El documento presenta los resultados de la aplicación de test de liderazgo y autoestima a cuatro docentes. Los test miden el nivel de liderazgo y autoestima de cada docente. Tres de los cuatro docentes obtuvieron resultados que indican que su nivel de liderazgo es bajo o necesita mejorar, mientras que sus niveles de autoestima fueron considerados aceptables o altos. El documento también incluye observaciones sobre la actitud y tiempo empleado por cada docente al responder los test.
Autoestima,motivacion y liderazgo en las organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento trata sobre la autoestima, la motivación y el liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar para lograr sus objetivos. El liderazgo se define como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia metas comunes.
El documento presenta los resultados de varias pruebas y cuestionarios sobre estilos gerenciales, toma de decisiones, comunicación, trabajo en equipo y planificación realizados por un estudiante de posgrado. Los resultados muestran que el estudiante tiende a ser especulativo e indeciso en la toma de decisiones, racional en el control de consecuencias, y equilibrado en su enfoque de trabajo y pensamiento.
Este documento trata sobre el liderazgo y la motivación. Explica que el liderazgo es una relación basada en la confianza entre un guía y un grupo. También discute diferentes teorías de la motivación como las de Maslow y McGregor, así como técnicas para motivar a otros y a uno mismo. Además, cubre conceptos clave de la negociación como preguntas, objeciones y la técnica SABONE. El objetivo general es ayudar a los líderes a motivar eficazmente y negociar para lograr los objet
El documento trata sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica el crecimiento en todas las áreas de la vida de una persona, como la salud, las relaciones, el trabajo y el desarrollo espiritual. También describe los beneficios de la superación personal, como una mejor calidad de vida y relaciones, y los obstáculos, como el miedo y la baja autoestima. Además, explica los pasos para alcanzar la superación personal, como cambiar los pensamientos negativos y establecer metas y objetivos.
Este documento trata sobre el coaching y cómo mejora el rendimiento de las personas. En resumen: 1) El coaching consiste en ayudar a las personas a liberar su potencial máximo mediante el aprendizaje en lugar de la enseñanza. 2) Un coach es empático, creíble y tiene la habilidad de escuchar activamente. 3) El coaching mejora el desempeño a través del aprendizaje, la motivación y la búsqueda de un propósito.
Este documento presenta un test de motivaciones para determinar si la motivación predominante de una persona es el logro, el poder o la afiliación. También incluye una autoevaluación del perfil emprendedor que analiza los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de una persona.
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)Rodrigo Filth
En el trabajo siguiente realizaremos el análisis respecto del tema “Cómo ser un trabajador altamente efectivo”, con la finalidad de adquirir y comprender de una mejor manera el cómo ciertas actitudes, aptitudes y formas de pensar distintas a las que comúnmente la gente está acostumbrada, mejoran nuestro entorno laboral, siendo efectivos.
Este documento presenta una introducción al coaching para el desempeño organizacional. Explica que el coaching ayuda a disolver los obstáculos que impiden el aprendizaje de las personas y organizaciones mediante la expansión de la capacidad de acción efectiva. Luego, describe varios modelos que analizan los factores que afectan el desempeño, como los recursos, procesos, información, conocimientos y motivación. Finalmente, resume las cuatro fases del proyecto de coaching para el desempeño: análisis de la situación actual, determinación de la
Autoestima,motivacion y liderazgo en las organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento trata sobre la autoestima, la motivación y el liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar para lograr sus objetivos. El liderazgo se define como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia metas comunes.
El documento presenta los resultados de varias pruebas y cuestionarios sobre estilos gerenciales, toma de decisiones, comunicación, trabajo en equipo y planificación realizados por un estudiante de posgrado. Los resultados muestran que el estudiante tiende a ser especulativo e indeciso en la toma de decisiones, racional en el control de consecuencias, y equilibrado en su enfoque de trabajo y pensamiento.
Este documento trata sobre el liderazgo y la motivación. Explica que el liderazgo es una relación basada en la confianza entre un guía y un grupo. También discute diferentes teorías de la motivación como las de Maslow y McGregor, así como técnicas para motivar a otros y a uno mismo. Además, cubre conceptos clave de la negociación como preguntas, objeciones y la técnica SABONE. El objetivo general es ayudar a los líderes a motivar eficazmente y negociar para lograr los objet
El documento trata sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica el crecimiento en todas las áreas de la vida de una persona, como la salud, las relaciones, el trabajo y el desarrollo espiritual. También describe los beneficios de la superación personal, como una mejor calidad de vida y relaciones, y los obstáculos, como el miedo y la baja autoestima. Además, explica los pasos para alcanzar la superación personal, como cambiar los pensamientos negativos y establecer metas y objetivos.
Este documento trata sobre el coaching y cómo mejora el rendimiento de las personas. En resumen: 1) El coaching consiste en ayudar a las personas a liberar su potencial máximo mediante el aprendizaje en lugar de la enseñanza. 2) Un coach es empático, creíble y tiene la habilidad de escuchar activamente. 3) El coaching mejora el desempeño a través del aprendizaje, la motivación y la búsqueda de un propósito.
Este documento presenta un test de motivaciones para determinar si la motivación predominante de una persona es el logro, el poder o la afiliación. También incluye una autoevaluación del perfil emprendedor que analiza los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de una persona.
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)Rodrigo Filth
En el trabajo siguiente realizaremos el análisis respecto del tema “Cómo ser un trabajador altamente efectivo”, con la finalidad de adquirir y comprender de una mejor manera el cómo ciertas actitudes, aptitudes y formas de pensar distintas a las que comúnmente la gente está acostumbrada, mejoran nuestro entorno laboral, siendo efectivos.
Este documento presenta una introducción al coaching para el desempeño organizacional. Explica que el coaching ayuda a disolver los obstáculos que impiden el aprendizaje de las personas y organizaciones mediante la expansión de la capacidad de acción efectiva. Luego, describe varios modelos que analizan los factores que afectan el desempeño, como los recursos, procesos, información, conocimientos y motivación. Finalmente, resume las cuatro fases del proyecto de coaching para el desempeño: análisis de la situación actual, determinación de la
Las 5 mejores habilidades de los líderes efectivos según un estudio de 195 líderes de 15 países son: 1) demostrar una ética fuerte y proporcionar una sensación de seguridad, 2) permitir que el equipo se autoorganice, 3) fomentar la conexión y el sentimiento de pertenencia, 4) mostrarse abierto a ideas nuevas y fomentar el aprendizaje, y 5) fomentar el crecimiento de los empleados.
Este documento presenta los conceptos clave de la psicología positiva y su aplicación en el ámbito organizacional. La psicología positiva busca desarrollar el potencial humano enfocándose en las fortalezas en lugar de las debilidades. En las organizaciones, promueve el bienestar de los empleados y la productividad. El modelo PERMA identifica cinco pilares del bienestar: emociones positivas, compromiso, relaciones, logro y sentido. Un líder positivo cultiva estas dimensiones para crear una organización saludable.
El documento presenta 13 claves para ser feliz según un profesor de Harvard. Estas incluyen hacer ejercicio, desayunar, agradecer lo bueno en la vida, ser asertivo, gastar dinero en experiencias, enfrentar retos, pegar recuerdos bonitos, ser amable, usar zapatos cómodos, cuidar la postura, escuchar música, alimentarse bien y arreglarse para sentirse atractivo.
El documento resume los resultados de una evaluación sobre las funciones gerenciales de una persona. La evaluación incluyó secciones sobre toma de decisiones, comunicación, manejo de conflictos, motivación, trabajo en equipo y planificación. Los resultados mostraron que la persona tiende a tomar decisiones de manera equilibrada y pensando en todos los factores. Su estilo de comunicación y liderazgo también son equilibrados. La persona logra colaborar bien pero a veces es competitiva en el manejo de conflictos. Su nivel de motivación y habilidades de trabajo en equipo son altos
La organización Uventas en San José, Costa Rica se presenta como la primera organización dedicada totalmente a capacitación en ventas. Ofrece un sitio web, correo electrónico e información de contacto. Incluye también una autoevaluación de liderazgo de 20 preguntas para que las personas evalúen su deseo y habilidades de liderazgo.
Este documento presenta una introducción al coaching desde diferentes perspectivas. Explica que el coaching busca sacar lo mejor de las personas mediante preguntas para ayudarlas a pensar por sí mismas. También describe elementos clave como la escucha, el feedback, la importancia de las metas y el seguimiento. Finalmente, explica conceptos como los niveles lógicos y neurológicos, y los sistemas de representación sensorial para comprender mejor cómo aprendemos.
MANUAL CAPACITADOR EN POTENCIA EQUIPO 5Edgar Sanchez
Este manual práctico para capacitadores se enfoca en la importancia de la comunicación efectiva y la confianza. Explica que un capacitador debe actuar como un agente de cambio para guiar a otros a mejorar sus habilidades mediante una comunicación clara. Además, destaca que la confianza en uno mismo y los demás es fundamental para lograr los objetivos de la capacitación. Por último, ofrece consejos sobre cómo mejorar la comunicación y cultivar la confianza.
Kit de supervivencia 4: Psicología empresarial básica: tipos de LiderazgoSandra B. Císcar
Libro electrónico de autoconocimiento ¿Cuál es tu estilo de Liderazgo? ¡ En la variedad está el gusto!
Dedicado a Entrenar tu empatía hacia ti mismo y hacia los demás, es decir a entrenar tu capacidad para motivar a tu equipo…¿Sabías que trabajar no es algo natural ni innato y podemos aprender a hacerlo mucho mejor? ¡pues ahí lo tienes!
Con este ebook vas a descubrir cual es tu estilo de liderazgo y el predominante en tu organización. En el libro Te presento brevemente las características principales de los diferentes estilos de liderazgo que existen.
Los grupos juegan un papel fundamental en las empresas y el liderazgo de los encargados o jefes de equipo ocupan un papel central en su funcionamiento. Existen tantas definiciones de liderazgo como autores que las planteen. Para ser prácticos y tener presente la realidad cotidiana de los equipos de trabajo veremos 6 tipos básicos. Y Te adelanto que ¡En la flexibilidad está la clave! :)
Los psicólogos no explicamos cosas, somos “provocadores de experiencias”, diseñamos intervenciones para generar cambios, tanto a nivel individual como grupal. El objetivo de compartir esta información es acercar a la gente estos conocimientos tan valiosos, para que cada uno los aplique como quiera o como pueda. Son 4 ebooks, 4 kits de supervivencia en la empresa, le he puesto este nombre porque me hace gracia :)
¡Super emocionante! espero que te guste!!
El documento habla sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica el crecimiento en todas las áreas de la vida de una persona, como la salud, las relaciones, el trabajo y el desarrollo espiritual. También describe los beneficios de la superación personal, como una mejor calidad de vida y relaciones, y los obstáculos, como el miedo y la baja autoestima. Además, explica los pasos para lograr la superación personal, como cambiar los pensamientos y definir metas y objetivos.
PP la entrevista en las organizaciones salinasCesc Salinas
Este documento trata sobre la entrevista en las organizaciones. Explica diferentes teorías psicológicas como la de Pittaluga, el psicoanálisis, el análisis transaccional y teorías motivacionales. También describe tipos de entrevistas como la de selección, ajuste y salida, así como modelos para analizar al candidato. Finalmente, analiza conceptos como los estados del yo en el análisis transaccional y métodos para evaluar riesgos.
El documento describe la técnica Cleaver, un método de evaluación de personalidad utilizado para la selección de personal. Se basa en las teorías de William Moulton Marston sobre las dimensiones de la conducta humana. La técnica mide cuatro dimensiones de la personalidad (empuje, influencia, persistencia y apego) y provee una descripción del perfil requerido para un puesto y del candidato. El candidato completa una autodescripción clasificando adjetivos que mejor lo describen.
Este documento resume los resultados de una evaluación de perfil gerencial. Indica que la persona tiene un perfil especulativo e indeciso, lo que significa que está dispuesta a asumir riesgos y tomar decisiones manteniendo una actitud positiva. Los factores emocionales y psicológicos no afectan mucho sus decisiones. Prefiere trabajar en grupo para compartir conocimientos. Su comunicación respeta la privacidad de los demás pero mantiene una identificación con la empresa. Busca perfeccionarse continuamente.
La Programación Neuro Lingüística (PNL) se aplica al liderazgo para detectar las estrategias que empleamos para alcanzar resultados. La PNL se aplica en áreas como la salud, administración, educación y aprendizaje. Un buen líder aprende continuamente, cree en los demás, irradia energía positiva y dirige su vida de forma equilibrada. La PNL ha contribuido a la comprensión de por qué ciertos elementos motivadores funcionan mejor para algunas personas. No existe una forma única de motivar a todos, sino que los
CONGRESO HUMANIA, Jorge Boixeda, La Desmotivación Gerencial desde el CoachingEsther Gómez Zamorano
Este documento trata sobre la motivación y desmotivación. Define la motivación como la energía emocional que guía el comportamiento hacia el logro de metas u objetivos. La desmotivación es lo opuesto y se caracteriza por pensamientos pesimistas y sensación de desánimo. Luego analiza factores internos y externos que favorecen la desmotivación, estrategias de afrontamiento, y cómo los coaches profesionales pueden intervenir utilizando técnicas como especificar el tema, despistaje, exploración integral y re-significación.
La resiliencia y la gestión del cambio en el area laboral, cómo ocUpuarse de ...Sandra B. Císcar
El documento describe las cuatro fases emocionales que las personas experimentan cuando enfrentan el cambio: 1) negación, 2) resistencia, 3) exploración, y 4) compromiso. Explica las actitudes típicas en cada fase y sugiere formas de trabajar a través de cada una para lograr una adaptación exitosa al cambio.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la inteligencia y la psicología. Explica conceptos como las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la inteligencia emocional de Daniel Goleman, el pensamiento lateral y vertical, y las diferencias entre el pensamiento lógico y lateral. También analiza factores como la inteligencia genética y ambiental, y presenta diferentes modelos de la programación neurolingüística.
Marta
E-mail: marta@estherlobocoaching.com
Tel: 661 74 41 51
Sedes:
- Madrid: Calle Velázquez, 24 - 1o Izda.
- Online: Skype y otras plataformas
Horario:
- Lunes a Viernes de 10h a 14h y de 16h a 20h
- Sábados de 10h a 14h
Este documento analiza las oportunidades y riesgos de utilizar Internet para realizar negocios. Entre las principales oportunidades se encuentran acceder a nuevos mercados globales de forma económica, vender productos directamente a clientes, y complementar negocios físicos existentes con sitios web. Algunos riesgos son la falta de experiencia en comercio electrónico, problemas de seguridad, y dificultades logísticas para entregas internacionales. Se describen también diferentes modelos de negocios en línea como sitios informativos,
La unidad III tiene como objetivo establecer las metodologías para desarrollar consultoría en las empresas, desde negociar contratos hasta aplicar estrategias de intervención. Se describen los principales métodos de negociación para vender servicios de consultoría, incluyendo acuerdos verbales, cartas de acuerdo y contratos escritos. Además, se enfatiza la importancia de establecer un contrato psicológico basado en la confianza mutua entre consultor y cliente para lograr con éxito la misión.
Las 5 mejores habilidades de los líderes efectivos según un estudio de 195 líderes de 15 países son: 1) demostrar una ética fuerte y proporcionar una sensación de seguridad, 2) permitir que el equipo se autoorganice, 3) fomentar la conexión y el sentimiento de pertenencia, 4) mostrarse abierto a ideas nuevas y fomentar el aprendizaje, y 5) fomentar el crecimiento de los empleados.
Este documento presenta los conceptos clave de la psicología positiva y su aplicación en el ámbito organizacional. La psicología positiva busca desarrollar el potencial humano enfocándose en las fortalezas en lugar de las debilidades. En las organizaciones, promueve el bienestar de los empleados y la productividad. El modelo PERMA identifica cinco pilares del bienestar: emociones positivas, compromiso, relaciones, logro y sentido. Un líder positivo cultiva estas dimensiones para crear una organización saludable.
El documento presenta 13 claves para ser feliz según un profesor de Harvard. Estas incluyen hacer ejercicio, desayunar, agradecer lo bueno en la vida, ser asertivo, gastar dinero en experiencias, enfrentar retos, pegar recuerdos bonitos, ser amable, usar zapatos cómodos, cuidar la postura, escuchar música, alimentarse bien y arreglarse para sentirse atractivo.
El documento resume los resultados de una evaluación sobre las funciones gerenciales de una persona. La evaluación incluyó secciones sobre toma de decisiones, comunicación, manejo de conflictos, motivación, trabajo en equipo y planificación. Los resultados mostraron que la persona tiende a tomar decisiones de manera equilibrada y pensando en todos los factores. Su estilo de comunicación y liderazgo también son equilibrados. La persona logra colaborar bien pero a veces es competitiva en el manejo de conflictos. Su nivel de motivación y habilidades de trabajo en equipo son altos
La organización Uventas en San José, Costa Rica se presenta como la primera organización dedicada totalmente a capacitación en ventas. Ofrece un sitio web, correo electrónico e información de contacto. Incluye también una autoevaluación de liderazgo de 20 preguntas para que las personas evalúen su deseo y habilidades de liderazgo.
Este documento presenta una introducción al coaching desde diferentes perspectivas. Explica que el coaching busca sacar lo mejor de las personas mediante preguntas para ayudarlas a pensar por sí mismas. También describe elementos clave como la escucha, el feedback, la importancia de las metas y el seguimiento. Finalmente, explica conceptos como los niveles lógicos y neurológicos, y los sistemas de representación sensorial para comprender mejor cómo aprendemos.
MANUAL CAPACITADOR EN POTENCIA EQUIPO 5Edgar Sanchez
Este manual práctico para capacitadores se enfoca en la importancia de la comunicación efectiva y la confianza. Explica que un capacitador debe actuar como un agente de cambio para guiar a otros a mejorar sus habilidades mediante una comunicación clara. Además, destaca que la confianza en uno mismo y los demás es fundamental para lograr los objetivos de la capacitación. Por último, ofrece consejos sobre cómo mejorar la comunicación y cultivar la confianza.
Kit de supervivencia 4: Psicología empresarial básica: tipos de LiderazgoSandra B. Císcar
Libro electrónico de autoconocimiento ¿Cuál es tu estilo de Liderazgo? ¡ En la variedad está el gusto!
Dedicado a Entrenar tu empatía hacia ti mismo y hacia los demás, es decir a entrenar tu capacidad para motivar a tu equipo…¿Sabías que trabajar no es algo natural ni innato y podemos aprender a hacerlo mucho mejor? ¡pues ahí lo tienes!
Con este ebook vas a descubrir cual es tu estilo de liderazgo y el predominante en tu organización. En el libro Te presento brevemente las características principales de los diferentes estilos de liderazgo que existen.
Los grupos juegan un papel fundamental en las empresas y el liderazgo de los encargados o jefes de equipo ocupan un papel central en su funcionamiento. Existen tantas definiciones de liderazgo como autores que las planteen. Para ser prácticos y tener presente la realidad cotidiana de los equipos de trabajo veremos 6 tipos básicos. Y Te adelanto que ¡En la flexibilidad está la clave! :)
Los psicólogos no explicamos cosas, somos “provocadores de experiencias”, diseñamos intervenciones para generar cambios, tanto a nivel individual como grupal. El objetivo de compartir esta información es acercar a la gente estos conocimientos tan valiosos, para que cada uno los aplique como quiera o como pueda. Son 4 ebooks, 4 kits de supervivencia en la empresa, le he puesto este nombre porque me hace gracia :)
¡Super emocionante! espero que te guste!!
El documento habla sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica el crecimiento en todas las áreas de la vida de una persona, como la salud, las relaciones, el trabajo y el desarrollo espiritual. También describe los beneficios de la superación personal, como una mejor calidad de vida y relaciones, y los obstáculos, como el miedo y la baja autoestima. Además, explica los pasos para lograr la superación personal, como cambiar los pensamientos y definir metas y objetivos.
PP la entrevista en las organizaciones salinasCesc Salinas
Este documento trata sobre la entrevista en las organizaciones. Explica diferentes teorías psicológicas como la de Pittaluga, el psicoanálisis, el análisis transaccional y teorías motivacionales. También describe tipos de entrevistas como la de selección, ajuste y salida, así como modelos para analizar al candidato. Finalmente, analiza conceptos como los estados del yo en el análisis transaccional y métodos para evaluar riesgos.
El documento describe la técnica Cleaver, un método de evaluación de personalidad utilizado para la selección de personal. Se basa en las teorías de William Moulton Marston sobre las dimensiones de la conducta humana. La técnica mide cuatro dimensiones de la personalidad (empuje, influencia, persistencia y apego) y provee una descripción del perfil requerido para un puesto y del candidato. El candidato completa una autodescripción clasificando adjetivos que mejor lo describen.
Este documento resume los resultados de una evaluación de perfil gerencial. Indica que la persona tiene un perfil especulativo e indeciso, lo que significa que está dispuesta a asumir riesgos y tomar decisiones manteniendo una actitud positiva. Los factores emocionales y psicológicos no afectan mucho sus decisiones. Prefiere trabajar en grupo para compartir conocimientos. Su comunicación respeta la privacidad de los demás pero mantiene una identificación con la empresa. Busca perfeccionarse continuamente.
La Programación Neuro Lingüística (PNL) se aplica al liderazgo para detectar las estrategias que empleamos para alcanzar resultados. La PNL se aplica en áreas como la salud, administración, educación y aprendizaje. Un buen líder aprende continuamente, cree en los demás, irradia energía positiva y dirige su vida de forma equilibrada. La PNL ha contribuido a la comprensión de por qué ciertos elementos motivadores funcionan mejor para algunas personas. No existe una forma única de motivar a todos, sino que los
CONGRESO HUMANIA, Jorge Boixeda, La Desmotivación Gerencial desde el CoachingEsther Gómez Zamorano
Este documento trata sobre la motivación y desmotivación. Define la motivación como la energía emocional que guía el comportamiento hacia el logro de metas u objetivos. La desmotivación es lo opuesto y se caracteriza por pensamientos pesimistas y sensación de desánimo. Luego analiza factores internos y externos que favorecen la desmotivación, estrategias de afrontamiento, y cómo los coaches profesionales pueden intervenir utilizando técnicas como especificar el tema, despistaje, exploración integral y re-significación.
La resiliencia y la gestión del cambio en el area laboral, cómo ocUpuarse de ...Sandra B. Císcar
El documento describe las cuatro fases emocionales que las personas experimentan cuando enfrentan el cambio: 1) negación, 2) resistencia, 3) exploración, y 4) compromiso. Explica las actitudes típicas en cada fase y sugiere formas de trabajar a través de cada una para lograr una adaptación exitosa al cambio.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la inteligencia y la psicología. Explica conceptos como las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la inteligencia emocional de Daniel Goleman, el pensamiento lateral y vertical, y las diferencias entre el pensamiento lógico y lateral. También analiza factores como la inteligencia genética y ambiental, y presenta diferentes modelos de la programación neurolingüística.
Marta
E-mail: marta@estherlobocoaching.com
Tel: 661 74 41 51
Sedes:
- Madrid: Calle Velázquez, 24 - 1o Izda.
- Online: Skype y otras plataformas
Horario:
- Lunes a Viernes de 10h a 14h y de 16h a 20h
- Sábados de 10h a 14h
Este documento analiza las oportunidades y riesgos de utilizar Internet para realizar negocios. Entre las principales oportunidades se encuentran acceder a nuevos mercados globales de forma económica, vender productos directamente a clientes, y complementar negocios físicos existentes con sitios web. Algunos riesgos son la falta de experiencia en comercio electrónico, problemas de seguridad, y dificultades logísticas para entregas internacionales. Se describen también diferentes modelos de negocios en línea como sitios informativos,
La unidad III tiene como objetivo establecer las metodologías para desarrollar consultoría en las empresas, desde negociar contratos hasta aplicar estrategias de intervención. Se describen los principales métodos de negociación para vender servicios de consultoría, incluyendo acuerdos verbales, cartas de acuerdo y contratos escritos. Además, se enfatiza la importancia de establecer un contrato psicológico basado en la confianza mutua entre consultor y cliente para lograr con éxito la misión.
En la siguiente presentación se estarán desarrollando los temas de el tributo y las fuentes del derecho tributo, logrando el fácil entendimiento de los temas mediante mapas, esquemas y definiciones.
El documento habla sobre cómo ayudar a los usuarios sin experiencia a buscar e encontrar información en la web de manera efectiva. Sugiere brindar apoyo indicando dónde deben escribir o hacer clic para iniciar la búsqueda y compartir conocimientos sobre el uso correcto de los exploradores web con el fin de propagar su uso para facilitar el acceso a la información necesaria. Finalmente, incluye un enlace a un video de YouTube sobre ayudar a los demás.
Este documento define un equipo de trabajo como un pequeño grupo de personas con habilidades complementarias comprometidas con un propósito y metas comunes. Explica que trabajar en equipo tiene ventajas como mayor motivación, compromiso, ideas y creatividad. También describe las características de equipos efectivos como un tamaño pequeño, comunicación efectiva y orientación a los resultados. Finalmente, resume las tres etapas del proceso de coaching de equipos: diagnóstico, intervención y evaluación.
El documento analiza cómo las tecnologías de información y comunicación (TIC) influyen en el rendimiento de las pequeñas y medianas empresas (Mipymes) en Colombia. Se estudiaron 1,201 Mipymes colombianas y se consultó sobre su uso de 8 herramientas TIC y su rendimiento en áreas como rentabilidad, participación en el mercado y procesos internos. La tecnología ha facilitado la comunicación y permitido trabajar de forma remota, aunque también puede dar lugar a malentendidos al no poder ver expresiones faciales.
Tarea 4. DON QUIJOTE DE LA MANCHA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.AndreaVictoriaPaula
El objetivo principal de esta tarea es que sepáis manejar distintos medios de comunicación,distinguir distintas secciones para buscar algo concreto y por supuesto saber dar información sobre una noticia; dónde se ha publicado, cuándo, qué dice. Hacer un resumen de la misma y en general escribirla para que sea leída y sobre todo para informar.Para llevar a cabo esta tarea tendrás que seguir las indicaciones que aparecen especificadas a
continuación.
Polynomial Regression on Riemannian Manifolds, presentation, 2012Florent Renucci
D’un point de vue général, la méthode statistique de régression consiste à estimer la relation mathématique entre un ensemble de variables, appelées variables explicatives ou descriptives ou indépendantes, et une variable observée ou mesurée. On cherche donc à déterminer, parmi une certaine classe de fonctions, la fonction qui décrive de façon optimale (en un certain sens) cette relation. La régression polynomiale consiste à estimer la relation entre variables explicatives et données observées à l’aide d’une fonction polynomiale de degré fixé k. Le nombre de paramètres inconnus est alors k + 1 et ils sont le plus souvent estimés en minimisant un critère des moindres carrés, qui est le carré de la distance euclidienne entre les valeurs observées et les valeurs prédites par le modèle polynomial. L’un des problèmes à résoudre dans ce contexte est évidemment le choix du degré du polynôme.
El documento habla sobre el reto de llevar la educación a las zonas más inhóspitas y vulnerables de Colombia. La autora considera que sería muy satisfactorio poder aportar a la educación de personas que no tienen la posibilidad de estudiar. El texto también menciona que ofrecer oportunidades educativas a lo largo de la vida a todos los colombianos, especialmente los más vulnerables, desde la primera infancia hasta la educación para el trabajo, es el reto y compromiso con los niños, jóvenes y adultos del país.
Una comunidad de práctica es un grupo de personas que comparten una práctica común y buscan aprender unas de otras. Una comunidad de práctica debe tener compromiso mutuo entre sus miembros, objetivos compartidos, y un repertorio compartido de recursos y herramientas. Las comunidades virtuales han adquirido importancia gracias a la tecnología y permiten el aprendizaje colaborativo entre sus miembros de forma gradual.
The document discusses the importance of being intuitive. It emphasizes focusing on understanding others by listening without judgment and observing body language and subtle cues. Developing intuition helps one collaborate effectively and solve problems creatively.
El documento describe la herramienta SpiderScribe, un software gratuito en línea para crear mapas conceptuales de manera individual o colaborativa. Explica cómo crear una cuenta, acceder al sistema y desarrollar un nuevo mapa conceptual agregando texto, imágenes, mapas, calendarios y notas. Finalmente, pide como práctica crear y compartir un mapa conceptual sobre cualquier contenido útil para dar una clase.
Dropbox es un servicio gratuito que permite sincronizar y compartir archivos entre diferentes dispositivos, de modo que los archivos guardados en Dropbox estarán disponibles automáticamente en la computadora, teléfonos y en línea. Los usuarios instalan Dropbox y obtienen una carpeta especial donde arrastran sus archivos, los cuales serán sincronizados a todos sus equipos y podrán accederlos desde cualquier lugar.
Ricardo Inga Tacza completó su educación primaria y secundaria en Perú y obtuvo un título técnico en computación e informática del Instituto IDAT en 2012. Se graduó de ingeniería de sistemas de la Universidad Tecnológica del Perú en 2015. Ha trabajado como administrador de base de datos, analista programador y en soporte de tecnología de la información. Sus habilidades incluyen el trabajo en equipo, la paciencia, inspirar confianza y el manejo de conflictos.
Este documento describe el método de assessment center para evaluar a las personas. Se explica que involucra varias técnicas como entrevistas, pruebas grupales e individuales para evaluar las competencias de los candidatos. También se detalla que surgió originalmente en Alemania después de la Segunda Guerra Mundial para seleccionar mandos militares. Actualmente es usado por las organizaciones para selección, evaluación, desarrollo y promoción de empleados.
El documento presenta los resultados de varios tests de personalidad y liderazgo realizados por Juan Pablo Rivera. El test de personalidad mostró que es poco responsable pero cordial, con estabilidad emocional baja. Los tests de inteligencia emocional e identificación de estilo de liderazgo indicaron que es empático, con habilidades sociales altas y un estilo democrático y orientado a tareas. Los resultados sugieren que como líder es sensible pero debe mejorar su organización y motivación personal.
Taller de liderazgo para empresas, con el fin de que el participante conozca los conceptos generales del análisis de Goleman, y pueda identificarse dentro de uno de los estilos de liderazgo existentes. También conocerá estrategias para saber aplicar el estilo de liderazgo según el contexto que se presente en las situaciones diarias en la relación con el personal con el que interactúa.
El documento habla sobre la dirección, la motivación y el liderazgo. Explica que la dirección es ejecutar los planes mediante la motivación de equipos, la toma de decisiones y la vigilancia del cumplimiento. Describe las teorías de Maslow, Herzberg y McGregor sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. Finalmente, define el liderazgo como influir en otros para lograr objetivos comunes y enumera algunas características de los líderes.
El documento habla sobre la importancia de definir una misión y visión personal, y cómo crear un plan de desarrollo personal. También discute técnicas para la motivación personal y del equipo de trabajo, incluyendo la importancia de la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.
Este taller sobre liderazgo y gestión de equipos será facilitado por el experto Alberto Quintanilla. El taller abarcará seis etapas que incluyen el desarrollo del liderazgo personal, la gestión de relaciones, la comunicación efectiva, la gestión de talentos en equipos, la consolidación de equipos eficaces y el rendimiento de equipos de alto rendimiento. El taller utilizará dinámicas grupales vivenciales para promover la introspección, la empatía, la productividad y el desarrollo del liderazgo.
El liderazgo se refiere al proceso de influencia sobre otras personas: ¿Cómo hacer que la gente haga lo que queremos que haga?. Experiencias de Calidad Total en Ford Motors
El documento habla sobre los conceptos clave del liderazgo como definición, funciones, estilos y rasgos de los líderes. También cubre temas como la motivación, comunicación, manejo de conflictos, autoridad vs poder, y teorías sobre la personalidad y motivación de los líderes.
Este documento presenta los programas de entrenamiento de Doris González Hernández para 2014. Ofrece talleres sobre temas como liderazgo, calidad de servicio, autoestima, comunicación efectiva y manejo del estrés. La metodología incluye dinámicas grupales, casos prácticos, videos y discusiones. González Hernández ha impartido entrenamientos a diversas empresas durante 27 años de experiencia. También ofrece servicios de protocolos de servicio, reclutamiento y facilitación de grupos.
Este documento discute el concepto de liderazgo y las características de un líder efectivo. Explora si los líderes nacen o se hacen, y examina diferentes estilos de liderazgo como el liderazgo centrado en el logro, directivo y participativo. También destaca la importancia de la inteligencia emocional para el liderazgo y propone que los líderes deben conocerse a sí mismos y desarrollar una victoria privada antes de lograr el éxito público.
Este documento discute el concepto de liderazgo y las características de un líder efectivo. Explora si los líderes nacen o se hacen, y examina diferentes estilos de liderazgo como el liderazgo centrado en el logro, directivo y participativo. También destaca la importancia de la inteligencia emocional para el liderazgo y propone que los líderes deben conocerse a sí mismos y desarrollar una victoria privada antes de lograr el éxito público.
La capacitación de liderazgo presentada busca desarrollar habilidades de liderazgo en los aprendices de la ficha 866929 a través de una encuesta, objetivos, contenido sobre diferentes estilos de liderazgo, actividades como videos y juegos de roles, y una evaluación. El documento detalla la problemática de liderazgo encontrada en la ficha, los objetivos de proveer conocimientos sobre liderazgo y formar líderes integrales, y el contenido sobre conceptos como tipos de liderazgo y habilidades de líderes.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la motivación y el liderazgo. Incluye la lista de los autores, la dedicatoria, agradecimientos, introducción, etimología, definiciones, teorías, causas de la motivación, factores extrínsecos e intrínsecos, desmotivación, características del liderazgo, estilos de liderazgo y la importancia de elegir el momento oportuno. El documento analiza cómo la motivación y el liderazgo influyen en el ambiente laboral de una organiz
Este documento habla sobre la excelencia y el liderazgo. Define la excelencia como un proceso de mejoramiento continuo en todas las áreas del ser humano. Presenta un decálogo de 10 puntos sobre la excelencia personal que incluye la autocrítica, el esfuerzo, la sinceridad y la mejora constante. Define el liderazgo como la capacidad de guiar y controlar a otros mediante la comunicación para lograr metas. Explica diferentes tipos de liderazgo y describe al líder como un coach que establece objetivos claros, espera lo mejor de los
Este documento presenta una propuesta de entrenamiento para el año 2014 de Doris González Hernández. Incluye agradecimientos, talleres sobre temas como liderazgo, calidad de servicio y manejo del estrés. También detalla empresas con las que ha trabajado y otros servicios como protocolos de servicio y reclutamiento de personal. El documento ofrece entrenamientos y charlas para mejorar habilidades blandas en individuos y organizaciones.
El documento describe los 6 estilos de liderazgo según Daniel Goleman: líder visionario, coaching, afiliativo, democrático, timonel y coercitivo. Cada estilo se basa en un componente diferente de la inteligencia emocional y puede ser más o menos efectivo dependiendo de las circunstancias. Los mejores líderes pueden combinar elementos de diferentes estilos según las necesidades.
1) El documento habla sobre diferentes modelos y estilos de liderazgo, incluyendo el liderazgo situacional de Hersey y Blanchard y el liderazgo transformacional de Bass.
2) Explica que el liderazgo situacional se basa en establecer un equilibrio entre comportamientos directivos y de apoyo dependiendo del nivel de madurez del equipo.
3) También describe las cuatro dimensiones del liderazgo transformacional: carisma, estimulación intelectual, consideración individualizada y satisfacción de necesidades.
El documento proporciona información sobre el taller de liderazgo. Define el liderazgo y describe las características de un líder como ser informado, capaz de transformar problemas en soluciones, aceptar a las personas con diferentes opiniones, formar alianzas, negociar y ser perseverante. También discute tres estilos de liderazgo: autócrata, participativo y liberal. Finalmente, hace preguntas sobre el trabajo en equipo y el tipo de líder que una persona quiere ser.
Un sistema de soporte a la decisión (DSS) es una herramienta de inteligencia de negocios que analiza los datos de una organización para ayudar a los gerentes a tomar mejores decisiones. Un DSS proporciona información, herramientas y modelos interactivos que no requieren conocimientos técnicos. Los DSS se están adoptando ampliamente en las grandes empresas mexicanas para mejorar la eficiencia y eficacia en la toma de decisiones.
Los hiperglobalizadores creen que la globalización marca una nueva era en la que los estados-nación ya no son viables económicamente debido al establecimiento de redes transfronterizas de producción, comercio y finanzas. Ven que los gobiernos nacionales tienen cada vez menos poder frente a los mercados globales y organismos supranacionales. Argumentan que la globalización económica construye nuevas formas de organización social que eventualmente reemplazarán a los estados-nación como las principales unidades políticas y económicas.
El documento presenta un código de ética para ingenieros en administración. Establece principios como anteponer el bienestar de la empresa antes que intereses personales, mantener la confidencialidad de la información de la empresa, exhibir un comportamiento ejemplar, denunciar acciones incorrectas, y seguir las directivas de los superiores. También incluye un decálogo de ética que cubre temas como la transparencia administrativa, rendir cuentas anualmente, y no ejercer administración particular de los propietarios.
El documento presenta información sobre las ventajas y desventajas de la ciencia y la tecnología. Entre las ventajas se mencionan el desarrollo de medicamentos, el control sobre la naturaleza, la producción de bienes y alimentos, y la creación de maquinaria para el trabajo agrícola e industrial. Entre las desventajas figuran la contaminación ambiental, los desechos tóxicos, y el debilitamiento de la capa de ozono. También habla sobre las tres leyes de la robótica de Isaac Asimov y los principios é
Grupo Bimbo es una empresa líder mundial en panificación con operaciones en 21 países. Ha desarrollado una estrategia de responsabilidad social integral que incluye mejorar la nutrición de sus productos, certificaciones ambientales, iniciativas de limpieza pública y diálogo con grupos de interés como empleados, proveedores y comunidades. El documento describe los compromisos y retos continuo de Grupo Bimbo para ofrecer productos saludables y operaciones sustentables.
Este documento presenta el código de ética de Cremería Americana, una empresa mexicana. El código describe los principios éticos de la empresa como la integridad, honestidad, confidencialidad, lealtad y compromiso. También detalla los compromisos de la empresa con sus accionistas, clientes, empleados, proveedores, autoridades y el medio ambiente. El objetivo del código es guiar el comportamiento ético de todos los involucrados en la empresa.
Este portafolio de evidencias presenta las actividades realizadas por un estudiante en la unidad 1 del taller de ética. Incluye definiciones de términos clave como moral, ética y derechos humanos. También contiene cuestionarios y dinámicas sobre estos temas así como un ensayo analizando la película "La ley de Herodes" desde una perspectiva ética. El objetivo es que el estudiante comprenda y aplique conceptos éticos en situaciones de la vida cotidiana.
Este portafolio de evidencias presenta 4 asignaciones relacionadas con la ética realizadas por un estudiante de administración. Incluye una tabla comparando los beneficios y riesgos de la ciencia y tecnología, un análisis de valores en la película "La Isla", una investigación de las Tres Leyes de la Robótica de Isaac Asimov y un resumen del código de ética para administradores. El portafolio busca ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar conceptos éticos.
Este documento presenta información sobre la unidad 4 de ética en el ejercicio de la profesión. Incluye un cuadro comparativo de casos éticos, pistas sobre el código de ética de empresas de residencias, un ensayo sobre una película relacionada con la eutanasia, y una entrevista a profesionistas sobre la importancia de la ética en su trabajo. El documento enfatiza la necesidad de que los profesionistas apliquen principios éticos como la honestidad, responsabilidad y respeto en el desempeño de sus funciones
El documento describe el sistema financiero mexicano, que incluye bancos, casas de bolsa, aseguradoras y otras instituciones que captan, administran y canalizan ahorros e inversiones. La Secretaría de Hacienda y Crédito Público supervisa el sistema, mientras que la Comisión Nacional Bancaria y de Valores regula a las instituciones financieras. El Banco de México es el banco central y establece la política monetaria.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de la unidad 5 de Inteligencia de Negocios de la asignatura de Alta Dirección. Describe 3 actividades relacionadas con investigar conceptos, proveedores y costos de soluciones de inteligencia de negocios. También incluye un resumen y cuestionario sobre la unidad. El objetivo es que el estudiante identifique conceptos clave de inteligencia de negocios y conozca opciones de proveedores y sus costos.
Este documento resume dos sitios web populares que utilizan el comercio electrónico: eBay y AliExpress. eBay permite a los vendedores publicar anuncios de productos a subastar, cobrando una comisión sobre las ventas realizadas. AliExpress ofrece una gran variedad de productos chinos a bajo costo, siendo seguro realizar compras debido a los acuerdos aduaneros entre China y otros países, aunque la mayoría de los productos no cuentan con certificaciones.
Este documento clasifica y analiza las principales tecnologías de integración utilizadas en la nueva economía digital. Describe la clasificación de estas tecnologías como un elemento clave para la planeación estratégica de una organización en un mercado competitivo. Explica que las principales tecnologías de integración son Internet, ERP, Call Center y Web Center, e investiga cómo estas tecnologías son utilizadas por diferentes empresas.
Este documento resume los principales modelos de negocios en la economía digital, incluyendo:
1) Negocio a negocio (B2B) que se refiere a las transacciones comerciales electrónicas entre empresas.
2) Negocio a clientes (B2C) que se refiere a las estrategias que las empresas usan para llegar directamente a los clientes finales.
3) Negocio a gobierno (B2G) que consiste en optimizar los procesos de negociación entre empresas y el gobierno a través de Internet.
El documento describe cómo varias empresas utilizan la inteligencia de negocios para mejorar sus operaciones. La Coca-Cola Company usa modelos de negocios para explorar nuevas líneas de productos. Walmart recolecta e integra datos detallados para analizar el desempeño de productos. GM México usa análisis tecnológicos para evaluar la viabilidad de negocios y satisfacer las necesidades del mercado mexicano.
Este documento presenta un proyecto sobre plantas medicinales en México realizado por estudiantes. El proyecto describe la riqueza de plantas medicinales en México, su importancia cultural y médica, y los beneficios que pueden proporcionar a la salud y economía. El objetivo es educar a la comunidad sobre las propiedades y usos de las plantas medicinales locales.
Este documento resume los principales puntos de la Carta de la Tierra, un documento que establece los principios fundamentales para un desarrollo sostenible. En particular, destaca la necesidad de preservar la belleza de la Tierra para las generaciones futuras, proteger la integridad ecológica, adoptar patrones de producción y consumo sostenibles, y promover la justicia social y económica asegurando el acceso universal a la educación y la salud.
Este documento presenta un resumen de la Carta de la Tierra. La Carta de la Tierra promueve la existencia de una comunidad global moral basada en valores y principios compartidos para un mundo más justo. Reconoce que el bienestar humano depende del cuidado continuo de la Tierra. La Carta de la Tierra se divide en cuatro principios: respetar la vida en toda su diversidad, integridad ecológica, justicia social y económica, y democracia, no violencia y paz.
Más de instituto tecnologico superior de alamo temapache (20)
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. CLAVE: 30ETC00G11
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE
ALAMO TEMAPACHE
Presentación
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
EDY ORTIZ HERNANDEZ
VICTOR HUGO CRUZ RODRIGUEZ
ANGEL HERNANDEZ MARTINEZ
CARRERA:
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN
GRUPO:
801 “A”
MATERIA:
PSICOMETRIA UNIDAD 1V
NOMBRE DEL PROFESOR:
PSIC.ALBA DELIA AGUIRRE MEDECIGO
PERIODO ESCOLAR:
9 DE FEBRERO DE 2015 AL 15 DE JULIO DE 2015
2. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
1
INDICE
INTRODUCCION............................................................................................................... 2
OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................... 3
DESCRIPCIÓN DE TEST (LIDERAZGO Y AUTOESTIMA)………………………….4
VALORACION DE LOS TEST APLICADOS (LIDERAZGO, AUTOESTIMA)……...9
CASO PRACTICO (TEBAEV)…………………………………….…………………….12
CONCLUSIONES………………………………………………………………………..18
3. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
2
INTRODUCCION
Las organizaciones requieren constantemente de mecanismos de medición. Se
mide la productividad, la calidad, el desempeño y la capacidad, entre otras. Para
efectuar esos procesos de medición, se requiere de la ciencia psicométrica,
disciplina que se encarga de la medición psicológica. Medir es asignar un valor
numérico a las características de las personas, la medición permite que sea más
fácil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales con números y/o datos
objetivos.
Así, no se usa para medir personas en sí mismas, sino sus diferentes aspectos
psicológicos, tales como conocimiento, habilidades o capacidades y personalidad.
Esta asignatura ofrece al estudiante y al profesor la posibilidadde construir pruebas,
test y otros procedimientos de medición válidos y confiables. Incluye, por tanto, la
elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos que permitan determinar si
una prueba o test es válido o no para la medición de una variable o conducta
psicológica previamente definida.
La psicometría abre posibilidades al aprendizaje significativo, debido a que al
estudiante le permite el establecimiento de parámetros de medición en el contexto
humano, además de fortalecer el pensamiento crítico y el crecimiento de habilidades
intelectuales como el análisis, la síntesis y la evaluación del comportamiento
humano tanto de forma individual como en las organizaciones.
4. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
3
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar los conocimientos necesarios para manejar pruebas
psicométricas que auxilien a medir el grado de liderazgo para la dirección de
grupos y así mismo permitiéndonos hacer una valoración de cómo se
encuentran en el aspecto emocional.
5. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
4
DESCRIPCIÓN DE TEST (LIDERAZGO Y AUTOESTIMA)
“QUE ES EL AUTOESTIMA”
Por definición, la autoestima es la opinión general que tenemos de nosotros mismos,
esto es, la valoración que hacemos sobre nuestra propia persona o lo que pensamos
sinceramente acerca de las virtudes y defectos que poseemos. Cuando gozamos
de una autoestima saludable, nos sentimos bien tenemos una imagen positiva de lo
que somos y consideramos que merecemos el respeto de los demás. Sin embargo,
cuando tenemos una baja autoestima, damos poco valor a nuestras ideas y
opiniones, y tendemos a pensar constantemente que no somos lo suficientemente
buenos o nos culpamos repetidamente de las experiencias fallidas. Si bien la
capacidad de valorarnos positivamente se ve altamente reforzada por nuestros
logros y éxitos, debemos saber que nosotros tenemos el poder de generar esa
valoración positiva desde nuestro interior, independientemente de lo que nos
suceda. De hecho, una autoestima equilibrada supone una garantía de que
obtendremos mejores resultados en todo aquello en lo que nos embarquemos,
mientras que un nivel bajo de autoestima normalmente nos aleja de nuestros
objetivos y nos resta la energía que necesitamos para perseguir nuestras metas.
Cuando oímos hablar sobre la autoestima, es común escuchar interminables
debates acerca de cómo esta se forma desde edad muy temprana argumentando
que, cuando somos niños, existe el riesgo de que su desarrollo positivo en exceso
o negativo marque de forma permanente nuestra personalidad. No obstante, como
adultos tenemos el poder de mejorar nuestra propia autoestima. Un adulto debe
aprender a reconocer cuándo necesita incrementar su nivel de autoestima, y del
mismo modo debe entender que poseer una opinión sana de su propia valía en todo
momento es esencial para la vida.
6. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
5
“QUE ES EL LIDERAZGO”
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de
metas y objetivos.
También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea
éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la
organización).
El liderazgo se basa en una distribución desigual del poder. Los miembros del grupo
no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras.
Aunque, por regla general, el líder tendrá la última palabra.
El liderazgo es la función que ocupa una persona que se distingue del resto y es
capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organización que
preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta
común. Por esta razón, se dice que el liderazgo implica a más de una persona, quien
dirige (el líder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle
su posición de forma eficiente. La labor del líder consiste en establecer una meta y
conseguir que la mayor parte de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. Es
un elemento fundamental en los gestores del mundo empresarial, para sacar
adelante una empresa u organización.
7. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
6
Instrucciones: Este test se compone de afirmaciones. Lea cada firmación. Reflexione.
Seguidamente, se le pide que tome posiciónsobre esta afirmación y que escriba su elección
“de acuerdo”ó “en desacuerdo” con lo que esta escrito. Vaya ecribiendo, en una hoja, el
número de afirmación y la opcionelegida. El test es llargo pero vale la pena hacerlo y contien
ademas una guia de correción que deja eleciones muy utiles que vale su inversión en tiempo.
8. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
7
Descripcion: Este test se compone de 125 preguntas en donde el sujeto de acuerdo a los
cuetionamientos planteados debera subrayar si esta en acuerdo o en desacuerdo. Las
preguntas hacen referencia a situciones que se pueden presentar en su área de trabajo y
como intervienen estas en la toma de sus desiciones y en como mantener el control.
Evaluación:
9. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
8
Instrucciones: El siguiente test pretende medir nuestras capacidadesen pro de un autoestima
aceptable.Contesta “Si” o “No” a las siguientes preguntas antes de pasar al puntuaje que esta
al final.
Descripcion: Este test se compone de 20 preguntas en donde el sujeto de acuerdo a las
preguntas planteadas que hacen referencia al aspecto emocional debera subrayar si o no
para determinar si su autoestima se considera aceptable.
Evaluación:
10. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
9
VALORACIONES DE LOS TEST APLICADOS (LIDERAZGO, AUTOESTIMA)
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Liderazgo Reynol
Fernández
Aguilar
Sexo:
Masculino
Edad:44
Estado civil: Casado
Profesión:
Ing. Agrónomo
Fecha de aplicación:
2 de Junio de 2015
Hora:
2:30 P.m.
Evaluador:
Carolina Stopier
Martínez
Obtuvo un resultado de 75
aciertos no fue muy favorable
el resultado. Porque de
acuerdo a la escala de
medición utilizada aún no
sabe dirigir y es algo que tiene
que ir aprendiendo es decir la
forma en cómo se conducirá
a un grupo para mantener el
control del mismo.
El profesor Reynol se mostró
un tanto estresado al
contestar el test debido al
número de preguntas. Se
hizo alrededor de 25 min en
total en esta prueba y se
sentía un tanto cansado
debido a que ya había
concluido su horario de
clases y su día fue de mucha
actividad.
Autoestima
En esta prueba obtuvo un
puntaje de 85 por lo cual de
acuerdo a la escala de
medición se encuentra
dentro de un autoestima
aceptable.
Se encontraba muy
concentrado el profesor
Reynol durante esta prueba
ya que le pareció fácil y
termino en tiempo y forma la
prueba la realizo en menos
de 5 minutos, su actitud fue
positiva.
11. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
10
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Liderazgo ISAIAS
REYES
FLORES
Sexo: Masculino
Edad: años
Estado civil: Casado
Profesión: Lic. en
Derecho
Fecha de aplicación:
22/06/15
Hora: 12:24
Lugar de aplicación:
Aula A04
Evaluador: Reyna
Ramírez Téllez
El Docente obtuvo 82
aciertos, es un resultado
inferior, lo cual significa que
no sabe dirigir. Es algo que se
aprende
El docente se encontraba
concentrado al momento de
contestar el test, el no saber
dirigir no es malo, las reglas
de la conducción de
reuniones se deben
aprender. Si se tiene interés
por aprender las reglas que
permitirán ganar eficacia y
alegrar el ánimo de su vida de
jefe de equipo, líder.
Autoestima
El docente obtuvo un puntaje
mayo de 70, significa que es
muy bueno. Obtuvo 100
puntos. Respecto a los
resultados, nos indica que su
autoestima se encuentra muy
bien,
El profesor Reyes de acuerdo
con sus resultados obtenidos,
fue favorable, su autoestima
está muy bien, es una
persona segura de si mismo y
sus capacidades, se mostró
accesible al contestar los
tests, y muy seguro al
contestarlo. Relacionando los
dos tests, podemos concluir
que el docente Reyes es una
persona segura de sí misma,
y que tiene las habilidades
suficientes para aprender
hacer un líder, ya que el
liderazgo es una habilidad
que se aprende.
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Liderazgo
KEILA
NOEMÍ
SALDAÑA
RUIZ
Sexo: Femenino
Edad:
Estado civil: soltera
Profesión: Contador
Público
Fecha de aplicación:
05/ 06/15
Hora: 12:50
Evaluador: Reyna
Ramírez Tellez
El docente obtuvo 81
aciertos, es decir que el
resultado es inferior, no
sabe dirigir. Desde el punto
de vista personal la
habilidad de liderazgo se
aprende.
La docente mostro interés y
accesibilidad al realizar los
test. Los resultados no fueron
muy satisfactorios, pero cabe
mencionar que el test
consiste en determinar si la
persona a cual se aplica el
test el nivel de liderazgo.
Autoestima
La contadora obtuvo 90
puntos, de acuerdo a la
evaluación su autoestima es
favorable, es decir es muy
bueno.
Este test de autoestima se
aplicó después del test de
liderazgo. Relacionando los
dos tests, podemos concluir
que la docente cuenta con un
nivel de autoestima muy
bueno, y respecto a estos
resultados tiene la
oportunidad y habilidades
para mejorar y aprender a
dirigir, ser un buen líder.
12. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
11
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Liderazgo
HUMBERTO
LEZAMA
OLIVARES
Sexo: Masculino
Edad: 45
Estado civil: Casado
Profesión:
Ingeniero Agrónomo
Fecha de aplicación:
2 de junio de 2015
Hora:
2:45 P.m.
Evaluador:
Ángel Hernández
Martínez
Obtuvo un resultado de 106
aciertos no fue muy
favorable el resultado.
Porque de acuerdo a la
escala de medición
utilizada todavía no ha
prendido a dirigir en cuanto
más tiempo dedique a
estudiar bien las cuestiones
en las que ha fallado mejor
conocerá sus puntos
débiles y podrá definir sus
necesidades.
El profesor Humberto se
mostró un tanto estresado
al contestar el test debido
al número de preguntas.
Se hizo alrededor de 28
min en total en esta prueba
ya que se sentía un tanto
estresado debido a las
actividades realizadas en
el transcurso del día.
Autoestima
En esta prueba obtuvo un
puntaje de 100 por lo cual
de acuerdo a la escala de
medición se considera un
autoestima muy bueno.
Se encontraba muy
concentrado el profesor
Humberto durante esta
prueba ya que le pareció
fácil y termino en tiempo y
forma la prueba la realizo
en menos de 4 minutos, su
actitud fue positiva.
TEST DOCENTE DATOS RE.SULTADOS OBSERVACIONES
Liderazgo
M.A.
Fernando
López
Herrera
Sexo: M
Edad: 51
Estado civil:
Casado
Profesión:
Licenciado
Fecha de
aplicación:
2/junio/2015
Hora: 2:30 PM
Evaluador: Edy
Ortiz Hernández
Obtuvo un resultado de
86 aciertos lo cual no
fue muy favorable,
porque de acuerdo a
interpretación de los
resultados aún no sabe
dirigir.
El profesor Fernando
se mostró un poco
desinteresado el test
debido al gran número
de preguntas. El
demoro un total de 20
minutos en terminar el
test, ya que le resulto
un poco aburrido.
Autoestima
En este caso el docente
solo contesto una
pregunta en forma
negativa, logrando con
ello obtener un
resultado de 95 que es
un buen resultado.
El interés mostrado fue
buen, aunque se
detuvo por un tiempo a
analizar una pregunta
porque no le fue muy
clara. El tiempo total
de la realización del
test fue de 10 minutos.
13. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
12
ANALISIS DEL AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS DEL TEBAEV
La escuela cumple un papel fundamental en nuestra vida, ya que es el segundo
lugar más importante en el proceso de socialización, después de la familia. Es el
ámbito donde refuerzas y tienes la oportunidad de desarrollar tus habilidades para
la vida. Es el lugar donde haces amistades y adquieres experiencias que en muchas
ocasiones te dejan huella para siempre, aunque algunas veces, también puedes
enfrentar situaciones no tan agradables. La escuela, además de realizar su labor
educativa, transmite valores y forma un sentido de pertenencia.
El ambiente escolar puede favorecer o dificultar tu desarrollo integral, lo cual puede
impactar en tu autoestima, facilitando tu relación con los compañeros de clase,
profesores y amigos, tu desempeño escolar y tu comportamiento. La autoestima te
ayuda en la solución de conflictos personales, a tener confianza y seguridad en ti
mismo, a ser creativo y propositivo, ser feliz, actuar de forma independiente, a
afrontar nuevos retos, a estar orgulloso de tus logros, a demostrar tus emociones y
sentimientos, a tolerar la frustración, a manejar de manera positiva la crítica y las
bromas, y a sentirte capaz de influir en otros.
El día 3 de Junio de 2015 en las instalaciones del Tebaev de potrero del Llano Ver,
en coordinación con la asesoras de los grupos correspondientes se aplicó el test de
autoestima a los alumnos el 2 A y 2 C.
14. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
13
Grupo de 2 C contestando el test de autoestima a las 4:24 Pm
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Autoestima 2 C
Sexo:
Mixto
Edad:
Un promedio de edades
entre 15 y 16 años
Estado civil:
Solteros
Profesión:
Estudiantes
Fecha de aplicación:
3 de Junio de 2015
Hora:
4:24 P.m.
Evaluador: Carolina
Stopier Martínez
Como se muestra en la
representación gráfica de los
resultados podemos observar
que de un total de 26 alumnos
que conforman al grupo de 2
c el 65% tuvo un puntaje de
más de 70 lo que se considera
que su autoestima es muy
bueno, el 23% obtuvo de 60 a
70 puntos lo cual es
considerado como bueno, el
4% tuvo alrededor de menos
de 60 a 50 puntos por lo cual
es considerado satisfactorio
pero el 8% de los alumnos
está por debajo de 40 puntos
por lo cual estos jóvenes no
se están valorando lo
suficiente.
Los alumnos se mostraban
muy concentrados mientras
contestaban su test, con
actitud positiva.
Fig.1 Imagen aplicación de test a los alumnos de 2 C
Fuente: Elaboración propia
15. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
14
Puntaje alumnos Escala de medición(RESULTADO)
Por debajode 40 2 No te valoras
Menosde 60 a 50 1 satisfactorio
De 60 a 70 6 Bueno
Más de 70 17 Muy bueno
Total 26
Fig.2 Imagen aplicación de test a los alumnos de 2 C
Fuente: Elaboración propia La parte sombreada
nos indica que la
autoestima no se
considera del todo
aceptable en este
grupo.
Tabla 1: Tabulación de datos obtenidos del grupo de 2C.
16. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
15
Alumnos de 2 C
8%
4%
23% Por debajode 40
65%
Menos de 60 a 50
De 60 a 70
Mas de 70
Grafico 1: Representación de los porcentajes obtenidos después de la
aplicación de los test al grupo de 2 C.
Grupo de 2 A contestando el test de autoestima a las 4:46 Pm
TEST DOCENTE DATOS RESULTADOS OBSERVACIONES
Autoestima 2 A
Sexo:
Mixto
Edad:
Un promedio de edades
entre 15 y 16 años
Estado civil:
Solteros
Profesión:
Estudiantes
Fecha de aplicación:
2 de Junio de 2015
Hora:
2:30 P.m.
Evaluador: Carolina
Stopier Martínez
Como se muestra en la
representación gráfica de los
resultados podemos observar
que de un total de 32
alumnos que conforman al
grupo de 2 A el 66% tuvo un
puntaje de mas de 70 lo que
se considera que su
autoestima es muy bueno, el
22% obtuvo de 60 a 70 puntos
lo cual es considerado como
bueno, el 6% tuvo alrededor
de menos de 60 a
50 puntos por lo cual es
considerado satisfactorio
pero el 6% de los alumnos
también están por debajo de
los 40 puntos por lo cual estos
jóvenes no se están
valorando lo suficiente.
Los alumnos se mostraron un
tanto inquietos pues ya
querían retirase a su casa ,se
sentían cansados ya que
antes habían presentado
examen y entregado trabajos.
17. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
16
Fig.3 Imagen aplicación de test a los alumnos de 2 A
Fuente: Elaboración propia
Fig.4 Imagen aplicación de test a los alumnos de 2 A
Fuente: Elaboración propia
18. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
17
Puntaje alumnos Escala de medición(RESULTADO)
Por debajode 40 2 No te valoras
Menosde 60 a 50 2 satisfactorio
De 60 a 70 7 Bueno
Más de 70 21 Muy bueno
Total 32
La parte sombreada
nos indica que la
autoestima no se
considera del todo
aceptable en este
grupo.
Tabla 2: Tabulación de datos obtenidos del grupo de 2A.
Grafico 2: Representación de los porcentajes obtenidos después de la
aplicación de los test al grupo de 2 A.
19. APLICACIÓN DE TEST DE LIDERAZGO Y AUTOESTIMA
18
CONCLUSIÓN:
De acuerdo a los dos grupos que se les aplico el test de autoestima nos podemos
dar cuenta que el grupo de 2 A y 2 C presentan dificultades, realizando la valoración
correspondiente a los resultados que fueron proyectados anteriormente se observa
que se encuentran dentro de un margen de autoestima que no se considera del todo
aceptable por lo cual resultaría muy oportuno analizar que es lo que está pasando
con ellos, pues estos grupos necesitan atención ya que se encuentran jóvenes que
no se valoran lo suficiente y tal vez estén atravesando por algún problema ya sea
de tipo familiar o personal como por ejemplo en el noviazgo un tema muy común en
la actualidad, y que este sea el motivo por el cual no se sientan bien consigo
mismos, además platicando con sus respectivos asesores nos comentan que los
alumnos presentan conductas no muy favorables no quieren entrar a clases y su
desempeño dentro del aula no es bueno ,no cumplen con tareas ni demuestran
interés en sus materias. Ante esta situación sería recomendable sugerir a los
maestros que platicaran con los alumnos y con los padres de familia al igual que
organizaran actividades de motivación con los jóvenes con el objetivo de que
aprendan a valorarse como personas y se acepten tal y como son.