Este proyecto pedagógico de 4 semanas tiene como objetivo rescatar el folklor colombiano en el aula a través de la enseñanza transversal de diferentes áreas. Los estudiantes explorarán danzas folklóricas de las regiones de Colombia usando recursos digitales y luego montarán coreografías con las danzas seleccionadas para presentarlas en la izada de bandera de la escuela.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DANZANDO, DANZANDO MI FOLKLOR
VOY RESCATANDO.
Curso y área: 2ª educación física
Participantes: Alumnos, padres de familia, docentes,
Duración: 4 semanas
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
En este proyecto se aplicara intensificada mente un proceso pedagógico donde se
pueda plantear una metodología al aprendizaje, a través del rescate cultural de nuestras
danzas folklóricas Colombianas.
Como proyecto pedagógico entendemos que es una secuencia de tareas
planificadas que tiene una intencionalidad práctica y productiva que debe lograrse a
través de un trabajo cooperativo.
Es un proceso de formación permanente que se lleva a cabo con la participación y
compromiso de padres de familia, docentes, directivos docentes y por supuesto los
estudiantes que se encuentran involucrados con su entorno social y cultural.
Justificación:
Como docente busco alternativas de aprendizaje con miras a una buena formación como
personas de bien y que sean competentes para esta sociedad, es por esta razón que
estamos implementando proyectos pedagógicos a nivel institucional en la educación de
nuestros niños que nos ayuden a obtener los propósitos fijados en los objetivos
propuestos y que sirvan como punto de apoyo en el quehacer pedagógico.
El PEI institucional busca un desarrollo integral de los estudiantes, teniendo en cuenta
aspectos básicos del desarrollo personal como son los de orden físico, sensorial, socio-
emocional e intelectual, es por eso que se enfoca hacia el desarrollo y construcción de
valores y actitudes ciudadanas que les permita obtener un mejor bienestar y calidad de
vida.
Y qué mejor que la participación e interacción directa a través de experiencias
personales, de manera individual y colectiva durante las actividades de desarrollo de este
proyecto.
Pregunta de investigación
¿Cómo puedo rescatar los valores culturales de mi región?

2. Exploración previa
¿En qué región queda el municipio de San Pablo?
¿Cuántas regiones tiene mi país?
¿En toda Colombia se come lo mismo?
¿Cuál es el baile que identifica a los colombianos?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
 Rescatar nuestro folklor colombiano en las aulas de clase, a través de la enseñanza,
mediante la transversalidad de las diferentes áreas del aprendizaje en la educación
básica primaria, con el apoyo y acompañamiento de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Realizar talleres con padres de familia orientándolos hacia un punto de vista crítico
constructivo sobre la realidad cultural de nuestra comunidad juvenil e infantil.
 Llevar a cabo las clases de manera teórico-practico, implementando los diferentes
saberes a través de la transversalidad de algunas áreas sobre nuestra cultura
colombiana.
Competencias y estándares de competencias
Competencias comunicativas, ciudadanas, folclóricas, fisicas
Estándares Lenguaje:
 Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuesta de mis
compañeros y profesores, y atendiendo algunos aspectos gramaticales
(concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación,
mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana.
 Busco información en diferentes fuentes y defiendo mi punto de vista.
 Comparo textos en diferentes contextos con diferentes finalidades.
Estándares Sociales:
 Identifico y describo algunos elementos que permite reconocerme como miembro de
un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…)
 Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras
diferentes a la mía.
 Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
Estándares Educación Física:
 Reconozco aspectos que determinen movimientos del cuerpo humano.
 Demuestro mediante la danza, la rítmica y la acrobacia, por grupos las distintas
formas de movimiento del cuerpo humano
 Mejorar en el niño su coordinación a través de danza, rítmica y acrobacia.
Estándares tecnología
 Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en
diferentes actividades
Temática a estudiar
COLOMBIA NUESTRO PAIS

3. Referentes conceptuales:
Para emitir una aproximación conceptual de cultura puedo decir que en el país existen
cientos de eventos que a través de presentaciones, competencias y encuentros de los
creadores y su público promueven la difusión de la cultura nacional.
Estas actividades son apoyadas por el gobierno nacional, y por las administraciones
departamentales y municipales, así como también por entidades educativas y entidades
privadas sin ánimo de lucro, que han logrado consolidar espacios de intercambio y
promoción de las manifestaciones culturales para un público regional y nacional.
Aunque es posible afirmar que en todas las áreas de la actividad cultural existen
numerosas actividades que convocan público, aficionados, maestros y especialistas en
cada uno de los campos, es indudable que los festivales, encuentros y eventos musicales
forman parte del quehacer cultural de las regiones.
La función de recreación, palabra que empezó a usarse en aquel tiempo, era lograr la
regeneración de las fuerzas gastadas en el trabajo, esto es la recreación de las energías
empleadas, de tal manera que el hombre se sintiera re-establecido o recuperado que
dando en condiciones para iniciar sus tareas laborales. Pero en la actualidad este
propósito significa reducir al hombre a "homo faber", es decir, a puro funcionario, que
necesita pausas de descanso tan solo para poder seguir produciendo sin dificultades.
(Pérez Sánchez, 1997).
La danza folclórica al igual que otras danzas conlleva unos valores educativos intrínsecos
y extrínsecos. La necesidad de jugar y bailar que siempre ha tenido el ser humano hace
de estos contenidos piezas indispensables en la programación de la educación física.
Promover el conocimiento, valoración y aceptación de las danzas folclóricas, respetando
el derecho a la expresión cultural y la diversidad, es uno de los objetivos prioritarios de
esta comunicación, así como la de fomentar la empatía hacia las tradiciones, costumbres
y estilos de vidas propios. (Navarro Jimenez, Rosalen Sancho, & Martin Calomarde)
Recursos didácticos
 Tablero.
 DVD.
 Televisor.
 Libreta de apuntes.
 lápices de colores
 cámara fotográfica
 laminas.
 Copias.
 Mapas.
Recursos digitales
 Offline: computador, presentador de ideas, video beam.
 Online: páginas web, Youtube.
 http://www.youtube.com/watch?v=7kmDLdtuOY0
 http://www.youtube.com/watch?v=oOfDOR0F-6g

4.  http://www.youtube.com/watch?v=HP9JJMl1J_g
Metodología
METODOLOGIA
Se basa en el trabajo en equipo, liderados por la responsable del proyecto con el apoyo
de directivos docentes, padres de familia y algunos entes municipales de manera
experimental o propio.
METODOLOGIA DE ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO.
Teniendo como base la parte teórica, el marco conceptual y el marco legal, se organizan
los equipos de trabajo liderados por un representante de cada uno de estos y se asignan
responsabilidades donde se evidencia el cumplimiento de los objetivos propuestos para
la realización del proyecto.
Actividades propuestas
Actividad 1:
 Exploración virtual.
 Los niños se apoyaran en los recursos digitales para explorar en todas las regiones
de Colombia sus bailes, la comida, la cultura y todo lo típico de cada región.
 Buscaran a través de youtube, videos de danzas folklóricas.
 Escucharan ritmos nuevos e intentaran imitar lo que observan en el video.
Actividad 2:
 Mi danza favorita.
 Cada niño escogerá la danza que más le llamo la atención.
 A través de un escrito debe argumentar por qué escogió esa danza.
 Debe ubicar en un mapa la región a la que pertenece esta danza folklórica.
Actividad 3:
 Rescate de mi folklor.
 Montaje de coreografías con las danzas escogidas por los niños.
 Organización de vestuarios típicos para las danzas.
 Presentación de grupo de danzas de la sede en izada de bandera.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
 Exploración virtual.
Estudiantes y
docente
 Computadores.
 Video beam.
 Internet.
 Cámara
fotográfica.
1 semana
Actividad 2:

5.  Mi danza favorita. Estudiantes y
docente
 Hojas de block.
 Lápiz.
 Colores.
 Copias.
1 semana
Actividad 3:
 Rescate de mi
folklor.
Estudiantes,
docente y padres
de familia.
 Televisor.
 DVD.
 Cd.
 Memoria USB.
 Vestuario.
 Video beam.
 Portátil.
 Internet.
2 semanas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se llevaran a cabo en el transcurso de las clases de educación física,
artística e informática, teniendo gran apoyo en las clases de sociales para la mejor
orientación en cuanto al conocimiento de cultura de las regiones de nuestro país.
EVALUACIÓN
la evaluación se dará durante el mismo proceso de aprendizaje, es una evaluación
continua ya que los niños demuestran lo aprendido a través de la danza.
Evidencias d aprendizaje:
 Identifica las regiones de Colombia.
 Reconoce al menos una danza de cada región.
 Interpreta la danza a través de movimientos corporales.
 Pierde el miedo a salir en actos culturales de la escuela.
Instrumentos de evaluación
 Listas de chequeo.
 Actividades de argumentación.
 Ejecución de la danza.
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