Este documento presenta un sistema de acciones didácticas para la enseñanza del lanzamiento en béisbol en estudiantes de 7mo grado en la Escuela Básica Amelia Ricart Calventi. Actualmente, los estudiantes y profesores carecen de conocimientos sobre técnicas de lanzamiento, lo que afecta el desempeño del equipo de béisbol de la escuela. El objetivo es diseñar acciones didácticas que mejoren las habilidades de lanzamiento de los estudiantes mediante el desarrollo de indic

1. Universidad Autonoma de Santo Domingo (UASD)
Facultad Ciencias de la Educacion
Escuela Educacion Fisica
Unidad de postgrado
Sistema de acciones didácticas para la enseñanza del lanzamiento en beisbol
en los estudiantes del 7mo grado del 2do ciclo Nivel Básico Escuela Básica
Amelia Ricart Calventi distrito 15 02 Santo Domingo.
Sustentantes: Victor Lorenzo Soto Encarnacion
Tutores:
Luz Isabel Gonzalez Suero

2. .
La cantante canadiense Cary Rae Jepsen fue el hazmerreír
al considerar su lanzamiento como el peor de la historia
del béisbol en un partido entre Houston Astros y los Tampa
Bay Ray.
En las redes sociales fue el blanco de las burlas, porque no
tuvo mucha fuerza para tirar el balón, y este se fue al
césped (suelo) . Video: El peor lanzamiento
http://trome.pe/deportes .
Youtube

3. De la Revista digital http://ciencia.diariodeavisos.com/
]
“La habilidad de lanzar objetos y proyectiles con el brazo, que
apareció por primera vez hace dos millones de años, fue clave
para la evolución del ser humano pues mejoró su capacidad para
la caza, indica un estudio publicado hoy en Nature.
De acuerdo con esta investigación, encabezada por Neil Roach, de
la universidad George Washington de Estados Unidos, esta habilidad
se deriva de una serie de cambios anatómicos que se detectan por
primera vez en el Homo Erectus, hace aproximadamente unos dos
millones de años.
En esa época, el cuerpo cambió de manera que aumentó la
generación de energía en la zona del hombro, lo que facilitó la
evolución de la técnica de lanzamiento.
.

4. Como parte del estudio, hicieron un seguimiento a
]
veinte experimentados lanzadores de béisbol y
concluyeron que ciertas características anatómicas
heredadas que permiten el almacenamiento y la
liberación de energía elástica a la altura del
hombro son clave para la habilidad de lanzar con
fuerza y precisión.
Los autores del estudio apuntan que el
propio Charles Darwin, padre de la teoría de la
evolución de las especies, ya planteó que la
liberación de los brazos en los antepasados del ser
humano y su conversión en bípedos les permitió
cazar más eficazmente, usando proyectiles.

5. Roach y su equipo advierten no obstante de que,
]
aunque esa habilidad única de los humanos de
lanzar con fuerza y velocidad usando energía
elástica pudo ser muy importante para los primitivos
cazadores, la excesiva repetición del movimiento
puede resultar en lesiones graves. En este sentido,
mencionan los riesgos que afrontan los lanzadores
modernos, por ejemplo en deportes como el
béisbol y el críquet, en lo que los jugadores
experimentan con frecuencia distensiones y
esguinces de ligamentos y tendones en los
hombros”.

6. Batalla del Numero a piedras en Azua.
De http://www.monografias.com/trabajos, Consultado el 10 de
Diciembre 2013, 10.47 pm, ” Permítame, amigo lector, recordar
que las piedras jugaron un papel estelar en la expulsa de los
intrusos invasores haitianos por los dominicanos. Cuando los
haitianos se le agotaron las municiones y que iban
retrocediendo de este a oeste defendiéndose con sus bayonetas
de las embestidas de nuestros héroes nacionales, encontraron
su peor resistencia en el sector de El Numero, De Azua De
Compostela.
El combate duró toda la tarde del día 30 de marzo de 1844, al
cabo de la cual, los haitianos sufrieron unas 715 bajas y los
dominicanos solamente una”.

7. Introducción
La investigación que se presenta en la siguiente tesis se reviste de
gran importancia para la comunidad porque de esta se desprenderán
aportes sobre la enseñanza del deporte que es el pasatiempo favorito
de los dominicanos en especial acciones didácticas sobre el
lanzamiento, para la escuela básica Amelia Ricart Calventi porque sus
profesores, alumnos y directores tendrán en sus manos un trabajo
acabado sobre el procedimiento adecuado para el proceso de
enseñanza y aprendizaje del arte de lanzar el cual podrá ser aplicado
inmediatamente con los alumnos.,

8. para los estudiantes porque a partir de este estudio las
.
unidades didácticas que se desarrollen en ese plantel por
los profesores de béisbol tendrán vía las técnicas aplicadas
objetivos y propósitos más claros lo que permitirá que los
estudiantes de béisbol aparte de divertirse eleven sus
niveles motrices y se desarrollen como buenos lanzadores,
para las universidades nacionales e internacionales, equipos
de béisbol profesional, programas de béisbol de alto
rendimiento porque recibirán jóvenes con una preparación
en el brazo de lanzar listos para ser desarrollados como
lanzadores de poder,

9. .
para el país porque en este se hace un
aporte para que los jóvenes que logren
ser profesionales tengan una duración
más prolongada en su carrera y los
beneficios que aportan estos por la
generación de divisas sean más grandes.

10. Justificación
La república dominicana al igual que las islas
adyacentes los beisbolistas poseen las mejores
condiciones para ser grandes lanzadores por su
fortaleza en las palancas superiores o brazos que a
diferencia de otras naciones pueden desarrollar con
facilidad velocidades por encima de las 100 millas por
horas,

11. .
aunque es alarmante la cantidad de jóvenes que a
temprana edad tienen que abandonar los deportes
por un mal procedimiento en la enseñanza de la
actividad deportiva que realiza en especial los que
juegan béisbol cuyos conocimientos sobre el
procedimiento adecuado para elevar sus habilidades
del deportista y de sus entrenadores es bajo y
aquellos que lo logran lo hacen por tener condiciones
naturales o porque siguieron un plan bien
estructarado para su desarrollo.

12. .
en nuestro sistema escolar los entrenadores cuidan otras habilidades
como la de batear y aparar más que la de lanzar siendo esta ultima la
que ha provocado que jugadores luego de fallar en las primeras
regresen como buenos jugadores por su fortaleza en el brazo( ver
casos, T.J. Peña, Milquiades Rojas, Manny Aybar y otros jugadores
profesionales de Republica Dominicana) que gracias a su condición
natural de lanzadores se desarrollaron como buenos profesionales
luego de ser desahuciados en otras posiciones.

13. Planteamiento del problema
Los estudiantes de la escuela básica Amelia Ricart Calventi
perteneciente al Distrito educativo 15-02 de Santo Domingo
situada en la parte sur de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo (UASD) no presentan habilidades en la capacidad de
lanzamiento del béisbol debilidad que es notable cuando estos
representan el plantel en juegos escolares, juegos comunitarios o
cuando entran a la universidad en especial la UASD donde van la
mayoría por su cercanía con el sector.

14. .
Los docentes o profesores no motivan la practica
adecuada del béisbol por lo que en estos esta ausente la
planificación del entrenamiento técnica imprescindible
para este tipo de deporte, cuando se practica el béisbol
como una forma de recrearse no lo disfrutan debido a
que no se les enseñan técnicas como la de lanzar, lo que
hace de esta disciplina algo muy complicado ya que el
lanzamiento es la principal habilidad motriz requerida
para que la competición entre los equipos se pueda
concretar lo que desvirtúa el propósito de la disciplina.

15. La falta de conocimiento de una técnica precisa para lanzar
afecta tanto el brazo del lanzador como su futuro si este
decide llevar esta disciplina con fines económicos y / o
profesional.
.
El problema en el brazo de lanzar se detecta cuando los
egresados de ese plantel llegan como estudiantes de
educación física o como jugadores de los equipos de las
facultades de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo,se puede notar que estos están muy por debajo
de los jugadores que vienen de escuelas que enseñan el
béisbol aplicando técnicas adecuadas.

16. Situación problemática
Los docentes no poseen una unidad didáctica para la
enseñanza del referido deporte convirtiendo la práctica en
un juego más con un bajo nivel de motivación y sin
propósitos.
Dificultades en los niños que se expresan en el
desplazamiento, el lanzamiento, la recepción, atrapar,
batear en el béisbol
Se encontraron evidencias de conocimientos obviados por
los profesores en la enseñanza del lanzamiento del béisbol
como son los parámetros utilizados para el correcto
entrenamiento de las habilidades motrices de esta
capacidad en el béisbol.

17. .
Falta de un programa docente para la enseñanza del béisbol
en el centro educativo Amelia Ricart Calventi.
Deficiente conocimiento de los profesores de las
habilidades en el lanzamiento que deben desarrollar los
estudiantes de béisbol
Deficiencia de los profesores de educación física en el
dominio de las técnicas de béisbol del centro educativo
Amelia Ricart. Calventi.
Falta de investigación, actualización y la extensión con la
comunidad que debe hacerse por mandato en el currículo
del sistema de la Educación Dominicana cuando manda a
que se celebren encuentros con la comunidad en diferentes
deportes respetando las normas de los mismos.

18. OBJETO DE ESTUDIO
Proceso de enseñanza-aprendizaje
del béisbol

19. Campo de acción
El lanzamiento en el béisbol en los
estudiantes del 7mo. grado del 2do.
Ciclo de nivel básico.

20. Objetivo
Diseñar un sistema de acciones didácticas que
potencien el desarrollo del lanzamiento en el béisbol
en el 7mo. grado del 2do. ciclo de nivel básico en el
centro educativo Escuela Básica Amelia Ricart
Calventi

21. Preguntas de investigación
1-Fundamentación de los referentes teóricos que sustentan las
acciones didácticas en la enseñanza y aprendizaje en el lanzamiento
en el beisbol en los estudiantes de Educación Física del 7mo Grado
del 2do. Ciclo del Nivel Básico.
2-Caracterización del estado actual de las acciones didáctica en la
enseñanza del lanzamiento en el beisbol de los estudiantes de
educación física del 7mo Grado del 2do. Ciclo del Nivel Básico.

22. .
3-Elaboración del sistema de acciones didácticas para la
enseñanza y aprendizaje del lanzamiento en el beisbol de
los estudiantes Educación Física del 7mo Grado del 2do.
Ciclo del Nivel Básico.
4-Valoracion del sistema de acciones didácticas para la
enseñanza del lanzamiento en el beisbol en los
estudiantes Educación Física del 7mo Grado del 2do. Ciclo
del Nivel Básico.

23. METODOS
En la investigación se asume el enfoque dialéctico–materialista en la
comprensión de la vinculación de los métodos empíricos y teóricos del
conocimiento científico.
Empíricos:
La observación La encuesta, El estudio de fuentes documentales,
Métodos matemáticos, estadísticos y el método Delphi
Teóricos:
El análisis y la síntesis, Inducción y deducción, Inducción y deducción,
Modelación

24. Población y muestra
Sujetos
Población
Muestra
%
Profesores
2
2
100
Estudiantes
100
30
30
Director
1
1
100

25. Definición de la variable campo acción
Variables
I-Habilidad motriz para lanzar en
el béisbol.
Indicadores
1.1-Tiro certero por encima del brazo a un objeto
1.2-Agarre correcto de la bola
1.3-Posición correcta de los pies
1.4-El brazo de lanzar sale acorde con el pie.
II-Lanzar con velocidad en el
béisbol
2.1-El lanzamiento tiene fuerza
2.2-El agarre es el adecuado para general velocidad
2.3-El tiro tiene control
2.4- Cuando tira dobla el cuerpo y suelta la bola a la altura de la cintura.
III- Preparación física en béisbol
. 3.1-Ejercicios adecuados para desarrollar del brazo.
3.2-Dosificación de los lanzamientos por edad.
3.3-.Planes de entrenamiento
3.4- Recuperación luego de aplicar cargas en el entrenamiento

26. Variable=Habilidad motriz.
Indicador 1.1-El estudiante de educación física
debe conocer las técnicas para lanzar por encima
del brazo.
.
Indicador 1.2-Debe tener el agarre correcto de la
bola para la direccion correcta.
Indicador 1.3- Para hacer un buen tiro tiene que
tener buena posicion en la parada (posicion
correcta de los pies)

27. Indicador 1.4- Al hacer el lanzamiento el brazo y
el pies tienen que salir al mismo tiempo.
Variable:Velocidad
Indicador 2.1-El lanzador debe imprimir fuerza
al lanzamiento.
Indicador 2.2-Para general velocidad la bola
tiene que ser agarrada adecuadamente.
2.3-Ademas de tener fuerza y velocidad la bola
debe ser controlada tirando a objetivos
especificos.

28. . al
Indicador 2.4-Para que los pasos anteriores tengan efecto
hacer el lanzamiento la mano debe terminar a la altura de su
cintura y delante de su vista.
Variable= Preparación física
Indicador 3.1-Los practicantes se deben preparar físicamente
con ejercicios adecuados.
Indicador 3.2-Los lanzamientos deben ser dosificados de
acuerdo a la edad del lanzador
Indicador 3.3-Se deben diseñar planes de entrenamientos.
Indicador 3.4-Luego de las cargas se deben hacer un plan de
recuperación para la compensación de energías gastadas.

29. La educación física debe considerar la
importancia que tienen la educación
familiar, el espacio físico en que la clase
se desarrolla, el material con que se
cuenta y también los estados de ánimo de
los estudiantes, para que éstos:

30. Desarrollen actividades grupales,
intercambios deportivos en la escuela y la
comunidad.
• Utilicen las instalaciones deportivas de
la comunidad para sus prácticas
deportivas.
• Involucren personas de la comunidad
en la realización de sus prácticas
deportivas)

31. Conclusiones.
Los autores concluyen de la siguiente
manera:
.
Se comprobó mediante el estudio bajos
niveles en la enseñanza del béisbol en los
estudiantes del 7mo grado Escuela Básica
Amelia Ricart Calventi Distrito 15 02 Santo
Domingo por las siguientes razones:

32. Las acciones didácticas están ausentes en la enseñanza de
los deportes en especial la enseñanza del béisbol en el
referido centro.
Los estudiantes no tienen motivación para la práctica del
béisbol.
Se observó falta de disciplina en las prácticas del béisbol.
No se dosifican las cargas en el lanzamiento.
No se enseñan técnicas del lanzamiento.
No se celebran juegos de béisbol para cumplir con el
currículo sobre la participación de los juegos tradicionales
de la comunidad.
.
Los estudiantes no reciben entrenamiento especializado
sobre como lanzar y los diferentes lanzamientos del béisbol

33. Recomendaciones.
A la Escuela Básica Amelia Ricart Calventi.
.
Enseñar mediante acciones didácticas las capacidades en el
béisbol.
Actualizar a los profesores de educación física sobre el
desarrollo de habilidades motrices especiales en especial el
lanzamiento en el béisbol para los jóvenes que ya son cantera y
que necesitan de estas para su futuro como beisbolistas.
Cumplir con el currículo sobre la extensión hacia la comunidad
celebrando juegos en béisbol como deporte predeportivo.
Exigir a los profesores le entreguen su dosificación sobre las
cargas que van aplicar durante el año escolar y su planificación
donde especifique también como recuperar el brazo de los que
lanzan.

34. Al Ministerio de Educación (MINERD).
.
Encaminar propuestas para que se incluya el béisbol
como deporte curricular en el sistema.
Hacer convenios para la adquisición mediante
préstamo de espacios para la práctica del béisbol en
los centros que no tienen terrenos.
Al Ministerio de Educación Física y Deportes (MIDERD)
Poner en práctica los deportes escolares.
Hacer talleres de capacitación para los profesores de
educación física en las escuelas.