El documento describe un convenio entre la Secretaría de Educación del Distrito Capital y la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo para implementar un proyecto de intensificación académica para estudiantes de noveno grado. El proyecto incluye la capacitación de docentes, 10 sesiones presenciales de intensificación para estudiantes en matemáticas, ciencias e inglés, y el uso de una plataforma virtual. Se describen los roles de los coordinadores locales e institucionales y de los docentes en el proyecto.

1. “ INTENSIFICACIÓN PARA ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO CAPITAL” Convenio de asociación 1062/09 Agosto 28 de 2009

2. Secretaria de Educación del Distrito Capital Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo CIDE

3. Reunión Rectores y Coordinadores Institucionales

4. Introducción Plan Sectorial 2008-20012 PROGRAMAS Educación de Calidad y pertinencia para vivir mejor PROYECTO Transformaciones pedagógicas para la Calidad de la Educación META Fortalecer el aprendizaje del ingles, las matemáticas y/o las ciencias en tiempo extraescolar de 220.000 estudiantes de grados 9º, 10º y 11º. PROYECTO (650) 2009 PROPOSITO “ Fomento del conocimiento en ciencia y tecnología de la comunidad educativa del distrito capital para incrementar competitividad” Mejorar los niveles de comprensión y apropiación del conocimiento en ingles, matemáticas y ciencias que se reflejen en los resultados de las pruebas ICFES y SABER)

5. Introducción En el marco del plan sectorial, la SED y el CIDE se comprometen por medio de un convenio de asociación a “Aunar esfuerzos para el desarrollo, acompañamiento y seguimiento de los proyectos de intensificación horaria en el grado noveno de los colegios distritales de la ciudad”.

6. Objetivo del Convenio Apoyar administrativa y académicamente el desarrollo del proceso de intensificación en las áreas de matemáticas ciencias naturales e ingles para los estudiantes de grado noveno de los colegios distritales .

7. Estrategias de Ejecución CAPACITACIÓN A DOCENTES

8. Diseño y montaje de un proceso de capacitación a docentes a través de un diplomado que permita profundizar e intensificar al grupo de docentes, en el manejo de la Plataforma virtual y el alcance y competencias definidas para cada una de las áreas.

10. Estrategias de Ejecución SESIONES DE INTENSIFICACIÓN CON ESTUDIANTES

12. Cronograma General de Sesiones Cronograma general de Sesiones en las instituciones educativas Fecha Sept 12 de 2009 Sept 19 de 2009 Sept 26 de 2009 Oct 3 de 2009 Oct 17 de 2009 Oct 24 de 2009 Oct 31de 2009 Nov 7 de 2009 Nov 14 de 2009 Nov 21 de 2009

15. Estrategias de Ejecución MODELO ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO

16. Modelo Administrativo del Proceso

18. Rol del Coordinador Local

19. Rol del Coordinador Local 1. Coordinar las actividades de los docentes y coordinadores institucionales de las instituciones educativas que hacen parte de la localidad asignada. 2. Supervisar, coordinar y hacer entrega a la Corporación de las bases de datos de docentes y estudiantes, registros de asistencia y demás información que se genere en las instituciones educativas que hacen parte de la localidad asignada. 3. Coordinar acciones conjuntas con los coordinadores institucionales, rectores y demás docentes de la institución educativa asignada. 4. Realizar la supervisión de las actividades ejecutadas por los coordinadores institucionales y docentes de su Localidad, a través de visitas de campo y acompañamiento a las instituciones educativas asignadas en su Localidad. 5. Acompañar y apoyar la entrega del material didáctico en la institución asignada.

20. 6. Asistir a las reuniones convocadas por la Corporación a las cuales sea convocado. 7. Mantener comunicación directa con los coordinadores Institucionales y docentes. 8. Llevar registro de las visitas y establecer un cronograma de las actividades a realizar. 9. Facilitar el proceso de coordinar y asegurar los espacios en la institución educativa asignada para el desarrollo del proceso de intensificación en 10 sesiones presenciales. 10. Realizar los fines de semana (sábado) a partir del 12 de septiembre y hasta el 21 de noviembre de 2009, en el horario de 8:00 a.m. a 12:00 m. 11. Desarrollar el diplomado virtual dispuesto por la Corporación en “Gestión del Conocimiento en Escenarios Virtuales” Rol del Coordinador Local

21. Rol del Coordinador Institucional

22. Rol del Coordinador Institucional 1. Desarrollar el diplomado virtual dispuesto por la Corporación en “Gestión del Conocimiento en Escenarios Virtuales”. 2. Desarrollar actividades de práctica académica en la Institución educativa asignadas como desarrollo del diplomado. 3. Coordinar las actividades de los docentes de la institución educativa asignada. 4. Coordinar la entrega de las bases de datos de docentes y estudiantes, registros de asistencia y demás información que se genere en la institución educativa asignada. 5. Coordinar acciones conjuntas con los demás docentes de la institución educativa asignada. 6. Realizar la supervisión de las actividades realizadas por los docentes, ejecutando el acompañamiento al proceso de intensificación en la institución educativa asignada.

23. Rol del Coordinador Institucional 7. Acompañar y apoyar la entrega del material didáctico en la institución asignada. 8. Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador Local a las cuales sea convocado. 9. Mantener comunicación directa con los coordinadores Locales y docentes. 10. Coordinar y asegurar los espacios en la institución educativa asignada para el desarrollo del proceso de intensificación en 10 sesiones presenciales a realizar los fines de semana (sábado) a partir del 12 de septiembre y hasta el 21 de noviembre de 2009, en el horario de 8:00 a.m. a 12:00 m. 11. Llevar un registro de asistencia por sesión, de los docentes asignados a la institución Educativa que coordina, a través de los formatos asignados por el proyecto. 12. Motivar a docentes y estudiantes en la consolidación del proceso de intensificación. 13. Suscribir una carta de compromiso con la Corporación para el desarrollo de las actividades establecidas en el marco del proyecto de intensificación.

24. Rol del Docente

25. Rol del Docente 1. Acompañar mediante tutorías a los estudiantes asignados que se vinculen al proceso de intensificación. 2. Garantizar el desarrollo de 10 sesiones presenciales de tutoría y acompañamiento en la institución educativa asignada, para el área de intensificación, número de estudiantes y número de horas asignadas. 3. Acompañar a los estudiantes asignados en el proceso de intensificación de manera presencial y virtual. 4. Llevar un registro de asistencia por sesión, de los estudiantes a través de los formatos asignados por el proyecto.

26. Rol del Docente 5. Motivar a los estudiantes en la consolidación del proceso de intensificación. 6. Desarrollar el diplomado virtual dispuesto por la Corporación en “Gestión del Conocimiento en Escenarios Virtuales” 7. Desarrollar actividades de práctica académica con los estudiantes asignados como desarrollo del diplomado. 8. Mantener comunicación directa con los coordinadores Institucionales y locales

27. Página WEB www.intensificacion-cide.com