El documento presenta un proyecto de capacitación docente en estrategias de enseñanza mediada por computador para profesores de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El proyecto busca capacitar a los profesores en el uso de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la enseñanza semi-presencial. Se implementará un plan de capacitación obligatoria utilizando una metodología de tres fases - presencia, alcance y capacitación - apoyada por herramientas virtuales como Moodle.
Fase Planificación del proyecto: "Implementación de una programa de capacitación docente institucional dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma - Belize"
Este documento presenta un plan de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a Moodle, uso de TIC en educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, metodología de aprendizaje virtual, la metodología PACIE y desarrollo de actividades virtuales. El objetivo es generar habilidades para el manejo de entornos
Este documento presenta un programa de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a Moodle, uso de TIC en educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, metodología de aprendizaje virtual y la metodología PACIE. El objetivo es generar habilidades para el manejo de entornos virtuales y aumentar el uso correcto de
El documento presenta un plan de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de entornos virtuales de aprendizaje para impartir clases. El plan propone instalar conexión a internet de banda ancha en un núcleo que carece de ella, configurar dos plataformas Moodle existentes, y ofrecer una serie de ocho módulos de capacitación con actividades prácticas en entornos virtuales para
Es un asistente virtual que permite resolver dudas de los usuarios las 24
horas del día.
Videoconferencia: Permite realizar reuniones virtuales en tiempo real con los
participantes del curso.
Evaluaciones: Generar evaluaciones automáticas y personalizadas.
Certificados: Generar certificados de participación y aprobación del curso.
Estadísticas: Obtener reportes de actividad y rendimiento de los participantes.
Foros: Espacios de discusión y participación entre los usuarios.
Chat: Sala de conversación en tiempo real.
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificacióngvpg
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) mediante la metodología PACIE. El programa capacitará a los docentes en el uso de internet, la plataforma Moodle, y herramientas web 2.0 para incorporar las TIC en procesos educativos. El programa también implementará una plataforma tecnológica y evaluará los resultados de la capacitación.
Este documento describe un proyecto de capacitación para implementar el uso de TIC en la enseñanza entre los docentes de la Universidad Alfa en Guatemala. El proyecto instalará la plataforma Moodle e implementará un programa de capacitación de 8 módulos utilizando la metodología PACIE para capacitar a 220 docentes. El presupuesto proyectado es de $81,000 dólares para implementar el proyecto durante 6 meses.
Fase Planificación del proyecto: "Implementación de una programa de capacitación docente institucional dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma - Belize"
Este documento presenta un plan de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a Moodle, uso de TIC en educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, metodología de aprendizaje virtual, la metodología PACIE y desarrollo de actividades virtuales. El objetivo es generar habilidades para el manejo de entornos
Este documento presenta un programa de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a Moodle, uso de TIC en educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, metodología de aprendizaje virtual y la metodología PACIE. El objetivo es generar habilidades para el manejo de entornos virtuales y aumentar el uso correcto de
El documento presenta un plan de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de entornos virtuales de aprendizaje para impartir clases. El plan propone instalar conexión a internet de banda ancha en un núcleo que carece de ella, configurar dos plataformas Moodle existentes, y ofrecer una serie de ocho módulos de capacitación con actividades prácticas en entornos virtuales para
Es un asistente virtual que permite resolver dudas de los usuarios las 24
horas del día.
Videoconferencia: Permite realizar reuniones virtuales en tiempo real con los
participantes del curso.
Evaluaciones: Generar evaluaciones automáticas y personalizadas.
Certificados: Generar certificados de participación y aprobación del curso.
Estadísticas: Obtener reportes de actividad y rendimiento de los participantes.
Foros: Espacios de discusión y participación entre los usuarios.
Chat: Sala de conversación en tiempo real.
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificacióngvpg
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) mediante la metodología PACIE. El programa capacitará a los docentes en el uso de internet, la plataforma Moodle, y herramientas web 2.0 para incorporar las TIC en procesos educativos. El programa también implementará una plataforma tecnológica y evaluará los resultados de la capacitación.
Este documento describe un proyecto de capacitación para implementar el uso de TIC en la enseñanza entre los docentes de la Universidad Alfa en Guatemala. El proyecto instalará la plataforma Moodle e implementará un programa de capacitación de 8 módulos utilizando la metodología PACIE para capacitar a 220 docentes. El presupuesto proyectado es de $81,000 dólares para implementar el proyecto durante 6 meses.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje. El programa se basa en la metodología PACIE y consta de 5 módulos implementados durante 12 meses. Los objetivos son capacitar tecnológicamente a los docentes, ofrecer información sobre las TIC, brindar una plataforma adecuada, profundizar en el e-learning y diseñar recursos para la construcción de entornos virtuales. Se describen los contenidos, recursos
El Programa de Capacitación para los Docentes de la Universidad Beta tiene como objetivo brindar nuevos conocimientos y destrezas en el uso de TIC a los docentes. El programa se implementará a través de la plataforma Moodle en un periodo de 12 meses, e incluirá 7 módulos de capacitación basados en la metodología PACIE. El programa busca mejorar los procesos educativos mediante la integración de TIC.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
Este documento propone la implementación de un programa de capacitación sobre el uso de recursos tecnológicos educativos en la Universidad Beta de Panamá. Actualmente, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y solo 2 de 3 sedes tienen conexión a internet. El programa consta de 12 semanas para capacitar a los 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle y la metodología PACIE. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y ampliar la oferta educativa con modalidades a distancia.
Planificación programa de capacitación docenteaguilera461
Este documento presenta un programa de capacitación para actualizar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de tres fases: 1) creación de una plataforma de educación virtual, 2) capacitación en herramientas informáticas y web 2.0, y 3) entrenamiento en entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y ampliar la oferta educativa del instituto mediante la educación a distancia.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
El documento describe un programa de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de cuatro fases: 1) un programa de sensibilización, 2) un curso de formación en ofimática, 3) formación en e-learning usando Moodle, y 4) evaluación, reforzamiento y más sensibilización. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
El documento describe un programa de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de cuatro fases: 1) un programa de sensibilización, 2) un curso de formación en ofimática, 3) formación en e-learning usando Moodle, y 4) evaluación, reforzamiento y más sensibilización. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
Fase Planificación. Grupo Q "Docentes de Calidad"dianagomez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Fase Planificación, Grupo Q "Docentes de Calidad"dianayadira
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para incorporar la plataforma y capacitar a los docentes, ejecutará el plan, y evaluará los resultados. La capacitación consta de 5 módulos durante 10 meses para enseñar el uso de herramientas tecnológicas y aplicarlas en la enseñanza.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. Incluye un análisis DAFO, objetivos, y un plan de capacitación en tres fases: diagnóstico previo, capacitación propiamente dicha, y aplicación/evaluación posteriores. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de Moodle en 12 meses.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle a través de un programa de capacitación de 12 meses utilizando la metodología PACIE. El equipo Escuadrón Tecnológico liderará las fases de planificación, creación, evaluación e investigación del proyecto con el objetivo de fortalecer las competencias digitales de los docentes.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto utiliza el modelo PACIE y consta de tres momentos: un diagnóstico inicial, la capacitación propiamente dicha, y una evaluación final. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso de la plataforma Moodle a lo largo de 12 meses.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje. El programa se basa en la metodología PACIE y consta de 5 módulos implementados durante 12 meses. Los objetivos son capacitar tecnológicamente a los docentes, ofrecer información sobre las TIC, brindar una plataforma adecuada, profundizar en el e-learning y diseñar recursos para la construcción de entornos virtuales. Se describen los contenidos, recursos
El Programa de Capacitación para los Docentes de la Universidad Beta tiene como objetivo brindar nuevos conocimientos y destrezas en el uso de TIC a los docentes. El programa se implementará a través de la plataforma Moodle en un periodo de 12 meses, e incluirá 7 módulos de capacitación basados en la metodología PACIE. El programa busca mejorar los procesos educativos mediante la integración de TIC.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
Este documento propone la implementación de un programa de capacitación sobre el uso de recursos tecnológicos educativos en la Universidad Beta de Panamá. Actualmente, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y solo 2 de 3 sedes tienen conexión a internet. El programa consta de 12 semanas para capacitar a los 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle y la metodología PACIE. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y ampliar la oferta educativa con modalidades a distancia.
Planificación programa de capacitación docenteaguilera461
Este documento presenta un programa de capacitación para actualizar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de tres fases: 1) creación de una plataforma de educación virtual, 2) capacitación en herramientas informáticas y web 2.0, y 3) entrenamiento en entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y ampliar la oferta educativa del instituto mediante la educación a distancia.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
El documento describe un programa de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de cuatro fases: 1) un programa de sensibilización, 2) un curso de formación en ofimática, 3) formación en e-learning usando Moodle, y 4) evaluación, reforzamiento y más sensibilización. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
El documento describe un programa de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de cuatro fases: 1) un programa de sensibilización, 2) un curso de formación en ofimática, 3) formación en e-learning usando Moodle, y 4) evaluación, reforzamiento y más sensibilización. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
Fase Planificación. Grupo Q "Docentes de Calidad"dianagomez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Fase Planificación, Grupo Q "Docentes de Calidad"dianayadira
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para incorporar la plataforma y capacitar a los docentes, ejecutará el plan, y evaluará los resultados. La capacitación consta de 5 módulos durante 10 meses para enseñar el uso de herramientas tecnológicas y aplicarlas en la enseñanza.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. Incluye un análisis DAFO, objetivos, y un plan de capacitación en tres fases: diagnóstico previo, capacitación propiamente dicha, y aplicación/evaluación posteriores. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de Moodle en 12 meses.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle a través de un programa de capacitación de 12 meses utilizando la metodología PACIE. El equipo Escuadrón Tecnológico liderará las fases de planificación, creación, evaluación e investigación del proyecto con el objetivo de fortalecer las competencias digitales de los docentes.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto utiliza el modelo PACIE y consta de tres momentos: un diagnóstico inicial, la capacitación propiamente dicha, y una evaluación final. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso de la plataforma Moodle a lo largo de 12 meses.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC y la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto aplicará la metodología PACIE en un programa de 12 meses para capacitar a 160 docentes. El programa consta de 6 módulos sobre herramientas tecnológicas y didácticas para formar competencias digitales en los docentes.
Este documento presenta un plan de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El plan propone 5 módulos de capacitación de 4 semanas cada uno, usando la metodología PACIE y el aula virtual Moodle. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan integrar las TIC de manera efectiva en sus procesos educativos.
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el centro de estudios musicales DATEMÚSICA utilizando las TIC. El programa consta de 6 módulos sobre introducción al e-learning y la metodología PACIE de 4 semanas cada uno. Los objetivos son capacitar a los docentes en el uso de herramientas digitales para la enseñanza musical. Se detallan los contenidos, evaluaciones, recursos y duración de cada módulo y fase del programa de 43 semanas.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto busca diagnosticar la situación actual, diseñar un plan de acción e implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. El plan incluye 7 módulos de capacitación de 40 semanas utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle.
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC dirigido a profesores de la UNA. El proyecto consta de 4 módulos empleando metodología de e-learning durante 5 meses. El objetivo es capacitar a los docentes en herramientas multimedia, redes sociales, plataformas virtuales y metodologías de enseñanza con TIC para mejorar la educación.
El resumen propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de recursos virtuales basados en la Web 2.0 para profesores del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Venezuela. El diagnóstico encontró que la mayoría de los profesores no conocen ni usan recursos o ambientes de aprendizaje virtuales. El programa capacitará a los profesores en tres fases: las bondades de la tecnología, la apropiación tecnológica y el programa de capacitación en sí con cursos sobre recursos virtuales.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Proyecto:
Programa de Capacitación Docente en Estrategias para la Enseñanza de las
Lenguas Mediadas por Computador (PROCADEMCO
Grupo I
E-LIDERES
“Abriendo Horizontes Hacia Una E- Calidad Docente”
Coordinador:
Yohimar Andreina Sivira Gonzalez
Responsable de Fase de Planificacion:
Ella Cecilia Ruydiaz Ebratt
Integrantes del Equipo:
Patricia Samaniego Sánchez
Diego Jamil Taboada Salazar
Roosevelt Suntaxi
Tutor
Castañon René
2010-2011
FATLA 2010 MPC
3. Las TIC son ese conjunto de Tecnologías
que permiten el:
• Acceso,
• Producción,
• Tratamiento y
• Comunicación
De información presentada por los
diferentes código (texto, imagen,
sonido...)
El elemento mas representativo de las
nuevas Tecnologías es sin lugar a
duda el ordenador y mas
específicamente el internet.
FATLA 2010 MPC
4. En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tics
están creciendo vertiginosamente así como su desarrollo en el campo
tecnológico, esto afecta a prácticamente todos los campos de nuestra
sociedad, y la educación no es una excepción.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así
que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está
exigiendo una actualización tecnológica como uno de los requisitos para
aplicarlos a los exámenes de acceso, de graduación, o a los parciales por
cuanto que los docentes aprendan el manejo de dichas tecnologías es
primordial así como también su correcto uso para de esta forma preparar a
los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así
que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está
exigiendo una actualización tecnológica como uno de los requisitos para
aplicarlos a los exámenes de acceso, de graduación, o a los parciales por
cuanto que los docentes aprendan el manejo de dichas tecnologías es
primordial así como también su correcto uso para de esta forma preparar a
los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo
5. • El avance tecnológico en los
últimos cincuenta años ha
avanzado más que todo en el
desarrollo de la humanidad,
las fronteras de la
comunicación se han
destrozado, y hoy por hoy ya
no existen fronteras.
FATLA 2010 MPC
6. La educación no se ha escapado del avance tecnológico, por lo que ahora se
puede acceder a ella de una manera mas fácil sin tener que recurrir a los
establecimientos, siempre teniendo en cuenta el avance socioeconómico de las
diferentes sociedades, ya que en países como los latinoamericanos se tiene
que recorrer todavía mucho para la generación de oportunidades de forma
equitativa para todos los integrantes de la sociedad.
La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM), está
empeñada en incursionar con fuerza en los entornos virtuales de aprendizaje
para lo que necesita capacitar a toda su planta docente, sin embargo se debe
implementar un sistema de capacitación continua que este acorde siempre con
el avance tecnológico y con las nuevas modalidades de enseñanza, sin
disminuir la calidad de la enseñanza acorde con la Misión y la Visión
institucional.
Frente a esta problemática el Equipo “E-LIDERES” pretende dar solución este
problema en el que se encuentra la universidad y es totalmente valedero el
desarrollo de un proyecto, ya que el objetivo de los proyectos es dar solución a
las necesidades de las personas, de la empresa o de las instituciones sean
estas públicas o privadas.
7. Implementar el proyecto de
capacitación a todos los
docentes inmersos en la
modalidad semi-presencial
en Estrategias para la
Enseñanza Mediada por
Computador en:
La Universidad Nacional
Experimental Francisco de
Miranda (UNEFM)
FATLA 2010 MPC
8. • Aplicar el Plan de capacitación
para todos los docentes de la
Universidad Nacional
Experimental Francisco de
Miranda (UNEFM).
• Propiciar y respaldar los
conocimientos necesarios que le
permitan al docente el correcto
manejo de las tecnologías de la
información dentro de su
institución.
FATLA 2010 MPC
9. • Tomar conciencia de la importancia de aplicación en el uso de las
Tics.
• Evaluar el impacto de beneficios que las Tics aporta en la
educación semi-presencial.
• Lograr que el cuerpo docente alcance un lato grado de
cualificación en las áreas disciplinares y pedagógicas de Lengua
Español y Extranjera, para que ejerza la docencia de manera
integral.
• Propiciar los procesos de aprendizaje y enseñanza,
fundamentados en el Modelo Pedagógico de la UNEFM, en el
desarrollo de las competencias del ser, saber y hacer.
• Promover la interacción con otras comunidades académicas, con
el fin de intercambiar experiencias pedagógicas.
10. El Docente bajo la modalidad de e-
Elearning, debe cumplir con ciertas
características como ser el promotor
de cambios. Sin embargo, actualmente
nos enfrentamos a un grupo de
Docentes poco formados que puede
tener la predisposición de cambio e
innovación, pero que necesita de la
capacitación en materia de
Tecnologías de la Información y
Comunicación para mejorar la praxis
educativa, alcanzando un estándar de
calidad significativa.
FATLA MPC 2010
11.
12. • Aprobación del proyecto por
parte de las autoridades
universitarias competentes.
• Implementación del campus
virtual.
• Socialización del proyecto en
las diferentes facultades.
• Convocatoria de
participación obligatoria a
todo el personal docente de
la Universidad.
13. • Justificaciones de inasistencias a la capacitación.
• Elaboración de grupos por facultad y cronograma de
actividades.
• Desarrollo de la capacitación.
• Informe final de la capacitación.
Prof. Yohimar Sivira
14.
15. Contenidos Herramientas Actividades Duración (horas
académicas)
Ambientación a la Internet, intranet Travesear en la 2 horas
Plataforma virtual plataforma,
configurar
participación
Uso del Software Instalar 24 horas
Hardware programas
relacionados,
practicas en
dichos
programas
Otros recursos Recursos Elaboración de 24 horas
didácticos: didácticos presentaciones
proyección, retro Power Point
proyección, etc.
FATLA MPC 2010
16. Contenidos Herramientas Actividades Duración
Las Tics y su rol Lecturas de apoyo Investigación 24 horas
en la educación
estrategias y Plan curricular de la Resolver 24 horas
planificación de materia, lecturas de cuestionario
contenidos apoyo
Organizadores utilitarios Presentación de 24 horas
gráficos una
esquematización
FATLA MPC 2010
17. Contenidos Herramientas Actividades Duración
Uso de correo Yahoo, Hotmail, Envío y 40 horas
electrónico gmail, AOL recepción de
correos
electrónicos
El Foro como Foros (moodle), Discusiones 60 horas
herramienta vanilla, etc. grupales
asíncrona
FATLA MPC 2010
18. Metodología PACIE
Contenidos Herramientas Actividades Duración
FASE Moodle Creación de 40 horas
PRESENCIA imágenes
corporativas a
AVAs en la
plataforma moodle
ADI-UNEFM
FASE Moodle Actividades 60 horas
ALCANCE interactivas
FASE Moodle, blogs, wikis, Elaboración de 60 horas
CAPACITACIÓN repositorios (scribd, proyectos en
slideshare) equipo en
capacitación
docente
FATLA MPC 2010
19. Web 2.0
Contenidos Herramientas Actividades Duración
Herramientas Wiki, blog, journal Trabajos 40 horas
colaborativas etc., google docs grupales a través
para el de herramientas
aprendizaje web 2
(web2)
Redes sociales Facebook, twitter, Discusiones, 40 horas
marcadores Diarios
(bookmarking), personales
linkedin, blog.
FATLA MPC 2010
21. Estrategias para la enseñanza de la habilidad de Escritura
Contenidos Herramientas Actividades Duración
Escritura como Primary pad, 280 Preparación de 20 horas
proceso, tipos de slides.com, Composiciones y
textos wordmagnets, actividades escritas
telescopitext.com, en línea
penzu
E-portafolio Sides.google.com Elaboración de un 20 horas
e. Portafolio
FATLA MPC 2010
22. Estrategias para la enseñanza de la habilidad de Lectura
Contenidos Herramientas Actividades Duración
Técnicas de Twerdy, wordia, Elaboración de 20 horas
Lectura wordle, google una actividad con
battle, moodle, cada una de estas
bubbleus, herramientas que
mapmyself (mapas desarrolle la
mentales y habilidad de
conceptuales) lectura de los
estudiantes
FATLA MPC 2010
23. Estrategias para la enseñanza de la habilidad auditiva y hablar
Contenidos Herramientas Actividades Duración
Microdestrezas Youtube, simplybox, Elaboración de una 20 horas
orales dailymotion actividad con cada
una de estas
herramientas que
Vocaroo, audacity,
desarrolle la habilidad
orales de los
estudiantes
FATLA MPC 2010
24. Contenidos Herramientas Actividades Duración
WEB 3.0 google, moodle, Investigación y 20 horas
Discusiones grupales
sobre la tecnología
emergente de la web
3.o y su importancia
en la enseñanza de
las lenguas
FATLA MPC 2010
25. Recursos Unidad Cantidad Costo U. Costo total USD $
Capacitadores 1 5 Capacitadores en e-Elearning 2.500 12.500
Útiles de oficina: 1 1.500 certificados 1,00 500
papelería,
certificados, etc.
Plataforma 1 1 Plataforma 5.000 5.000
Recursos Varios recursos 5.000 5.000
Tecnológicos
Subtotal de Recursos Humanos 12.500
Subtotal de Recursos Materiales 1.500
Subtotal de Recursos Técnicos 10.000
TOTAL 23.000
Imprevistos (10% del total) 2000
Total General de Egresos 25.000
FATLA MPC 2010
26. Tipo Ingreso Cantidad Costos Unitario Costo Total
Autogestión 150 10 USD Por $ 15.000 USD
Participantes Modulo
Apoyo de otras Banco y $ 2.000 USD
Instituciones Cooperativa de
Desarrollo
Apoyo de la Presupuesto $ 8.000 USD
Facultad
TOTAL $ 25.000 USD
27.
28. Los Centros Universitarios requieren ponerse al día en la aplicación de las nuevas
tecnologías, para propender a una educación de fácil acceso, moderna pero sobre todo
de calidad
El proyecto satisface las necesidades de capacitación de la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda (UNEFM), además constituye un modelo para
diseñar e implementar diferentes capacitación en centros universitarios en todo el
mundo. El proyecto es beneficioso para La Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda (UNEFM), ya permite desarrollar las competencias de los
docentes en el uso de las tics.
Se recomienda a La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM)
la implementación de este proyecto para mejorar el acceso a la educación virtual
Se recomienda a FATLA seguir incentivando la creación de proyectos en beneficio de
la capacitación docente en los diferentes centros de educación. Ya sea primario,
secundario, de pregrado o postgrado.
FATLA MPC 2010
29. • Consuelo Belloch Ortiz. Unidad Tecnológica Educativa - Universidad de Valencia)
• Pérez, Tizamo y Negrón, (2008). Pérez Medina, L., Tizamo, R., Negrón, V. (abril, 2008)
Bondades y limitaciones de la modalidad de aprendizaje dialógico interactivo (ADI) desde
la perspectiva del estudiante de la unidad curricular Tecnología Educativa UNEFM.
Revista Cognición Nº 13 ISSN 1850-1974 Edición Especial II CONGRESO CREAD
ANDES y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA UTP Loja, Ecuador.
Disponible:http://216.75.15.111/~cognicion/index2.php?option=com_content&do_pdf
=1&id=127 [Consulta: 2010, Julio 17].
• Sapag Nasir, Diseño de proyectos
• http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
• www.fatla.org
• www.unefm.edu.ve
• www.wikipedia.com
• www.gestiopolis.com
• www.pecesi.edu.ec
• www.uce.edu.ec