1. IDEA PLANEACIÓN INVESTIGACIÓN PROYECTO REALIDAD GESTIÓN

2. ACTUAL: Los docentes del área artística, realizamos nuestra práctica cotidiana con jóvenes y nuestros contenidos tienen en gran parte que ver con las formas tradicionales de la danza colombiana, aquí se vislumbra a simple vista un problema metodológico y conceptual: ¿ Cuál será la estrategia pedagógica para acercar a los alumnos de ciclo cinco de secundaria al reconocimiento de sus valores en la danza tradicional colombiana, sin desconocer los valores e imaginarios colectivos que ellos encuentran en las expresiones de la danza urbana?

4. Diseño de herramientas para la colecta de datos

5. Aplicación de encuestasPROCESAMIENTO Tabular los datos colectados, para así observar gráficamente el comportamiento y preferencias de los estudiantes del colegio a analizar frente a la propuesta presentada. diagnóstico Los estudiantes del colegio no demuestran interés por el conocimiento de las de las danzas tradicionales colombianas pero muestran interés por participar en las clases de danza, más si es de pop urbano.

6. Mostrar los elementos fundamentales de una propuesta metodológica que permita la enseñanza de la danza a partir de las formas tradicionales de la misma en el colegio I.E.D. San Carlos sensibilizando al estudiante del ciclo cinco jornada de la mañana hacia el conocimiento de aquellas materias que forman parte de su tradición y legado cultural y conocer los imaginarios colectivos que ellos encuentran en la danza pop urbana para establecer un paralelo entre estas dos expresiones dancisticas.

8. Tradición popular colombiana

9. Origen y transformación de la danza tradicional colombiana

11. CUÁNDO?: Inicio segundo semestre lectivo del año 2011 y posterior.

12. QUIÉN?: Población estudiantil ciclo cinco, docentes responsables del proyecto con apoyo de las directivas y demás personas integrantes de la comunidad educativa con animo de colaboración.

14. IMPLANTACIÓN Categorización por ciclos: Ciclo V:estudiantes de décimo y once grado de educación media mediante la investigación del origen de danza tradicional colombiana y expresiones dancisticas del pop urbano, estableciendo un paralelo que permita reconocer la riqueza de nuestro patrimonio inmaterial y apropiándose de él para el desarrollo de propuestas escénicas.

15. ACOMPAÑAMIENTO: Evaluación periódica del desarrollo del proceso, actividades y resultados del mismo.

16. FEEDBACK Mejoramiento de las debilidades encontradas durante la aplicación de la propuesta.

17. NUEVA REALIDAD Estudiantes con una mayor conciencia del valor, la importancia del conocimiento y la preservación de la tradición cultural colombiana con un nuevo sentido de pertenencia capaces de transformar su realidad.