El documento describe diferentes enfoques teóricos en la prevención de conductas de riesgo en adolescentes. Explica que los enfoques tradicionales como la transmisión de información han mostrado ser ineficaces, mientras que los nuevos enfoques basados en mejorar las habilidades personales y sociales han demostrado mayor eficacia. También analiza conceptos como la prevención primaria, secundaria y terciaria, y la importancia de considerar factores de riesgo e interacción en el diseño de intervenciones preventivas.