El proyecto tiene como objetivo implementar un programa de capacitación docente en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el Instituto Tecnológico Gamma de Belize, dirigido a 90 docentes, donde se busca integrar las TIC en sus procesos educativos. Utilizando la metodología PACIE, la capacitación se llevará a cabo en modalidad e-learning, abordando temáticas como la utilización de Moodle y herramientas de la web 2.0. Al finalizar, se realizará una evaluación para medir la efectividad del programa y la apropiación de las nuevas herramientas por parte de los docentes.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
PLANETA FENIX
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto
Implementación de una programa de capacitación docente institucional dirigido a
los docentes del Instituto Tecnológico Gamma - Belize
Nombre del equipo de asesoría:
Creadores virtuales
Slogan del equipo
Creadores virtuales compartiendo experiencias aprendemos más!
Miembros del grupo:
Randall Arias Bastos. (Responsable)
Guillermo Arias Mendoza.
Kattia Badilla Ramírez.
Xinia Álvarez Espinoza.
Diciembre de 2012

2. Descripción del proyecto
El equipo de docentes Creadores virtuales implementará
un programa de capacitación denominado uso correcto
de la TIC en los procesos educativos de la institución,
Instituto Tecnológico Gamma ubicado en Belize, con el fin
de que los docentes integren las TIC a sus propios
procesos educativos en la labor que desempeñan en
dicha institución, lográndose con ello satisfacer las
necesidades reales de aprendizaje de los estudiantes en
miras de una sociedad del siglo XXI.

3. Justificación
En la actualidad la sociedad ha evolucionado de forma tal que la información
y el conocimiento que poseen las personas deben ajustarse a los
requerimientos del siglo XXI.
Así la educación debe promover la adquisición de las nuevas formas de
enseñanza - aprendizaje a través de medios tecnológicos, para así propiciar
en los docentes habilidades y destrezas que satisfagan los requerimientos de
capacitación al integrar de forma eficaz las TIC en su quehacer docente, por
lo que demandará de este una formación tanto técnica como académica que
permita lograr un aprovechamiento de las herramientas tecnológicas que
tiene a su disposición a través de medios tecnológicos como la internet.
Sin una preparación adecuada, el docente se hallará desprovisto de aquellas
destrezas necesarias para relacionarse efectivamente con las nuevas
tecnologías. Por ello se requiere de un cambio del paradigma pedagógico del
docente, al pasar de una metodología basada en la exposición a una que
implica desarrollar la capacidad de innovación y aprendizaje, a partir de
experiencias colaborativas y aprender haciendo.

4. Objetivos del Proyecto
Objetivo General:
1.Capacitar utilizando la metodología PACIE a los docentes del Instituto
Tecnológico Gamma en el uso correcto de las TIC dentro de los procesos
educativos de la institución a través de la modalidad Elearning.
Objetivos Específicos:
•Dotar de las destrezas computacionales necesarias para desenvolverse
en la capacitación.
•Familiarizar al docente en la apropiación de la herramienta Moodle
haciendo uso del aula virtual.
•formar a los docentes sobre la metodología PACIE para que conozcan
sobre su utilización como una estrategia pedagógica en los procesos
educativos del instituto.
•Aplicar herramientas de la tecnología de la información y la comunicación
(TIC) para ser implementadas en los programas de estudios que imparte
los docentes del Instituto Tecnológico Gamma.
•Utilizar la metodología Elearning para capacitar a los docentes en la
enseñanza a distancia haciendo uso de los entornos virtuales.

5. Participantes del Proyecto
El proyecto se va a implementar en el Instituto Tecnológico Gamma
dirigido a los 90 docentes que forman parte del personal de la institución,
los cuales presentan las siguientes características:
30 % de los docentes no tienen destrezas informáticas, ni una preparación
adecuada en el uso de las TIC para ser aplicadas en su labor docente, lo
que no les permite satisfacer las necesidades requeridas para el siglo XXI
con el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
aplicadas a la educación.
Por lo que se recurre al equipo de tecno pedagogos Creadores virtuales
para diseñar e implementar un programa de capacitación en el uso de las
TIC, dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma.

6. Los SBS del proyecto
Standard:
1. Impartir a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma la
capacitación en el uso correcto de las TIC en los procesos educativos
de la institución mediante la metodología PACIE.
Marcas Académicas:
• Preparar a los docentes en el uso de la TIC para su desarrollo
educativo.
Destrezas:
• Incentivar a los docentes en el uso de las TIC en la educación.
• Conocer la utilización de la plataforma de trabajo Moodle.
• Conocer sobre el uso del internet y su aplicación en un aula virtual.
• Manipular de forma correcta herramientas de la Web 2.0
• Diseñar propuestas de la aplicación de las TIC en el entorno educativo.

7. Metodología
La propuesta del equipo Creadores virtuales para capacitar en el uso correcto
de la TIC en los procesos educativos de la institución, Instituto Tecnológico
Gamma, está basada en el modelo PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción, Elearning), que se refiere a un modelo de enseñanza que facilita a
los docentes e instituciones, la educación mediante el uso del Internet.
En PACIE, el estudiante aprende haciendo; ya que se basa en los modelos
constructivistas y colaborativos de la educación.
Por tanto, se plantea que la necesidad de que el ciudadano contemporáneo
posea capacidades fuertes en lectoescritura, en análisis y comprensión crítica
del entorno social, en trabajo en equipo y en decodificación y uso de los medios
de comunicación siendo las TIC el medio de una relación pedagógica para el
conocimiento, el afecto y la interacción con el otro y con el entorno, las
competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y
semipresencial

8. Aspectos Administrativos
Para llevar a cabo la propuesta del equipo Creadores virtuales para capacitar a los docentes del Instituto
Tecnológico Gamma, en el uso correcto de la TIC en los procesos educativos de la institución; es
necesario realizar con anticipación reuniones con los personeros de la institución para pautar una serie de
aspectos administrativos como por ejemplo:
• Infraestructura en cuanto al equipo que se necesita:
 Hardware: 1 servidor BL460C G6 X5650 6G con dos discos duros de 146 GB 2,5
Software: Moodle 2.3.2 (Última versión Estable 10/09/12)
Internet: conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.
• Recurso humano que debe poseer la institución:
 4 personas del Departamento de sistemas (Administrador de Servidor,
Administrador de la Plataforma, y 2 para soporte técnico).
•Costos de la capacitación por modulo:
Equipo tecno pedagogos $1000.
Equipo técnico institución $300
Docentes capacitados $20
Plataforma Educlic $50
• Coordinación de horario.
Comunicación con los docentes para el inicio de la capacitación.
Uso de los equipos de cómputo de la institución para los docentes que no lo poseen.
• Análisis de los resultados al finalización de la capacitación:
Aplicación de un cuestionario tipo escala lickert.
Los resultados se presentaran por medio de estadísticas descriptivas.

9. Diseño del Proyecto
Modalidad
La capacitación a los docentes del Instituto
Tecnológico Gamma será impartida por el
equipo de tecno pedagogos en la modalidad a
distancia, la cual está diseñada para ser
utilizada en la plataforma Moodle a través de
las EVAS (Entornos Virtuales de Aprendizaje)

10. Cronograma
Módulos Temática
Modulo No. 0 Dotar de destrezas computacionales necesarias para
desenvolverse en la capacitación.
Modulo No. 1 Utilización de herramientas informáticas.
Exploración de la plataforma Moodle
Modulo No. 2 El internet y su aplicación en la educación.
Modulo No. 3 Las TIC y su uso en el aula.
Modulo No. 4 Herramientas de la Web 2.0 y su posible aplicación en
la educación.
Modulo No. 5 Elaborar propuestas que le permita a los docentes
trabajar en entornos virtuales haciendo uso de las TIC.

11. Modulo Contenido Recursos Evaluación Tiempo Sugerido
Modulo Dotar de destrezas 1 mes
No.0 computacionales necesarias para Formativa
desenvolverse en la capacitación 2 horas diarias
Modulo Utilización de herramientas Libro (Plataforma Moodle) 10% 1 mes
No.1 informáticas. Video 10% 2 horas diarias
Exploración de la plataforma Creación del Perfil 40% 100%
Moodle Foros 40%
Modulo El internet y su aplicación en la Foros 40% 2 messes
No. 2 educación. Pdf 10% 2 horas diarias
Chat 40% 100%
Slides 10%
Modulo Las TIC y su uso en el aula. Foros 30% 2 meses
No. 3 Pdf 20% 2 horas diarias
Videoconferencia 50% 100%
Modulo Herramientas de la Web 2.0 y su Blog 40% 2 meses
No. 4 posible aplicación en la Video 10% 2 horas diarias
educación. Scribb 20% 100%
Chat 30%
Modulo Elaborar propuestas que permitan Blog 40% 2 meses
No. 5 trabajar en entornos virtuales Wiki 40% 2 horas diarias
usando las TIC. Libro 10% 100%
Html 10%

12. Evaluación de Módulos
La evaluación de los módulos será de manera independiente y de
acuerdo al cumplimiento de las actividades especificadas en cada uno.
Cada modulo deberá ser cumplido en el tiempo establecido para su
desarrollo.
Todas las asignaciones de cada modulo deberán respetar el tiempo de
entrega establecido.
La aprobación de los módulos será obteniendo una calificación mínima
de 80 puntos (Para aprobar el curso se debe obtener una calificación
minima de 400/500 puntos)
Al finalizar cada modulo se establece un tiempo prudencial de 1
semana para aquellas personas que se hallan retrasado en la entrega
de trabajos se pongan al día.

13. Línea de Tiempo
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Modulo
No. O
Modulo
No1
Modulo
No2
Modulo
No3
Modulo
No4
Modulo
No5

14. Recursos Humanos
El personal humano que estará a cargo
de la capacitación docente del Instituto
Tecnológico Gamma será:
•Tutores tecno pedagógicos del equipo
Creadores virtuales.
•Técnicos en sistemas.
•Técnicos de soporte.

15. Recursos Tecnológicos
El recurso técnico con que cuenta el Instituto
Tecnológico Gamma para implementar la
capacitación a los docentes es:
•Plataforma Moodle.
•Plataforma de Educlic para la creación de
EVA.
•Equipo Tecnológico de la institución.
•Conexión de internet dedicado y propio, de
gran capacidad.

16. Costo de la Capacitación por docente
El Instituto Tecnológico Gamma estableció
que cada docente participación en la
capacitación del uso correcto de las TIC
dentro de los procesos educativos de la
institución a través de la modalidad
Elearning, debe cancelar el valor de $20
para gastos operativos de la plataforma
Moodle, los cuales deberán ser cancelados
al finalizar un modulo.

17. Retroalimentación
 Como parte del proceso de validación del proyecto, al
finalizar la capacitación se aplicará por medio de un
cuestionario tipo escala lickert, una serie de items que le
permita a los docentes participantes, indicar su
percepción acerca del proyecto. En relación al
cumplimiento de los objetivos y metas establecidos; y de,
valorar el tiempo establecido en cada modulo para saber
si es el indicado, entre otros aspectos. Los datos
procesados mediante estadísticos descriptivos.
 Por otra parte, se correlacionará dichos resultados de la
escala lickert con el puntaje obtenido en el curso y con
las destrezas mostradas a los 2 meses de finalizado el
curso.

18. Referencias bibliográficas:
1. Imbernón, F., Silva, P. y Guzmán, C. (2011). Competencias en los procesos de
enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial. Revista Científica de
Educomunicación, 36(XVIII), 107-114.
2. Organización de lãs Naciones Unidas para La alimentación y la agricultura. (2012).
Perfiles de países. Recuperado
de: http://www.fao.org/countryprofiles/index/en/?lang=es&iso3=BLZ
3. PNUD (2012). Indicadores de desarrollo humanos: Belice. Recuperado de
http://hdrstats.undp.org/es/paises/perfiles/BLZ.html
4. Ramírez, E. Cañedo, I. y Salamanca, M. (2012). Las actitudes y creencias de los
profesores de secundaria sobre el uso de Internet en sus clases. Revista Científica
de Educomunicación, 38, (XIX), 147-155.
5. Sanz, J. (2006) Elementos para un marco conceptual sobre la incorporación de las
TIC en la educación. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 27(94), 200-206
6. Tinajero, E. (2006) Internet y computadoras en educación: una visión
sociocultural. Apertura, 6(4) (nueva época), 90-105.
7. Zambrano, W. y Medina, V. (2010). Creación, implementación y validación de un
modelo de aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0.
Signo y Pensamiento 56 · Documentos de Investigación, XXIX, 288-303·

19. Bibliografía consultada
1. Cervera, M. G. (2002). Biblioteca Digital Andina. Recuperado el 14 de
Diciembre de 2012, de http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE-EDU-
0008.pdf
2. Felisa, C. (2009). Brecha digital en la Educación Secundaria: El casos de los
profesores costarricenses. San José, Costa Rica: Grafica del Este S.A.
3. Felisa, C. C. (2010). Las TIC en la educación secundaria costarricense:
análisis comparativo de estudiantes y docentes. San José, Costa Rica: Gráfica
del Este S.A.
4. Web 5.0. (22 de Abril de 2010). Recuperado el 14 de Diciembre de 2012, de
Web 5.0:
http://web5puntocero.blogspot.com/search/label/Fase%20de%20Investigaci%C
3%B3n