El documento describe los diferentes paradigmas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Explica que las TIC se han convertido en un eje central de los sistemas educativos modernos al facilitar el acceso a recursos, la comunicación y la participación entre estudiantes, profesores y padres. También destaca la importancia de mejorar el equipamiento, la conectividad y la formación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC en la educación.

1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
 Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las
capacidades humanas de la Educación
 La radio: extensión del oído
 La televisión: la extensión de la vista
 Las TIC´S basadas en el modelo de la inteligencia
 Valor exponencial de operaciones
 Inmediatez de la comunicación del pensamiento
 Flexibilidad en los ritmos de comunicación y aprendizaje

2. PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN
CONTENIDOS INTERACTIVOS EN LÍNEA
La red, por su naturaleza
interactiva, excluye la
existencia de un punto
focal, de un centro de control
desde el cual, según un
clásico esquema jerárquico,
se distribuyen mensajes
destinados a una periferia
pasiva, en la red no existiría
una sede privilegiada desde
la cual se pueda ejercitar
una gestión total de los
flujos comunicativos.

3. El paradigma de la base de datos
• Acumulación
• Organización
• Selección y jerarquización
• Accesibilidad
• Validez de las fuentes

4. El paradigma del hipertexto
• Infinitud
• Relaciones
• La no linealidad
• Redes y laberintos

5. El paradigma de la convergencia
• Medios
• Sistemas
• Contenidos
• Multimedia
• Estrategias

6. El paradigma de la comunicación
• Multiplicidad de formas: De la comunicación
masiva a la individualizada
• La interacción entre humanos a través del
ordenador
• La interactividad
• La simultaneidad
• La comunicación en tiempo real

7. El paradigma de la participación
• El lectoautor
• La elaboración compartida
• La horizontalidad
• La interactividad

8.  La Educación transmite conocimientos y
valores adquiridos
 Promueve vías de innovación en la
naturaleza y sociedad
 Las TIC´S forman parte de los currículos
educativos
 Las TIC´S son el eje de las políticas
educativas

9.  Aprendizaje de las TIC´S
 Tratamiento de la
 información
 Selección de contenidos de
manera crítica
 La formación de valores
 Igualdad de oportunidades
educativas

10.  Los alumnos pueden:
 Buscar recursos para sus
proyectos de aprendizaje
 Comunicarse con los profesores y
sus compañeros
 Comunicar el resultado de su
aprendizaje

11.  Los padres pueden:
 Comunicarse con escuelas y los
profesores de sus hijos
 Comunicarse con los padres y
madres de otros compañeros
 Acceder a la información del portal
escolar

12.  Los profesores pueden:
 Preparar sus clases con mejores
recursos
 Acceder a las evaluaciones de los
alumnos a través de la red
 Acceder a cursos para su
formación en línea
 Comunicarse con sus compañeros.
 Participar en foros de interés
educativo
 Acceder a propuestas pedagógicas
o experiencias educativas en línea

13.  la Sociedad de la Información
 Principios básicos:
 Mejorar la calidad y la eficacia de los
sistemas de educación
 Facilitar el acceso a todos los sistemas
de educación y formación
 Abrir los sistemas de formación al
mundo exterior
 Mejorar la educación y la formación de
profesores y formadores en TIC

14. Internet en la Escuela
ACCIONES A MEJORAR:
• equipamiento informático
y la infraestructura de
red.
• Conexiones a Internet de
Banda Ancha
• Formación de profesores
• Diseño y difusión de contenidos educativos
accesibles por Internet