisiones relacionadas con la emergencia
Orientar las actuaciones de las brigadas, según el
desarrollo de la emergencia
Solicitar ayuda externa en caso de ser necesario
Evaluar la efectividad de las acciones que se están
implementando para atender la emergencia y re direccionar
según los resultados
DESPUES:
Comunicar la orden de retorno seguro a las instalaciones y
zonas afectadas, cuando la emergencia se ha superado, de
acuerdo a lo establezca con el Rector de la institución
Dirigir el análisis de la situación y determinar medidas de
protección y aseguramiento de las zonas afectadas
Consolidar el reporte de la emergencia