El documento describe diferentes enfoques teóricos en la prevención de conductas de riesgo en adolescentes. Explica que los enfoques tradicionales como la transmisión de información han mostrado ser ineficaces, mientras que los nuevos enfoques basados en mejorar las habilidades personales y sociales han demostrado mayor eficacia. También define los conceptos de prevención primaria, secundaria y terciaria, y explica la importancia del enfoque de riesgo en la prevención durante la adolescencia.