El documento presenta información sobre planificación educativa. Explica que la planificación es un proceso a través del cual se establecen los objetivos que los estudiantes deben lograr y que involucra considerar todos los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe algunas características clave de la planificación como flexibilidad, continuidad y organización. Finalmente, señala que una buena planificación permite ofrecer una educación de calidad y lograr los resultados esperados.

1. Licda. EspecialistaNelly ReyPlanificaciónPuerto Ordaz – Febrero 2011

2. PLANIFICACIÓNLicda. EspecialistaNelly Rey

3. Reflexión“Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo, con lo que podrá salir a flote sobre él” . José Martí

4. Contenido Planificación

5. Cómo debe ser la Planificación

6. Planificación Educativa

7. Características de la Planificación

8. Objetivos de la Planificación Educativa

9. Procesos Básicos de la PlanificaciónPlanificaciónLa Planificación Curricular es:Parte integrante del planeamiento educativo, el proceso a través del cual se establecen los objetivos generales que los alumnos deben lograr dentro de cada nivel y modalidad de estudio.

10. ¿Cómo debe ser la Planificación?Flexibilidad

11. Continuidad

12. Organización

13. Coordinación

14. IntegralidadPlanificación Educativa Es la elaboración de un plan donde se consideran todos los elementos relevantes del proceso de enseñanza – aprendizaje.

15. Es prever y establecer las secuencias de acciones y estrategias, medios y recursos.Características de la Planificación EducativaEl Docente antes de Planificar debe: Conocer la realidad social, política, económica y el sistema educativo en general.

16. Conocer los detalles del espacio geográfico y funcionamiento de la institución para quien realiza la planificación.PLANIFICACIÓN Planificar es organizar dentro de un formato preestablecido, los conocimientos, habilidades y destrezas que debe tener un estudiante después de haber culminado un periodo de trabajo continuo.Cuando un docente planifica, lo que esta haciendo es un diseño de su actividad, por un periodo de tiempo previamente determinado, por ello si el docente trabaja con un plan ya elaborado, logra garantizar el éxito de su labor educativa y eliminar las improvisaciones.

17. PLANIFICACIÓN Todo docente, tiene que tomar en cuenta el programa realizado por la institución. Es con este material, con el que se va a trabajar, pero como la planificación es flexible, el profesor es libre de organizar el contenido programático como lo considere pertinente.

18. PLANIFICACIÓN A través de la planificación se persigue: Organizar la actividad en el aula,

19. Evitar improvisaciones

20. Proporcionar continuidad a la actividad docente

21. Distribuir los contenidos con el punto de vista del docente

22. Proponer actividades que faciliten la labor escolar

23. Precisar en el plan los momentos de la evaluación

24. Detallar los recursos necesarios para que la ejecución de la clase sea efectiva.PLANIFICACIÓN Los aspectos que se deben tomar en cuenta al momento de planificar son:Para facilitar la toma de decisiones dentro del salón de clases.PARA QUÉ: QUÉ:Los objetivos y contenidos organizados secuencialmente y las actividades que se van a realizar.Para el estudiante, por ello hay que tomar en cuenta sus conocimientos previos. Esto se logra con un examen que no lleve calificación (Diagnóstico)PARA QUIÉN: COMÓ:Siguiendo los formatos y la normativa previamente establecidos por la institución.Al inicio de cada semestre o periodo escolar.CUÁNDO:

25. PLANIFICACIÓN Dentro de las características de la planificación están:Permitiendo organizar la información que el docente tiene, de manera articulada.CONTINUIDAD: Es importante que el docente sepa que todo plan está sujeto a cambios, por ello en el momento que lo considere, puede variar la posición que inicialmente le dio a uno de sus objetivos y por ende del contenido relacionado con ese objetivo.FLEXIBILIDAD:UNIDAD:Todos los elementos del proceso instruccional deben estar integrados en un plan que el profesor diseña para su asignatura.OBJETIVIDAD:El docente debe estar consciente, al realizar su planificación, que en ella debe describir la realidad del salón de clases, de acuerdo al grupo de alumnos que le han asignado para trabajar (niños, jóvenes, adultos, damas, caballeros, etc.)

26. PLANIFICACIÓN Todo profesor debe estar consciente de que la planificación es para sus estudiantes, por ello al iniciar as actividades de clases, debe entrenarlos de lo que pretenden hacer durante el periodo escolar establecido. Lo primero que debe hacer es crear expectativas, activando la motivación de los alumnos y dándoles a conocer el objetivo que desea alcanzar, de manera que ellos sepan a donde van y pueden ir comparando su rendimiento con la meta propuesta.

27. PLANIFICACIÓN Al realizar un plan, se deben identificar las capacidades humanas que ayuden a los alumnos a lograr los resultados que se plantearon en los objetivos educacionales.El profesor debe tener en cuenta, no solo los procesos y habilidades mentales requeridas para la ejecución de una tarea, sino también el contenido programático y sus características verbales. Todo ello será proporcionado a los estudiantes, respetando el ritmo y la cantidad de datos que un individuo sea capaz de asimilar en un tiempo determinado.