CLASE SOBRE VALORES EN EL SER HUMANO

1. Valores
Lic. En Psic. Paloma Nabidh Garcia Aguilar

2. Podríamos definir los valores como
aquellos códigos y creencias que hemos
ido adquiriendo, mediante inputs, a lo
largo de nuestro proceso de
socialización en relación a lo que está
bien y mal. Al final, son fuerzas
intangibles que nos orientan hacia lo
que nos importa o nos parece
importante en nuestra vida.
Los valores son jerárquicos. Esto
significa que, para una misma persona,
hay unos valores que tienen más
importancia que otros. Que tienen más
peso en la manera de comportarse. Si,
porque al final, los valores nos definen;
conforman nuestra personalidad,
nuestras creencias y marcan nuestra
conducta (siempre y cuando tengamos
claro cuáles son).

3. • Es común pensar en la familia como primera instancia para
la adquisición de los valores en cualquier individuo.
Retomamos lo que nos dice Savater: “Los valores humanos
se adquieren con el ejemplo”.
La familia estimula las primeras relaciones humanas,
fomenta valores y establece las normas de convivencia social
en el niño; pero, en la escuela se enriquecen los valores y
normas que cada niño lleva y que lo hacen auténtico, por lo
cual el profesor requiere conocer a sus alumnos para que con
respeto los lleve a reflexionar sobre la dinámica de vida
social en la que se desenvuelve y en la que deben participar
de manera armónica.

4. • La educación es el medio que forma a las personas de acuerdo a
un determinado modelo social. En la educación se pretende que
el hombre reflexione sobre el mundo y la realidad que vive
dentro de la sociedad a la que pertenece.
Además, las escuelas contribuyen a la educación moral como
socialización, porque trasmite normas y significaciones de valor
que se consideran positivas.
Así pues, creemos que formar en valores, en términos de la
institución escolar, significa asumir cambios profundos, en lo
que se pretende objetivamente en los programas. Se requiere
continuar con la revisión de los planes y programas de estudio
interrelacionando todas las asignaturas con los valores.

5. Respeto
Es una consideración y
valoración hacia algo o
alguien. Esta valoración
implica a su vez una actitud
y comportamiento. Puede
dirigirse tanto a objetos
inanimados, como a
conceptos o personas

6. Empatía
cualidad de ser capaz de
ponernos en la piel de otro
ser humano y comprender
las razones de quienes nos
rodean.

7. Responsabilidad
Comprometerse de
manera consciente con
los resultados obtenidos
en el cumplimiento de los
propósitos misionales de
la institución.

8. Consiste en capaz
de realizar esfuerzos de
manera altruista para
ayudar a quienes más lo
necesitan, luchando por
la dignidad de todas las
personas.
Solidaridad

9. Voluntad
es la actitud de decidir y ordenar
la propia conducta. Propiedad que
se expresa de forma consciente en
el ser humano, para realizar algo
con intención de un resultado

10. Honestidad
hablar y actuar con sinceridad, es más que no
mentir, engañar, robar o hacer trampas. Implica
mostrar respeto hacia los demás y tener integridad
y conciencia de sí mismo. La honestidad es la base
de la confianza y la clave de las relaciones sociales;
nos da esperanza, confianza, compasión y mejora la
toma de decisione

11. Compasión
permite que un ser humano sea capaz de
sentir el sufrimiento de la otra persona y
tomar las acciones necesarias para ayudar.

12. Amor
Es la fuerza que nos impulsa para hacer
las cosas bien, es un sentimiento moral,
pues nos induce a actuar bien en nuestra
vida y con las personas que amamos.

13. • El perdón es la acción por la que
aceptamos las disculpas del otro si
consideramos haber sufrido una
ofensa, o sin es lo contrario
ofrecemos nuestras disculpas, el
perdón es una decisión personal
que requiere valor y mucho
esfuerzo, pues va en contra de los
sentimientos de enojo y venganza
que experimentamos cuando
alguien nos lastima.

14. Gratitud
Cualidad de ser
agradecido, consiste en
apreciar los aspectos (no
materialistas) de la vida y la
voluntad de reconocer que los
demás desempeñan un papel en
nuestro bienestar emocional.