Este documento presenta un proyecto educativo basado en la metodología de aprendizaje por proyectos que busca promover la conciencia sobre la cultura e historia de la ciudad de Santiago de Cali a través de visitas guiadas a sitios representativos. El proyecto se desarrollará durante un período escolar con estudiantes de grados 6o y 7o, quienes realizarán registros fotográficos y audiovisuales en las visitas y producirán un álbum y presentación virtual como producto final que integre la información recopil

2. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
CONOCE A TRAVÉS DE MI LENTE
MARÍA AMPARO DÍAZ
MÓNICA GONZÁLEZ ORTIZ
WILSON OSWALDO PALACIOS
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA - LUMEN GENTIUM
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
CALI, VALLE DEL CAUCA
2016
OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA

3. CONOCE A TRAVÉS DE MI LENTE
MARÍA AMPARO DÍAZ
MÓNICA GONZÁLEZ ORTIZ
WILSON OSWALDO PALACIOS
Trabajo presentado como requisito parcial de grado para optar al título de
Diplomado en Desarrollo y Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Alba Piedad Penilla
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA- LUMEN GENTIUM
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
CALI, VALLE DEL CAUCA
2016

4. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
A Dios y a todas las personas que siempre nos apoyaron en nuestro proyecto.
Principalmente a nuestra familia

5. AGRADECIMIENTOS
Quisiéramos agradecer a cada uno de nuestros profesores, por su valiosa tutoría
en todo el proceso de la realización de este proyecto, personas que gracias a su
tiempo, su apoyo y sabiduría nos ayudaron en nuestra formación profesional.
También agradecemos a nuestros compañeros de clase por los momentos
compartidos y a nuestro equipo de trabajo por el esfuerzo, trabajo y constancia
que nos permitió llegar al final del camino.

6. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
CONTENIDO
AGRADECIMIENTOS .............................................................................................4
CONTENIDO ...........................................................................................................4
OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA .......................................................8
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................9
OBJETIVOS ..........................................................................................................10
DESAFIO DEL PROYECTO..................................................................................11
ÁREAS INTERVENIDAS CON EL PROYECTO ...................................................12
PLANEACIÓN DEL PROYECTO..........................................................................13
METODOLOGÍA....................................................................................................14
EVALUACIÓN .......................................................................................................15
CONCLUSIÓN.......................................................................................................16
REFERENCIAS .....................................................................................................17

7. LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Áreas intervenidas en el proyecto.....................................................12
Ilustración 2. Planeación del proyecto ...................................................................14
Ilustración 3. Evaluación ........................................................................................16

8. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
8
OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
María Amparo Díaz
mamdichi@gmail.com
Mónica González Ortiz
Monica44615@gmail.com
Wilson Oswaldo Palacios
Wilsonopp1988@gmail.com
Resumen
Este es un proyecto basado en la metodología AbP (Aprendizaje basado en
Proyectos)1 que busca fomentar conciencia por la cultura e historia de la Ciudad
de Santiago de Cali perteneciente al departamento del Valle del Cauca. La idea
principal es realizar diversas salidas pedagógicas a sitios turísticos o
representativos de la ciudad con el fin de conocer aspectos históricos,
antropológicos, artísticos y demás; los estudiantes y educadores llevarán registros
escritos, fotográficos, gráficos o de audio y vídeo sobre las experiencias
generadas. Esta idea nace de la necesidad de fomentar conciencia en los
educandos y educadores en reconocer y apreciar la cultura y sub-culturas
pertenecientes a la ciudad y a sus diversas manifestaciones.
Palabras claves: AbP, Santiago de Cali, cultura, pedagogía, fotografía, video,
historia.
Abstract
This is a project based in the methodology LbP (learning based in projects) that
seeks promote awareness by the culture and history of the city of Santiago of Cali
belonging to the Department of the Valley of the Cauca. The idea main is
performing various outputs pedagogical to sites tourist or representative of the city
to know aspects historical, anthropological, artistic and others; the students and
educators will take records written, photographic, graphic or of audio and video o
the experiences generated. This idea was born from the need to promote
awareness among learners and educators to recognize and appreciate the culture
and sub-cultures belonging to the city and its various manifestations.
Keywords: PbL, Santiago de Cali, culture, pedagogy, fotography, video, history.
1 Se tomaron las características principales de esta ideología a partir de las ideas expresadas en
videos de YouTube del profesor Fernando Trujillo Saéz.

9. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
9
INTRODUCCIÓN
En este documento se presentan los aspectos básicos (características,
importancia, pertinencia, etc.) de un proyecto educativo que busca implementarse
inicialmente en la ciudad de Santiago de Cali. Tiene una importancia especial, ya
que buscar indagar la cultura de la ciudad para regenerar la conciencia que se
tenía de ésta. Es sumamente relevante para la educación actual, pues busca
transverzalizar distintas áreas del saber a partir de algo tan importante como la
cultura regional. El proyecto se pensó para realizarse a partir de una metodología
conocida como Aprendizaje basado en Proyectos (AbP), que busca producir un
aprendizaje como resultado del esfuerzo que realiza un estudiante para resolver
un problema o llevar a cabo un proyecto. Como se mencionó anteriormente, este
programa se puede aplicar a diferentes áreas del conocimiento (ciencias sociales,
matemáticas, tecnología, artística y lenguaje) ya que es un proyecto transversal.

10. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
10
OBJETIVOS
Objetivo principal
Reconocer la importancia histórica y cultural de algunos sitios representativos de
la ciudad Santiago de Cali (tales como: Parque del Gato Tejada, Biblioteca
Departamental, Sebastián de Belalcázar, museos circunvecinos al Banco de la
república) como patrimonio nacional e internacional.
Objetivos específicos
- Fomentar el uso de las TIC en la recopilación, producción y masificación de
información que permita conocer y desarrollar aspectos significativos en sus
procesos de enseñanza y aprendizaje específicamente sobre la importancia
histórica y cultural de la ciudad Santiago de Cali.
- Fomentar la producción escrita, gráficas y digital de los estudiantes en la
representación, ejecución y publicación de las actividades desarrolladas durante el
proyecto.

11. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
11
DESAFIO DEL PROYECTO
El desafío que se propondrá a los estudiantes tendrá como nombre ¡Conoce a
través de mi lente! Con ese desafío los estudiantes conocerán los sitios más
emblemáticos de la ciudad Santiago de Cali, de manera que reconozcan y
diferencias su historia, localización y diversidad lingüística y cultural. Para ésto los
estudiantes tendrán varias salidas pedagógicas, acompañados del docente
encargado en las que recorrerán cinco sitios emblemáticos, que pueden ser:
Sebastián de Belalcazar, Biblioteca Departamental, Parque del Gato de Tejada,
San Antonio y Museos circundantes al Banco de la República, entre otros. En
cada una de estas los estudiantes tendrán que llevar registro fotográficos y/o
audiovisual, los estudiantes realizarán vídeos, actividades (Juegos) y/o escritos
afines al proyecto. Dichos sitios serán elegidos por los estudiantes a través de una
encuesta.

12. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
12
ÁREAS INTERVENIDAS CON EL PROYECTO
Este proyecto es de tipo educativo de tipo interdisciplinar, las diversas áreas que
hacen parte del proyecto son:
Ciencias Sociales:
Analizaremos Aspectos
históricos, Geográficos,
culturales y
antropológico.
Artística:
Diversas expresiones y/o
representaciones
artísticas tales como:
gráficos, danzas,
dramatizados, escritos y
demás.
Matemáticas:
Análisis de gráficos,
ubicación en planos, uso
del pensamiento
numérico, entre otros.
Castellano:
Producción textual,
interpretación de texto y
masificación de la
información desarrollada.
Competencias
Ciudadanas:
Pluralidad, identidad y
valoración de los
contextos.
Ilustración 1. Áreas intervenidas en el proyecto
Fuente / elaboración: propia

13. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
13
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto está diseñado para un periodo escolar, el cual cuenta con
aproximadamente 3 meses, es decir, 12 a 14 semanas de clases:
PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
TIEMPO ESTIMADO: 1 PERIODO ACADÉMICO
PRIMER MES SEGUNDO MES TERCER MES
SEMANA 1: Presentación del
proyecto a estudiantes y
padres de familia. Se
construirá con los estudiantes
y padres lo que se va a hacer
y cómo se hará.
SEMANA 5: Visitar el sitio
Sebastian de Belalcazar y
Biblioteca Departamental, en
el recorrido los estudiantes
llevarán a cabo registro
fotográfico o audiovisual de
los sitios en mención.
SEMANA 9: Empezarán a
realizar el producto final, el
cual es un albúm y
presentación virtual del
proyecto.
SEMANA 2: Búsqueda de
información de los sitios
turísticos a visitar. Se utilizará
periódicos, consultas
personales, internet (google
maps, youtube) y demás para
averiguar características
históricas, geográficas,
culturales y sociodemográficas
de los sitios a visitar.
SEMANA 6: Socialización
sobre los sitios visitados. Los
estudiantes presentarán un
trabajo escrito sobre el
impacto positivo o negativo del
sitio visitado. Harán cuadro
comparativo de lo averiguado
con lo aprendido en la primera
semana del proyecto.
SEMANA 10: Revisión y
corrección de los productos
finales entregados por parte
de los estudiantes.
SEMANA 3: Exposiciones
sobre algunas averiguaciones
por parte de los estudiantes
con relación a aspectos
culturales, sociales,
geográficos y artísticos del
lugar.
SEMANA 7: Visitar el sitio
Parque del Gato Tejada, del
Perro y museos circunvecinos
al Banco de la república, en el
recorrido los estudiantes
llevarán a cabo registro
fotográfico o audiovisual de
los sitios en mención.
SEMANA 11: Socialización de
los productos finales
finiquitados y corregidos con
los estudiantes de los grados
sextos y séptimos.
SEMANA 4: Análisis de
presupuesto
SEMANA 8: Socialización
sobre los sitios visitados. Los
estudiantes presentarán un
trabajo escrito sobre el
impacto positivo o negativo del
sitio visitado.
SEMANA 12: Presentación
final a la comunidad
institucional (docentes,
administrativos, estudiantes y
padres de familia) sobre los
productos finales
perfeccionados.

14. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
14
Ilustración 2. Planeación del proyecto
Fuente / elaboración: propia
METODOLOGÍA
La metodología a utilizar en éste proyecto busca desarrollar y potencializar
procesos a través de los cuales los estudiantes de grado 6° y 7° sean partícipes
activos en la construcción del conocimiento y que éste a su vez les brinde
aprendizajes realmente significativos para su vida, desde los cuales obtengan las
herramientas necesarias para desenvolverse en la vida con una buena capacidad
al momento de resolver situaciones problema.
Durante el desarrollo del proyecto “OIGA, MIRE Y VEA A NUESTRA CALI BELLA:
CONOCE A TRAVÉS DE MI LENTE”, se busca que por medio de conversatorios,
sensibilizaciones, lecturas, cuentos, videos, dramatizaciones, elaboración de
material, trabajo integrado con sus familias, cantos, bailes y salidas pedagógicas,
que los estudiantes vivencien las diferentes temáticas a trabajar y puedan extraer
de allí nuevos aprendizajes.
El trabajo se realizará por medio de algunas salidas pedagógicas enmarcadas en
el contexto de AbP en las que los estudiantes podrán conocer la ciudad en la que
viven y en las que algunos grupos (irán rotando la salida para que todos
desarrollen la actividad) y participen como guías turísticos de su ciudad; dando el
tiempo y el espacio para que los alumnos puedan adquirir los recursos visuales
(fotografías, videos, entre otros) que le permitirán realizar el producto propuesto
para el final de la actividad.

15. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
15
EVALUACIÓN
La evaluación será llevada a cabo bajo un proceso continuo de observación y
sistematización de datos mediante los cuales se podrán detectar posibles
dificultades en el grupo de carácter académico, disciplinario, actitudinal o
procedimental, como también se podrá identificar cuáles son las fortalezas de los
estudiantes. Más que obtener resultados contables, lo que se busca es que para
ellos éstas temáticas a trabajar sean agradables a la hora de abordarlas y que
obtengan de allí aprendizajes para su vida.
Este proyecto tendrá en cuenta 4 aspectos para su evaluación:
- PUNTUALIDAD: Se evaluará que los estudiantes entreguen los avances y el
proyecto final en las fechas y horarios establecidos.
- INNOVACIÓN: Se evaluará la capacidad de los estudiantes de presentar un
producto final innovador que presente el producto de una manera divertida y
novedosa.
- ESTÉTICA: Se evaluarán los aspectos estéticos del producto: presentación,
orden entre otros.
- CONTENIDO: Se evaluará que los estudiantes presenten un producto final con
las características requeridas, que abarque el contenido trabajado y que tenga la
pertinencia debida.
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUÉS
¿Realiza diagnóstico
previo al tema de su
proyecto?, ¿Qué
metodología utiliza?
Lluvia de ideas,
evaluación
diagnóstica, mapas
conceptuales…
¿Cómo va a evidenciar los
logros y progresos de sus
estudiantes? ¿Sus
necesidades? ¿Cómo
promueve la meta cognición?
¿Qué tipo de evaluación
realiza para garantizar la
autoevaluación, la
hetereovaluación y la
¿Cómo valora la
comprensión de los
estudiantes de los temas
vistos?

16. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
16
Coevaluación?
Ilustración 3. Evaluación
Fuente / elaboración: propia
CONCLUSIÓN
Se espera que los estudiantes realicen y entreguen un álbum y una presentación
virtual. En el álbum deberán publicar fotos de los lugares emblemáticos e
información principal de su localización; en la presentación deberán articular
información sobre la historia de dichos lugares y sobre la diversidad cultural y
lingüística de los mismos, proponiendo un mapa con la ruta que sugieren e
información general que se puede emplear en una guía turística.
Esto con el objetivo de realizar la difusión de dicho proyecto en la página
institucional del colegio (con la respectiva autorización de los padres de familia) y
presentación de los productos a la comunidad educativa (directivos, docentes,
padres de familia, entre otros) en un acto cívico o cultural.

17. OIGA, MIRE, VEA A NUESTRA CALI BELLA
17
REFERENCIAS
Trujillo, Fernando. [Educalab educación]. (2014, Marzo 3) Presentación de la
unidad "Aprendizaje basado en proyectos" [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Z8GJKqSbmTs