El documento presenta los resultados de varios tests de personalidad y liderazgo realizados por Juan Pablo Rivera. El test de personalidad mostró que es poco responsable pero cordial, con estabilidad emocional baja. Los tests de inteligencia emocional e identificación de estilo de liderazgo indicaron que es empático, con habilidades sociales altas y un estilo democrático y orientado a tareas. Los resultados sugieren que como líder es sensible pero debe mejorar su organización y motivación personal.

1. Análisis
personalidad y
liderazgo
Juan Pablo Rivera Taborda
Liderazgo
Dra. Lucia Carolina Barbosa Ramírez
Especialización en Gerencia de Proyectos de Construcción e Infraestructura
Universidad del Rosario, año 2022

2. 1. TEST DE PERSONALIDAD
Test elaborado por 123 TEST REPORT: https://www.123test.es/test-de-personalidad/
Este test se denomina, test de los Cinco Grandes factores de la personalidad, hace un análisis
basándose en cinco principales factores de la personalidad de quién desarrolla el test e
identifica seis facetas que permiten definir cada uno de estos factores y se divide en dos
partes.

3. Parte uno –
descripción
general
• En esta parte de hace un análisis
generalizado de los factores de estudio y sus
respectivas facetas dando para estas un
puntaje resultado de las respuestas dadas
por el evaluado.

4. Factores y facetas
Factor Facetas
Apertura a la experiencia Fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas y
valores.
Responsabilidad (tesón) Competencia, orden, sentido del deber, necesidad de
logro, autodisciplina, pensamiento planificado
(deliberación)
Extraversión o sugerencia Afecto, gregarismo, asertividad, actividad, búsqueda
de excitación/emociones, emociones positivas.
Cordialidad/Amabilidad Confianza, franqueza, altruismo, actitud conciliadora
(honradez), modestia, juicio benévolo de los demás
(sensibilidad a los demás)
Estabilidad emocional Ansiedad, hostilidad, depresión, ansiedad social,
impulsividad, vulnerabilidad en estrés.
Tabla 1. Elaboración propia tomada de 123 Test REPORT

5. Interpretación
de las
puntuaciones
• Los puntajes se clasificarán en
rangos que van desde Muy bajo,
bajo, medio, alto y hasta muy alto,
para lo cual se disponen de
descripciones para personas que se
encuentren en rangos extremos,
los demás tendrán rasgos de los
extremos pero en menor
proporción.

6. Imagen 1. Distribución aproximada para la población activa adulta normal
Fuente: 123 TEST REPORT, https://www.123test.com/es/test-de-personalidad/

7. ANÁLISIS
VISUAL DE
RESUTADOS

8. Bastante abierto de mente.
A veces desea abrirse a nuevas
ideas.
A veces está dispuesto a cambiar.
No siempre está deseoso de
replantearse lo establecido.
Bastante sensible a los sentimientos.
Tiende a ser práctico.
Su puntuación para la Apertura a la experiencia es 51, que
está en la categoría medio. Las personas que lo conocen
bien, no solo necesariamente quienes lo aprecian, es
probable que le describan de una o más de las siguientes
maneras:

9. Muy tranquilo
Informal.
Bastante poco fiable.
Se distrae con facilidad.
Impulsivo.
Necesitaría centrarse.
Desorganizado
Su puntaje para la faceta de Responsabilidad (tesón) 4,
categoría muy bajo. Las personas que lo conocen bien, no
solo necesariamente quienes lo aprecian, es probable que
le describan de una o más de las siguientes maneras:

10. Su puntaje para la faceta de Extraversión o surgencia es 23,
categoría bajo, lo cual indica que una persona que lo conoce,
puede identificarlo de las siguientes maneras:
Amistoso, pero puede ser también frío.
Tiende a disfrutar más de la soledad.
Es poco seguro de sí mismo.
Es activo, ocupado y de ritmo rápido.
Sereno.
Calmado pero expresivo.

11. Tu puntaje para Cordialidad/Amabilidad es 49, categoría medio. Las
personas que lo conocen bien, no solo necesariamente quienes lo
aprecian, es probable que le describan de una o más de las siguientes
maneras:
Normalmente cálido.
Bastante cordial.
A veces testarudo.
A veces se enoja fácilmente
A veces manipulador

12. Las personas que lo conocen bien, no solo
necesariamente quienes lo
aprecian, es probable que le describan de una
o más de las siguientes
maneras:
• Se le provoca fácilmente.
• Se preocupa por todo.
• No es muy seguro.
• Sentimental.
• Se desalienta fácilmente.
• Sensible.

13. Análisis de
resultados
por factor
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Apertura a la experiencia
Responsabilidad (tesón)
Extraversión o surgencia
Cordialidad/Amabilidad
Estabilidad emocional
Puntaje

14. Factores de “extremos”.
De la gráfica resumen anterior, podemos
deducir que los factores mínimo y máximo son
Responsabilidad (tesón) y Estabilidad
Emocional, respectivamente.
Esto nos permite determinar las facetas que
deben ser atendidas y sobre las cuales se
deberán plantear acciones y así minimizar su
afectación negativa hacía el perfil de
personalidad. Aclarando que los demás no son
menos importantes.

15. 2. Test de
inteligencia
emocional
(IE)
https://www.psicoactiva.com/test/test-de-inteligencia-
emocional.htm?r=1a8a2a14a3a18a4a12a5a23a6a45

16. Lo que se mide en el test.
En el test en mención, se analizan a partir de 44 preguntas sencillas, los
siguientes aspectos:
Autoconocimiento
emocional (o
conciencia de uno
mismo).
01
Autocontrol
emocional (o
autorregulación).
02
Automotivación
(incluye la
autoestima).
03
Reconocimiento de
emociones ajenas (o
empatía).
04
Relaciones
interpersonales
(incluye habilidades
sociales, asertividad
y resolución de
conflictos).
05

17. Imagen 8. Resultados medición Inteligencia Emocional.
Imagen 8. Resultados medición Inteligencia Emocional.

18. Percentil Inteligencia
Emocional 45 (51%)
• El valor obtenido para la IE, demuestra que
esta se encuentra en un nivel medio y que
considerando que la mayor cantidad de
personas que realizan el test obtienen
resultados entre el 40% y el 60%, se
considera un resultado promedio. Esto
induce a que aún falta la mitad de las
competencias para tener un buen manejo de
emociones y el equilibrio de la situación
emocional.

19. Autoconocimiento emocional (o
conciencia de uno mismo).
• Para este aspecto se obtuvo un puntaje de 8
de 22 (36%), un resultado considerado en un
rango medio. Este resultado permite
identificar un regular conocimiento de los
sentimientos, emociones, dificultades y
virtudes propias, impidiendo que ante
situaciones difíciles se pueda tomar
decisiones que nos permitan superar estados
anímicos negativos.

20. Autocontrol emocional (o
autorregulación).
• Se obtuvo un resultado de 14 puntos de 36
(39%). Este resultado está dentro del
promedio poblacional, y se considera un
resultado bueno, lo cual indica que se es
capaz de recuperarse en momentos de
problemas, además de que el enfado solo
se presenta en situaciones extremas de
difícil control. La tristeza también es un
sentimiento persistente, pero este tiene
sus facetas positivas que permite asimilar
un momento complejo.

21. Automotivación
(incluye
autoestima)
• Para este punto, se obtuvo un puntaje de
18 de 36, (50%).
El saber dirigir nuestras emociones para así
enfocarnos hacía un objetivo y
mantenernos motivados es fundamental.
Al tener un resultado del 50% se puede
determinar que el manejo de la
autoestima aún carece de fortalecimiento,
también que la motivación no es la mejor
impidiendo mantener el interés en
actividades desarrolladas.

22. Reconocimiento de emociones ajenas (o empatía).
En este aspecto, se obtuvo un resultado de 12, logrando un nivel considerado alto.
Este resultado demuestra que se cuenta con un alto grado de empatía, permitiendo así tener
una conexión con los sentimientos de los demás interpretando los mensajes verbales y no
verbales. Además de contar con calma y receptividad antes las emociones presentadas por
quienes nos rodean.

23. Relaciones
interpersonales
(o habilidades
sociales)
Para este aspecto se obtuvo una puntuación de 23
de 36 (64%)
Este puntaje refleja que se cuenta con una gran
vida social y muy bien aceptada entre los demás. Al
relacionarnos con otras personas estamos
emitiendo señales emocionales que afectan a los
que nos rodean.
Esta habilidad es la base en la que se sustenta la
popularidad, el liderazgo y la eficiencia
interpersonal, y por fortuna la controlas a la
perfección.

24. 3. Test: ¿Cuál es tu estilo
de liderazgo?

25. ¿Cuándo utilizar
los diferentes
estilos de
liderazgo?
Los buenos líderes utilizan varios estilos dependiendo de
la situación. Por ejemplo:
Puedes utilizar un estilo de liderazgo autoritario cuando
los miembros del grupo carecen de conocimientos sobre
un determinado procedimiento.
Utiliza un estilo democrático con los miembros del grupo
que entienden los objetivos y su papel en la tarea.
Usa un estilo laissez-fair si los miembros del grupo saben
más que tú sobre de la tarea a llevar a cabo.

26. Liderazgo
Democrático
Tu puntuación en este apartado es de 10 puntos, el 77% del máximo
posible (13)
Los líderes democráticos, también conocidos como líderes participativos,
aceptan las opiniones e ideas de uno o más miembros del grupo cuando
deben tomar decisiones o resolver problemas, pero el líder tiene
siempre la última palabra. Los miembros del grupo tienden a sentirse
animados y motivados por este estilo de liderazgo.
Este estilo de liderazgo a menudo conduce a decisiones eficaces y
precisas, ya que ningún líder puede ser un experto en todas las áreas.
Las aportaciones de los miembros del grupo con conocimientos y
experiencia especializada, crea una base más completa para la toma de
decisiones.

27. 4. Test estilos de liderazgo Blake & Mouton
El resultado obtenido en el test te indica tu grado de orientación como líder,
tanto hacia latarea como hacia las personas.
El índice de orientación hacia la tarea comprende una escala de 0 a 20. De modo
quecuanto más alto sea el valor obtenido, mayor es el grado de orientación a la
tarea.
El índice de orientación hacia las personas comprende una escala de 0 a 15. De
modo quecuanto más alto sea el valor obtenido, mayor es el grado de
orientación a las personas.

28. Resultado:
Orientado a personas = 8 Orientado a tareas = 14
Fuente: https://creartecoaching.com/test-estilos-de-liderazgo-blake-mouton/
- El resultado obtenido en el test te indica tu grado de orientación como líder, tanto hacia la tarea
como hacia las personas.
- El índice de orientación hacia la tarea comprende una escala de 0 a 20. De modo que cuanto
más alto sea el valor obtenido, mayor es el grado de orientación a la tarea.
- El índice de orientación hacia las personas comprende una escala de 0 a 15. De modo que
cuanto más alto sea el valor obtenido, mayor es el grado de orientación a las personas.