Este documento presenta información sobre diferentes problemáticas que afectan a adolescentes y jóvenes, así como principios generales para su tratamiento. Se describen factores asociados a la delincuencia juvenil, el adolescente fugitivo, familias violentas, incesto, conducta suicida y discapacidad. Para cada tema, se enfatiza la importancia de terapias familiares, establecer fronteras claras, potenciar las áreas de competencia y generar cambios en la estructura familiar que promuevan la autonomía del adolescente.

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Departamento: Enfermería para la Atención, Desarrollo y
Preservación de la Salud Comunitaria
Maestría en Ciencias de la Salud de la Adolescencia y la Juventud Modalidad Virtual
Materia:
Factores de Salud de la adolescencia y juventud
Alumnas:
Leyva Moreno Marisol
Sánchez Barrera Celeste
Valenzuela Villa Mavy
Unidad 2:
Tratamiento de problemáticas no vinculadas al desarrollo
Asesor:
Dr. Carlos Hidalgo
04 de Abril de 2019

2. La delincuencia juvenil: abordar
las premisas de sí mismo
La delincuencia juvenil, se define como el
conjunto de delitos anunciados a la policía
que son cometidos por menores de edad.

3. La alternativa más conveniente para trabajar el contexto del
adolescente es la terapia familiar.
Tratamiento del adolescente y la delincuencia
Se ha identificado que después de la terapia se ha mejorado la
relación padres- hijo, lo que conlleva a un cambio en el rol del
adolescente dentro de la familia.
Los adolescentes han presentado disminución respecto a:
Ansiedad
Problemas de conducta
Inmadurez

4. Principios generales
Examinar las premisas del sí mismo
◦ Dejar de encubrir.
Transformar las premisas que mantienen el comportamiento
◦ Buscar otros contextos en que el adolescente presente sea aceptado y que presente
competencia, después generalizarlo.

5. Evitar que los padres sean derrotados
Buscar restablecer su autoridad.
Actuar rápidamente para interrumpir la delincuencia
Para evitar que la delincuencia se arraigue como un modo de vida.

6. El adolescente fugitivo: una terapia
de opciones
Son chicos que abandonan el hogar a
propósito, sabiendo que serán
extrañados, y que tienen intención de
permanecer alejados durante cierto
tiempo.
Suelen ser víctimas de castigos
físicos, problemas de padres
alcohólicos, peleas recurrentes
entre padres separados o
divorciados, y/o la experiencia
negativa del desempleo del
padre.

7. Al trabajar con este tipo de familia, el terapeuta debe tratar de
distinguir los problemas parentales de los del adolescente. El
objetivo es mantener a los padres en una posición directiva y al
mismo tiempo ofrecerle opciones al hijo.
Tratamiento del adolescente fugitivo

8. Principios generales
Crear una terapia de opciones
 En los sistemas familiares rígidos o inflexibles se recomienda utilizar
terapia de alternativas, de negociación
Ayudar a los adultos a negociar entre ellos mismos:
 Es la primera etapa de la terapia y ayuda a distinguir los problemas
parentales de los de los hijos.

9. Buscar la participación del adolescente en la transformación
Se debe buscar que el adolescente participe de la negociación.
Los padres deben conseguir ser firmes pero también flexibles
.

10. Tratamiento de la familia violenta:
primero, no hacer daño.

11. Bajo el rotulo de la violencia familiar se incluyen en general aquellos casos
en que existe maltrato físico amenaza de maltrato físico entre miembros de
la familia.
Los casos de familias violentas suele suceder que aquellos que comenten
actos violentos se ven así mismos como víctimas, y no como agresores.

12. La terapia se dirige a establecer o fortalecer las fronteras:
reorganizar las reglas familiares en torno a fronteras firmes y
funcionales.
Tratamiento con familias violentas

13. Principios Generales:
 No hacer daño.
 Una terapia basada en la experiencia.
 Desarrollar una consideración positiva entre los miembros
de la familia.
 Tratar tanto con la familia como con el contexto más
amplio.

14. El incesto: una terapia de fronteras.

15. Freud eligió transgresión en la vida sexual de las familias, viéndola
como un problema de fantasías reprimidas, mas que como un hecho
real. En la actualidad el problema del incesto sigue siendo tan difícil de
enfrentar como siempre para las familias, este suele implicar un
sufrimiento y una patología de extremos.

16. Si un padre tuviera un impulso incestuoso, deberían existir fuertes controles,
emanados no solo de el mismo si no también de la madre, para evitarle
daños al menor. Cuando estas murallas de control se derrumban, el incesto
tiene mayores probabilidades de concretarse.

17. Principios Generales:
 Proteger al niño.
 Ganar la batalla por la iniciativa.
 Una terapia basada en la
experiencia.
 Sacar a la luz los puntos
secretos y sombríos.
 Estar alerta ante el peligro para
el contexto exterior.
 Establecer y mantener las
fronteras.
 Desalentar falsas esperanzas.
 Poner a prueba el sistema.
 Primero, no hacer daño.

18. El adolescente suicida:
influencia paradoja

19. ¿Qué es el suicidio?
Se define “como toda muerte que es resultado de un acto
llevado a cabo por la propia víctima a sabiendas del resultado
que puede producir”
Tipos de conducta asociada al suicidio
Ideación
suicida
Autolesiones
Intento
suicida
Suicidio

20. ¿Por qué es importante el estudio del suicidio con relación a la
adolescencia?
El suicidio es considerado una de las
principales causas de muerte durante
la adolescencia por lo que resulta de
relevancia su estudio, sin embargo, a
pesar de este hecho en la actualidad
es poco el trabajo científico enfocado
en dicho tema

21. Factores de riesgo que aumentan la probabilidad de
suicidio durante la adolescencia
Ira Aislamiento
Seguimiento de
pares
Consumo de
drogas y alcohol
Depresión

22. La familia como factor de riesgo ante la conducta
suicida del adolescente
Uno de los factores más relevantes en la aparición
de la conducta suicida se ha observado que es la
disfuncionalidad de la familia donde prevalecen
relaciones conflictivas con los padres,
desorganización, la perdida de algún miembro de la
familia, un conjunto de características parentales
disfuncionales, tensión, problemas emocionales
entre otros, generando en el adolescente
complicación para solventar las presiones de su
medio percibiéndolas de forma catastrófica y sin
solución.

23. Tratamiento de la conducta suicida en el adolescente
El tratamiento se centra en lograr la congruencia del contexto, generando
organización dentro de la estructura familiar, así como fomentar la
comunicación afectiva, destacando la empatía y calidez de los padres a los
hijos y viceversa.
La familia debe ayudar al adolescente a ser autónomo, pero sin
desligar su apoyo fomentando en el habilidades de afrontamiento.

24. Para el tratamiento también deben tomarse en cuenta los otros
contextos en los cuales interactúa el adolescente así como
disminuir factores de riesgo de otras áreas generando
habilidades en el adolescente para que sea capaz de solventar
por si mismo las dificultades y hacer frente a las mismas.

26. La discapacidad y la familia: la
búsqueda de competencia

27. ¿Qué es la discapacidad en la adolescencia?
Se puede definir como toda condición que potencialmente
perjudica el funcionamiento del adolescente, la cual puede ser
crónica o temporal.
Crónica Temporal

28. Un adolescente con discapacidad
puede en su mayoría desarrollarse de
forma normativa y llevar una vida
productiva y el que esto suceda se
asocia a varios factores:
Factores protectores para el desarrollo adecuado
de un adolescente con discapacidad
Competencia
social y
escolar
Calidez e
interacción
familiar
Capacidad de
control
Elevada
autoestima

29. Tratamiento de familias y adolescentes con discapacidad
Para el tratamiento de familias con hijos con discapacidad
deben generarse cambios en la estructura donde los padres
fomenten la capacidad del menor y no la discapacidad actuando
de forma sobreprotectora

30. Dependiendo la edad del menor los objetivos de intervención
pueden variar, pero siempre el terapeuta debe centrar su
atención en fortalecer el funcionamiento en oposición a las
fuerzas que actúan para subrayar la discapacidad

31. Se deben buscar las áreas y
contextos de competencia del
menor y potenciarlos ayudando
con ello a su autonomía y
percepción de autoeficacia, así
como organizar un sistema de
apoyo.

33. Bibliografía
Fishman C. H. (1990). Tratamiento de adolescentes con problemas: un
enfoque de terapia familiar. Barcelona: PAIDOS.