El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
LA NUEVA UNIVERSIDAD DEL FUTURO
Asesores Tecno pedagógicos en Acción
”LA VIRTUALIDAD TRANSFORMANDO EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN”

2. Cristina Sivira José Manuel Sarmiento
Alberto Sangronis
Patricia Zarzalejo
Olga Roldan

3. • Introducción
• Metodología Aplicada
• Análisis Situacional
• Fases del Proyecto
• Cronograma Para la Ejecución de las Fases
• Objetivos del Proyecto
• Metas del Proyecto
• Planificación Estratégica y Didáctica del Programa de Capacitación Docente
• Recursos Requeridos.
• Conclusión.
• Bibliografía
Tutor: Dr. Prado

4. El Proyecto busca Implementar la modalidad
de estudios virtuales, bajo la particularidad del
Presencia
E-Learning. La cual será diseñada tomando
como base la metodología PACIE. Todo este
E-
Alcance
Learning proceso de estudio será creado por los
PACIE profesores de la institución en sus entornos de
aprendizajes y serán los administradores de
los mismos, de la misma forma durante este
Interacción Capacitación
proceso se logrará que ellos desarrollen la
destreza y habilidades requeridas para ser
tutores de un aula virtual.

6. • Existen 2 Sedes con Sistema de conexión. • 1 Sede no dispone de infraestructura de
• Existe 2 plataformas Moodle. conectividad.
• 64 docentes se encuentran capacitados en • No están configuradas las Plataformas
uso de las Tic. moodle.
• 112 docentes cuenta con equipo • 96 docentes no están capacitado en uso de
informático. tecnología.
• 21 de los docentes reciben capacitación • 48 docentes no disponen de equipos
sobre configuración, actualización y informáticos.
administración de plataformas Moodle.
• Se ha ejecutado 4 Planes de este
proyecto.
• Existe una Wan que integra Sede 1
y Sede 2. Fortalezas Debilidades
Oportunidades Amenazas
• Se dispone de un conjunto de • Actitud negativa ante la propuesta de
recursos, herramientas web 2.0 proyecto por parte de los docentes.
totalmente gratuitas.

7. FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 FASE 5 Fase 6
EVALUACION Y
ESTADISTICAS NIVELACION IMPLANTACION ADIESTRAMIENTO PRUEBA
SEGUIMIENTO
Configuración Monitoreo del Instalación de Capacitación de los Utilización de Evaluación del
de la curso y el infraestructura docentes para la la Plataforma curso virtual o
plataforma funcionamiento red y creación de su Aula Tecnológica del proceso de
virtual. de la conectividad en Virtual bajo la para ver los capacitación
Planificación de plataforma. Sede 3. Plataforma resultados. mediante la
los cursos Créditos Para Creación del administrada por el presentación y
virtuales para la la adquisición Departamento Departamento de defensa de las
capacitación de de de Educación en Educación en Línea respectivas
los docentes. computadores. Línea y Aulas Virtuales
Contratación Capacitación de configuración de
compañía los docentes la Plataforma
crediticia. Tecnológica
basada en
Moodle.

8. Nº MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
FASE 1 Estadísticas x
FASE 2 Nivelación x
FASE 3 Implantación x x x
FASE 4 Adiestramiento x x x x x
FASE 5 Prueba x
FASE 6 Evaluación y Defensa del x
Aula Virtual

9. • Asociar a la universidad a un servicio de caja de ahorro y crédito.
1
• Instalar el sistema de red y conexión a internet en la sede 3
2
• Configurar las plataformas Moodle de la universidad.
3
• Restructurar la organización para incluir el Departamento de Educación en Línea.
4
• Capacitar a los docentes en Metodología PACIE para su competencia en procesos E-
5 Learning.

10.  Configurar en la Universidad Beta la plataforma en el primer mes antes
del programa de capacitación de los docentes.
 Lograr capacitar el 75 al 80 % de los docentes de la Universidad Beta.
 Brindar a los estudiantes de la Universidad Beta una excelente
educación virtual en menos de un año.

11. MODULO CONTENIDO DURACIÓN
SEMANAS
0 Concepto básico de las herramientas tecnológicas (Window, 2
Internet, plataforma Moodle)
1 Las TIC en la Educación 2
2 Entornos Virtuales de Aprendizaje 3
3 Metodología PACIE presencia 3
4 Metodología PACIE alcance 3
5 Metodología PACIE capacitación 3
6 Metodología PACIE interación 3
7 Metodología PACIE E-leaning 3
8 Presentación del Aula Virtual 2
TOTAL DURACION CURSO 24

12. Diseñar situaciones educativas apoyadas
en el uso de herramientas
computarizadas, a partir de la adecuación
de Entornos Virtuales de Aprendizaje
desde el enfoque PACIE
Aplicar la Metodología PACIE para la
creación de entornos virtuales de
aprendizajes íntegros.
Dominar equipos tecnológicos, Conocer
la plataforma tecnológica, Manejar
programas para el uso de multimedia,
Conocer postulados de la metodología
PACIE para su aplicación.

13. • Consultor Encargado de Instalación
• 1 Dermac
• 1 Internet
• 1 Conexión Frame Relay
• 1 Servidor FTP
• 1 Switch 24 Puertos
• 1 Router Banda Ancha
• 1 Router Interno
• 8 computadores con tarjeta Nic
integrada.
• Cable UTP Categoría 6.
• Conectores RJ45
• Canaletas.

14. Configuración
Servicio de Otros
de la
Hooting Video Recursos y
Plataforma
Conferencias programas
Moodle.
Servicio Publicidad
Aumento Capacitación
Papelería Impresión y y
Salario Promoción Docente
Fotocopiado

15. La formación y transferencia de conocimiento representa una solución
optima a las necesidades, reduciendo parcialmente los costos de la inversión
para la migración e incorporación de sistemas virtuales que contribuirán para
el logro de los objetivos del proyecto y las perspectivas de la Universidad Beta.

16. • http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20
VIRTUAL GROUP CORPORATION, Pedro
Camacho. S/F
• http://es.slideshare.net/ddjdlc/proceso-de-
diseo-para-cursos-de-capacitacin Proceso de
diseño para cursos de capacitación. Diana de
León . Junio, 2009.