El documento proporciona instrucciones sobre la estructura y formato de manuscritos, incluida la creación de tablas y figuras, aspectos éticos en el proceso de publicación, cómo citar fuentes en el texto y en la lista de referencias, y herramientas para citar. Detalla los elementos estructurales de un manuscrito como la portada, resumen, texto principal, tablas, figuras y apéndices. También cubre aspectos de formato como tipo de letra, espaciado, márgenes y numeración de páginas.

1. VICERRECTORÍA ACADÉMICA
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
2011

2. Estructura del manuscrito, contenido y forma.
Creación de tablas y figuras en el estilo APA
Aspectos éticos, en el proceso de publicación
¿Por qué citar?
Cómo citar las fuentes en el texto y como elaborar
la Lista de Referencia, con algunos ejemplos con
énfasis en los recursos electrónicos
Herramientas existentes para citar fuentes de
información.

3. Fuente-: tipo san serif como por ejemplo Times New Roman y a 12 puntos.
Espaciado a doble espacio, incluyendo Títulos, notas de pie de página, citas
extensas y referencias.
Alineación: alineado a la izquierda y No justificado.
La primera línea de cada párrafo, de cada pie de página, y referencias
bibliográfica. debe tener una sangría de cinco a siete espacios
Puntuación: deje dos espacios después del punto final de la oración; y un
espacio después de los demás signos de puntuación: comas y puntos que
separan las iniciales del los nombres de personas.
Márgenes: deje márgenes uniformes de al menos una pulgada (2.5 cm), en la
parte superior, inferior, derecha e izquierda de cada página.
Numeración: numere todas las páginas en la parte superior derecha, en
números arábigos (1, 2, 3…), excepto, aquellas que se destinarán para la
colocación de ilustraciones. El número debe aparecer al menos a una pulgada
de la orilla derecha de la página.
Cada sección o capitulo debe comenzar en hoja nueva.

4. El manuscrito debe de tener el siguiente orden
• Pagina de título o portadilla
• Resumen
• Inicio del texto
Cada tabla, gráfico, figura, fotografía, debe
empezar en una nueva página. Incluya la
leyenda de la imagen el la misma página.
Cada apéndice inicia en una nueva página
La lista de referencias debe de iniciar una
nueva hoja y al final del todo el trabajo.

5. Pagina del título o portadilla: incluye los
siguientes elementos EFECTOS DE LA EDAD EN LA DETENCCIÓN DE MOCIONES 1.
Cornisa: Encabezado en cada una de
las paginas del artículo, debe ser de
un máximo de 50 caracteres y en Efectos de la edad en la detección de información emocional
mayúscula sostenida. Se repite en Christina M. Leclerc A.Kensinger
cada pagina del escrito. Boston Collage
Titulo completo Nota del autor
Nombre del autor (es) Ponga la nota de autor en la portadilla, debajo del título, del
pie de autor y de la afiliación. Centre la leyenda Nota de Autor.
Use sangría al comienzo de cada párrafo de la nota y escriba en
Afiliación institucional párrafos separados el nombre del autor y sus afiliaciones
actuales, la nota de autor no se numera ni se cita en el texto.
Nota del autor

6. Resumen: Síntesis breve o
global del contenido de un EFECTOS DE LA EDAD EN LA DETENCCIÓN DE MOCIONES 2.
articulo, debe ser: preciso, no
evaluativo, coherente y legible, Resumen
conciso. Se examinaron las diferencias de edad en el procesamiento afectivo en el
contexto de una tarea de búsqueda visual. Los adultos jóvenes y de mayor
edad mostraron mayor rapidez para detectar imágenes de alto estimulo
en comparación con imágenes de bajo estímulo o imágenes neutras. Los
adultos más jóvenes mostraron mayor rapidez para detectar objetivos
positivos de alto estímulo en comparación de otras categorías. En
cambio, los adultos de mayor edad presentaron una ventaja de detección
general ante las imágenes emocionales en comparación colas imágenes
neutras. En cambio los adultos de mayor edad presentaron una ventaja de
detección general ante las imágenes emocionales.
Manuscrito a doble espacio, tipo de
letra Times Roman, márgenes de
Palabras claves: envejecimiento, atención, procesamiento de la
una pulgada (2,54 cm.)
información, búsqueda visual
Retorno

7. Inicio del texto
¿Por qué es importante el problema?
El contenido de un artículo
comienza con la introducción que ¿Cómo se relaciona el estudio de la
obra anterior del área?, Sí otros aspectos
presenta el problema específico de este estudio ya se reportaron antes,
¿qué aporta este informe al anterior?
Una buena introducción
de estudio y describe la responde a las siguientes
preguntas ¿Cuáles son las hipótesis y los
estrategia de investigación.
objetivos primarios y secundarios del
Puesto que la introducción se estudio y cuáles son, si los hay los
vínculos con la teoría?
identifica claramente por su
¿Cuáles son la implicaciones teóricas
posición en el manuscrito, no y prácticas del estudio?
lleva un encabezado que indique
que es la introducción.

8. • Método
• Resultados
• Comentarios
• Experimentos
• Meta-análisis
• Referencias
• *Notas de pie de
pagina
• Apéndices y materiales
complementarios
*Se utilizan para proporcionar contenido adicional o para dar a
conocer el estatus de los permisos de los derechos de autor.
Numere todas las notas de pie de página de manera consecutiva
en el orden en que aparezcan en el manuscrito con superíndices
en números arábigos

9. • La introducción del manuscrito no lleva un encabezamiento que
lo identifique como tal, se asume que la primera parte es una
introducción.
• No identifique los encabezados con números o letras
• Los temas de igual importancia tienen encabezados del mismo
nivel.
El estilo APA utiliza 5 niveles de encabezados.
NIVEL FORMATO
1 Centrado, Negrita, Mayúscula Inicial en cada Palabra
2
Alineado a la izquierda, Negrita, Mayúscula Inicial en cada Palabra
3 Sangría izquierda, negrita, mayúscula inicial sólo en la primera palabra,
termina con punto.
4 Sangría izquierda, negrita, cursiva, mayúscula inicial sólo en la primera palabra,
termina con punto.
5 Sangría izquierda, cursiva, mayúscula inicial sólo en la primera palabra, termina con
punto.

10. Use los niveles de encabezado de forma consecutiva,
por ejemplo si el escrito tiene tres niveles, use los
niveles 1, 2, 3 como se ilustra a continuación
EFECTOS DE LA EDAD EN LA DETENCCIÓN DE MOCIONES 3
Para los elementos que causan desestabilización y que fueron mostrados
por los adultos, dio como resultado una interacción entre la edad y la
causa.
Segundo nivel
Método Primer nivel
Subsección
Participantes. Se reclutó a los adultos jóvenes (14 mujeres, 10
hombres) a través de los folletos colocados en el campus del Boston
College. Se reclutó a los adultos de mayor edad (15 mujeres, 9 hombres)
a través de la Entidad Corporativa on Aging. Se compenso a los
participantes con $ 10 dólares la hora.
Tercer nivel
Materiales y procedimientos: La tarea de búsqueda visual se
adaptó de Ohman et al. (2001). Hubo 10 puntos diferentes de elementos

11. Cualquier forma de presentación en el trabajo, tendrá que ser
denominada Tabla o Figura.
Las Tablas exhiben valores numéricos exactos y los datos están
dispuestos en forma organizada en líneas y columnas, facilitando
su visualización y comparación
Inicie con la palabra Tabla en la margen superior izquierda (con la inicial
en mayúscula) y acompañado del número conque la designe (las tablas
deben ser numeradas con números arábigos, secuencialmente dentro
del texto. Ej. Tabla 1, Tabla 2)
Título de la Tabla. Debe de ser breve, claro y explicativo, y se
debe ubicar debajo de la palabra
Use Times New Román, tamaño 9, para texto y números en la
Tabla.

12. Título de la Tabla. Debe de ser breve, claro y explicativo, y se
debe ubicar debajo de la palabra Tabla
Al citar tablas en el cuerpo del texto: escriba el número
correspondiente a la Tabla, por ej. Tabla 1 (siempre con
mayúscula inicial)

13. Las tablas presentan tres tipos de notas.
Notas generales,
Notas específicas y
Notas de probabilidad
En caso de que se tengan los tres tipos de notas, se deben ordenar
en esta secuencia y cada tipo de nota debe ser puesta en una línea
nueva.
Deben ser presentadas en el margen izquierdo inferior de la tabla, sin
sangría, dejando entre la tabla y la nota, dos espacios.

14. Notas generales: cualifican, explican u ofrecen información
relacionadas a la tabla como un todo y finaliza con una explicación
de abreviaturas.
Nota específica: se refiere a una columna, línea o ítem específico
y debe de ser indicada por la letra minúscula en superíndice (a, b, c)
Nota de probabilidad: indica los resultados de pruebas
significativos y se indican con asterisco sobrescrito o en
superíndice. (*)
Aunque la información de la tablas se presenta en líneas y
columnas, marque únicamente las líneas horizontales.

15. Deben presentar debajo de la tabla, la referencia del autor
original, aunque se trate de una adaptación.

16. Título de
Número la tabla
de la tabla
v
Tabla 1
Número de niños con o sin prueba de ciudadanía paterna Título mayor:
encabeza dos o más
Niñas Niños columnas
Grado Con Sin Con Sin
Onda 1
3 280 240 281 232
Título menor: encabeza
4 297 251 290 264
una columna
5 301 260 306 221
Total 878 751 877 717
Onda 1
3 201 189 210 199
4 214 194 236 210
Notas de la tabla: hay
tres tipos de notas 5 221 216 239 213
que pueden
colocarse debajo de Total 636 599 685 622
la tabla para eliminar
las repeticiones del
cuerpo de la tabla v Nota: Las notas generales de una tabla aparecen aquí, incluyendo las
definiciones de las abreviaturas.
aUna nota específica aparece en una línea aparte debajo de cualquier
nota general; las notas específicas subsecuentes se encuentran a renglón
seguido
*Una nota de probabilidad (valor p) aparece en una línea aparte debajo
de cualquier nota específica; las notas de probabilidad subsecuente, se
encuentran a renglón seguido

17. Las Figuras, son cualquier tipo de ilustración que no sea tabla. Una
figura puede ser un cuadro, un gráfico, una fotografía, un dibujo u
otra forma de representación.
Título de la figura. Explica la figura de forma concisa, pero de
descriptiva, debe ser puesto debajo de la figura, numerados
secuencialmente con número arábigos y debe hacer parte de
la figura como un todo, precedido por la palabra Figura (con la
inicial en mayúscula). Ej. Figura 1, Figura 2
Cualquier otra información necesaria para explicar la figura
(como la unidad de medida, símbolos, escalas, y abreviaturas)
que no están incluidas en la leyenda, tendrán que se ubicadas
luego del título.

18. Una leyenda explica los símbolos que se utilizan el la figura, se
coloca dentro de la misma y se unifica como parte de ella. Un pie
es una explicación concisa de la figura que se coloca
directamente debajo de esta y funciona como título
La leyenda es una parte integral de la figura. Por tanto, debe
tener el mismo tipo y proporción que los letreros que aparecen
en el texto de la figura. Debido a que se le integra como parte
de la misma.
El pie de figura, funciona a manera de explicación de la
figura y puede sustituir el título; el pie de figura, debe de ser
breve pero descriptivo

19. Cualquier otra información necesaria para explicar la figura (como
la unidad de medida, símbolos, escalas, y abreviaturas) que no
están incluidas en la leyenda, tendrán que se ubicadas luego del
título.
Ambiente de alfabetismo Habilidades de alfabetismo
en casa (predictores) y lenguaje (criterio)
•Trayectoria directa
C’
Ambiente de alfabetismo Habilidades de alfabetismo
en casa (predictores) y lenguaje (criterio)
Medidores (consistencia
fonológica, identificación de letras
en el nivel preescolar, vocabulario)
•Trayectoria indirecta
Figura 1. Modelo de mediación genérico sujeto a prueba (de acuerdo con Baron y
Kenny, 1996) Adaptado de “Preschool Home Literacy Practicess and Children literacy
Development: A Longirudinal Analysis,” por M. Hood, E. Conlon & G. andrews, 2008,
Journal of Educational Psychology, 100, p. 259 Copyright 2008 por la American
Psychological Association.

20. © Fundamenta una investigación o trabajo científico.
© Permite proteger los derechos de autor.
© Demuestra el respeto por el trabajo de los otros y reconoce
el valor de éstos en la construcción de las ideas propias.
© Permite a los lectores ubicar las fuentes que se consultaron
y ampliar los conocimientos sobre el tema .
© Refleja la seriedad del autor

21. Cita: Párrafo o idea textual que se extrae de la obra de un autor para afirmar o
contrastar lo afirmado en el texto.
Las citas en el texto, generan las listas de referencias bibliográficas ó bibliografía
que sustenta el contenido de un trabajo escrito.
Lista de Referencias : Son los datos específicos de la obra de un autor
citado en el texto e incluye solo las fuentes que sustentan la investigación
(nombrado así por algunas normas)

22. Para citar dentro del texto, proporcione siempre el apellido del autor( es), año
y la página especifica de la obra citada, entre paréntesis.
TIPOS DE CITAS :
Si tiene menos de 40 palabras, se incorpora entre •“Cuando las conversaciones de Manuel con
comillas y se cita la fuente al final con todos los Belisario ya era otra vida y ya habíamos salido del
datos (López, 2005, p.40) atasco” (Molano, 2009, p. 59)
Cita directa
Cuando se cita en medio de la oración y el nombre •Al interpretar estos resultados Robbins…et al.
textual
hace parte de la exposición. (2003) sugirieron que los “terapeutas en casos de
breve
deserción pudieron haber validado, sin darse
cuenta, la negatividad de los padres…………..”(p.541),
contribuyendo con un clima de absoluta negatividad
Si tiene más de 40 palabras, se omiten las comillas y Las buenas crónicas viven una extraña
se deja como un texto independiente, con una transformación con el paso del tiempo.
margen izquierda mas extensa que el resto del texto. Mientras las noticias languidecen, aquellas se
Cita directa
Se cita al final del texto. acomodan en el papel y adquieren un poder
textual
especial del cual es difícil sustraerse. Cuando
extensa
digo crónica no hago distinción entre ésta y
el reportaje….. (Aricapa, 1998, p.1)
Es la que hace mención de las ideas de un autor, con •Según Sánchez (1991) el cemento es uno de los
las palabras de quien realiza el trabajo, no se usan las materiales…
Parafraseo comillas. (López, 2005, p. 45), Además, de acuerdo • En 1998 Stemberg formuló una nueva
o citas con el estilo de escritura, se puede definir cómo aproximación a la..
indirectas hacer la citación. • El principio de una constancia lógica del
principio…(Jung, 1993, p. 34)

23. CITAS TEXTUALES FORMAS DE CITACIÓN
El condicionamiento clásico tiene muchas aplicaciones prácticas
(Watson, 1940, citado en Lazarus, 1982)
Cita de cita
Meza (citado en Martínez, 1982) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clásico

24. TIPO DE CITA PRIMERA CITA EN EL SEGUNDA VEZ EN ADELANTE
TEXTO
Dos autores Walker y Allen (2004) Walker y Allen (2004)
Tres autores Bradley, Ramírez y Soo Bradley et al. (1999)
(1999)
Cuatro autores Bradley, Ramírez, Soo y Bradley et al. (2006)
Walsh (2006)
Cinco autores (Bradley, Ramírez, Soo, (Bradley, et al., 2008)
Walker & Walsh, 2008)
Seis autores (Bradley et al., 2008) (Bradley et al., 2008)
Nombres corporativos (Universidad Pontificia (UPB, 2005)
identificados , fácilmente a Bolivariana, 2005)
través de abreviaturas

25. • Excepción trabajo de múltiples autores: citas de dos o más autores
que se resumen en la misma forma. Se citan los apellidos de los primeros
autores y los autores subsecuentes necesarios para distinguir las dos citas.
1. Ireys, Chernoff, Dever & Kim (2001)………..........Ireys…et al.
2. Ireys, Chernoff, Stein, Dever & Silver (2001)… Ireys…et al.
1.Ireys, Chernoff, Dever…et al. (2001)
2.Ireys, Chernoff, Stein…. et al. (2001)

26. • Citas de autores con el mismo apellido: dos o más autores principales con
el mismo apellido, se incluyen las iniciales de los autores en todas las
citas dentro del texto así el año de publicación sea diferente.
Ej. Entre los estudios, revisamos a M.A. Light y Ligh (2008) e I.
Light (2006)
• Cita de autores no identificados: cite en el texto las primeras palabras de
la entrada de la lista. 2 casos
1. Para títulos de artículo, capítulo o página de internet, utilice comillas
Ej. En cuidado independiente (“Study friends”, 2007)
2. Para título de la revista, libro, folleto o informe, cursiva
Ej. El libro College Bound Seniors (2008)

27. • Dos o más trabajos dentro del mismo paréntesis: varios trabajos
realizados por los mismos autores, con diferente fecha de publicación.
Ej. (Gogel, 1990, 2006)
Cuando son varias obras del mismo autor (o varios autores) con el mismo
año de publicación. Se identifican después del año con los sufijos a, b, c…y
se alfabetiza por el apellido del primer autor, separado por (;)
Ej. Diversos estudios (Derryberry & Reed, 2005a, 2005b; Rothbart
2003a, 2003b)
• Citación de fragmentos: la página se abrevia, el fragmento no
Ej. Centros para la Prevención y Control de Enfermedades, 2005,
p. 10)
(Shimamura, 1989, Capítulo 3)

28. • Comunicaciones personales: Solo se incluyen en la cita en el texto, no se
incluyen en la lista de referencias, pueden ser cartas privadas,
memorandos, algunos mensajes electrónicos, discusiones de grupo,
mensajes, conversaciones telefónicas, etc.
Ej. T.K. Luts (Comunicación personal, 18 de abril 2001)

29. ARTICULO DE DOCUMENTO DE
LIBRO TESIS
REVISTA INTERNET
Autor Autor Autor Autor
Título Título del artículo Título Título
Subtítulo Subtítulo Subtítulo Subtítulo
No. Edición Título de revista Grado al que opta Ciudad
Ciudad (de la
Ciudad Mes y año Editorial
institución)
Nombre de la
Editorial Volumen institución, en orden Fecha
jerárquico
Número
Fecha (año) Institución Dirección electrónica
No. de pag., para cita en
Pag., de inicio y
el texto.
Final (pp. ) Año de presentación
Pag. Total para la
Bibliografía
No. de pag., para cita en
Serie el texto.
Pag. Total para la
Bibliografía

30. [1]
ABREVIATURAS
cap. capítulo
ed. edición
ed. rev. edición revisada
2a. ed. segunda edición
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
Trad. Traductor (es)
s. f. sin fecha
p. (pp.) página (páginas)
Vol. Volumen (como en Vol.4)
vols. volúmenes (como en cuatro vols.)
No. Número
pte. parte
Inf. téc. Informe técnico
Suppl. Suplemento

31. [1]
• Escriba las referencias a doble espacio en un formato de sangría
colgante (francesa), es decir la primera línea a la izquierda y las
demás con sangría.
• Cuando el número de autores en una referencia sea de ocho o más,
incluya los nombres de los seis primeros, escriba puntos
suspensivos y agregue el nombre del último autor.
• Si la lista de referencia incluye diferentes autores con el mismo
apellido e inicial, se pueden poner los nombres de pila completos de
los autores entre corchete.
Ej. Janet, P. [Paul]. (1876)
Janet, P. [Pierre]. (1906)

32. [1]
• Si un libro no tiene autor pero si editor, coloque el nombre del
editor (es) en la posición del autor y escriba la abreviatura (Ed.) o
(Eds.)
• Los títulos de los libros, las publicaciones periódicas, boletines y
revistas se escriben en letra cursiva.
• La información adicional, se debe tener en cuenta para efectos de
identificación y ubicación.
• Fuentes electrónicas sin número de páginas. Se emplea el
número del párrafo si es visible. Ej. (párr. 3)
• Si un documento no tiene fecha identificable, escriba s.f.
entre paréntesis, seguido de punto. Si redacta en inglés escriba
n.d. entre paréntesis (no date).

33. [1]
• Cuando los nombres de pila de un autor están unidos por un guión,
se conservan y se escribe punto después de cada inicial.
Ej. Lamour, J.-B.,
• Alfabetice las entradas (títulos) que comienzan con números, como
si se escribieran con letras.
• Varias obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente,
empezando por la mas antigua.
• Use la expresión Recuperado de cuando el documento es de acceso
libre y la URL permite vínculo directo.
• Use la expresión Disponible en cuando el documento es de acceso
restringido, por ejemplo: un libro electrónico recuperado de una
base de datos

34. TIPO DE FUENTE ESQUEMA
LIBRO Apellido, Inicial nombre. (año). Título : Subtítulo. (Edición).
Ciudad: Editorial.
EJEMPLOS
Correa, P. (1986). Psicología del adolescente. (2do. Ed.) México: Thompson.
Galindo, C., Galindo M. y Torres Michúa, A. (1997). Manual de redacción e investigación.
México: Grijalbo.
Pequeño Larousse ilustrado. (2009). México: Larousse.
Carpio, L. (1996). Materiales didácticos. En García, A. Educación sistemática (229-
250), Madrid: Narcea.

35. TIPO DE FUENTE ESQUEMA
Apellido, Inicial nombre. (año). Título : subtítulo del
ARTÍCULO DE REVISTA
Artículo. Nombre de la Revista, vol. (No.) página inicial -
página final.
EJEMPLOS
Marín Agudelo, R. y Fernández, M. (1978). Adaptación, interacción y comunicación en el
recién nacido. Psicología Evolutiva, 12(2), 9-22.
González Rodríguez, H. (19 de abril de 2011). Las promesas de la tecnología. El
Colombiano, p. 3C.

36. TIPO DE FUENTE ESQUEMA
TESIS Apellido, Inicial nombre. (año). Título del trabajo. Título al
que se opta, Facultad, Universidad, Ciudad, País.
EJEMPLO
Hoyos, E. (1992). Desarrollo evolutivo del hombre. (Tesis inédita para optar al Título de
Psicólogo), Universidad Pontificia Bolivariana. Escuela de Ciencias Sociales. Facultad
de Psicología. Medellín, Colombia.

37. TIPO DE FUENTE ESQUEMA
NORMAS JURÍDICAS
Nombre de la norma, no. (año)
EJEMPLO
Decreto reglamentario sobre impuesto predial unificado, 3496 (1993).
Colombia. Congreso de la República. Ley 100. (23, diciembre, 1993). Por la cual se crea
el Sistema de Seguridad Social Integral y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial.
Bogotá, pp. 1-168.

38. TIPO DE
FUENTE
DOCUMENTOS EJEMPLOS
EN LÍNEA Y/O
ELECTRÓNICOS
Ramsay, S. y Lozano-Hemmer, R. (2001). Ciber-léxico
comparativo. Recuperado de
LIBROS http://www.fundacion.telefonica.com/at/elex.html
Ramsay, S. y Lozano-Hemmer, R. (2001). Ciber-léxico
comparativo. doi:10.1036/5768909812
Geach G., J. (2001). Las galaxias lost. Scientific American,
ARTÍCULOS DE
2(2), 37- 40. Recuperado de
REVISTA
http://www.scientificamerican.com/sciammag/
Hoyos, E. (1992). Desarrollo evolutivo del hombre. (Tesis
inédita para optar al Título de Psicólogo).
TESIS Disponible en http://www.
Science Direct.
ProQuest Dissertation and theses

39. TIPO DE FUENTE
DOCUMENTOS EN
EJEMPLOS
LÍNEA Y/O
ELECTRÓNICOS
American Psychological Association. (Productor). (2000).
Responding therapeutically to patient expressions of
MEDIOS sexual attraction [DVD]. Disponible en
AUDIOVISUALES http://www.apa.org/videos
Greenhut, R. (Productor) & Allen, W. (Director). (2002). Otra
mujer [película]. Brasil: Deuxe

40. Facilitar la recuperación de
la información
Participación en los servicios
Comunicación de indexación
Permitir estudios
bibliométricos con más Normalizar para la
posibilidades de indización
precisión
Contribuir a la normalización
para su difusión y visibilidad
en bases de datos nacionales
e internacionales

41. Además en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/eflores/intr
oduccion-apa-6ta-edicin