La independencia de México llevó a una economía en bancarrota debido a la falta de recursos para financiar al nuevo Estado. El gobierno recurrió a préstamos del extranjero que generaron una gran deuda externa, así como préstamos forzosos a la población. Las soluciones propuestas dividieron al país entre liberales y tradicionalistas. La sociedad mexicana era heterogénea y las clases altas estaban influenciadas por modas y gustos extranjeros, mientras la educación continuó siendo impartida principalmente por la Ig

1. Los primeros tropiezos (2)
Felipe Llanas
Marzo 2014

2. Una Economía en Bancarrota
• Una vez consumada la independencia, la rebaja de los impuestos y los cobros
desorganizados impidieron obtener los recursos que requería el funcionamiento
del Estado que debía gastar en defenderse de España.
• Soluciones que dividen a la nación:
• Liberal – la solución estaba en desamortizar los bienes de la Iglesia. Dos grupos:
• Radicales – afectar a la Iglesia de golpe.
• Moderados – poco a poco.
• Tradicional – no tocar los bienes de la Iglesia. Favorecía la centralización, los impuestos
directos y el proteccionismo.

3. Una Economía en Bancarrota
• La Iglesia ya no tenía dinero (reformas borbónicas, cédula de consolidación de
vales reales, préstamos forzosos).
• Iturbide:
• Contribuciones voluntarias.
• Descontó sueldos a civiles y militares de 8 a 20%.
• Pedir préstamos al extranjero tomaba tiempo, entonces tuvo que recurrir a los préstamos
forzosos.
• Subasta de bienes con 30% de descuento, pero no había compradores → fracaso
hacendario de Iturbide → fracaso del Imperio.

4. Una Economía en Bancarrota
• República:
• Suprimen préstamos forzosos.
• Detienen la emisión de papel moneda → éxito temporal.
• El gobierno intentaría vivir con los impuestos ordinarios, el monopolio del tabaco y la
contribución de los Estados (“contingente”).

5. Una Economía en Bancarrota
• Como se necesitaban más recursos, el congreso iba a autorizar un préstamo de 8 millones
con una casa británica.
• La negociación fue obstaculizada, pues ya habían firmado con otra compañía un préstamo y ésta
prohibía la firma de otro por lo que tuvo que pagarse la compensación y fueron dos deudas en vez de
una.
• Al único gobierno que le sirven estos préstamos es a Guerrero, pero en general no traen grandes
beneficios.
• Del préstamos de 8 millones con la Barclay sólo se recibieron 6,504,490 por un préstamo
luego declarado en quiebra a Colombia.
• Uno de los préstamos permitió la expulsión de los españoles de San Juan de Ulúa y la
tranquilidad del período deVictoria, pues cubrió el déficit presupuestario.

6. Una Economía en Bancarrota
• Hasta 1827 México logró pagar los intereses de las deudas británicas. De ahí en
adelante ya no se pudo.
• Dependencia de los usureros – prestaban a los gobiernos, cobraban intereses altos.
Una parte la daban en efectivo y lo demás en bonos de deuda que casi no tenían
valor.
• Estanco del tabaco – hay unos que quieren que lo regulen los estados, otros que lo
controle el gobierno, otros lo querían abolir. Fluctúa mucho y deja de ser una renta
tan importante para el estado.
• Contrabando en el monopolio del tabaco – los contrabandistas pagaban de
contado y el gobierno siempre en deuda con los productores.

7. Una Economía en Bancarrota
• Dictadura de Santa Anna
• Abolición de viejos impuestos, pero otros nuevos.
• Impone préstamos a la Iglesia y a particulares.
• Siguieron los usureros
• Cambia el gobierno a sistema federal ante la amenaza de guerras con EU.
• Estados se encargaron de renovar a las autoridades y casi no ayudan al gobierno en la
defensa.
• Iglesia le da crédito y en 1847 se autoriza la venta de bienes de la Iglesia hasta
obtener 15 millones.

8. Una Economía en Bancarrota
• La república confió la reconstrucción de la economía a la minería.
• Menos impuestos, azogue más barato.
• Fama de la plata mexicana → extranjeros forman compañías.
• Industrialización
• Los que viajan por EU y Europa traen maquinaria para fabricar papel, máquinas de
vapor, etc.
• Extranjeros industriales
• Los esfuerzos de Alamán permitieron que se iniciara la nueva industria textil y otras
industrias.

9. Una Economía en Bancarrota
• Problemas con la agricultura
• Menos mano de obra por la guerra de independencia.
• Fundición de aperos de labranza para hacer armas.
• Producción reducida a la mitad → tarda en recuperarse.
• Autoridades municipales vendía o arrendaban ejidos → malestar rural en muchas regiones.
• Alamán – importación del arado de reja y de semillas.
• Ley de 1823 – plantíos de cacao, viñedos, olivos y la morera exentos de impuestos.
• Los hacendados tuvieron que organizar su propia defensa.

10. Cultura y Sociedad
• Población heterogénea y con grandes contrastes.
• Blancos
• Criollos
• Indios y Castas

11. Cultura y Sociedad
• 1821 a 1860 – transición.
• Pacto de iguala e institución de la República abren las puestas de la élite gobernante a
insurgentes y cancelan las prohibiciones para que castas e indios ocuparan algún puesto.
• 1820 – aumenta la emigración española. Sustituidos por europeos.
• Clase empresarial
• Comerciantes, industriales, mineros y hacendados. Muchos participaban en las 4 actividades.
• Los comerciantes eran en su mayoría extranjeros recién llegados y españoles que sobrevivieron las
expulsiones.
• Expulsión de españoles – vacío en poblaciones del interior porque los norteamericanos, ingleses, franceses y
alemanes se concentraron en grandes ciudades y puertos.
• Descubrieron que el mejor negocio eran los préstamos al gobierno.

12. Cultura y Sociedad
• Clase eclesiástica
• Sufrió algunos cambios.
• Se vio acosada por préstamos al gobierno.
• Amenaza de desamortización de sus bienes, desaparición de diezmos.
• Estaba dividida por las diferencias entre clero alto, bajo y regular.
• El diezmo se tiene que ajustar para darle una parte a los estados.
• Se quita la coacción civil para el cobro de los diezmos (1833).
• País dividido en 10 diócesis.
• Clero regular y secular insuficiente para atender las necesidades de la población.
• Reformas liberales y la disminución de las vocaciones. Baja el número de monjas y monjes.
• El clero regular vivía del dinero que le proporcionaban las fincas rústicas o urbanas arrendadas, las limosnas y los legados.

13. Cultura y Sociedad
• Clase oficialista
• Oficiales del ejército y la burocracia.
• Los dos inestables porque dependían del presupuesto.
• El ejército era una alternativa a la vida religiosa para los jóvenes criollos.
• La guerra de independencia hace que el ejército crezca y adquiera importancia.
• Reglamento para milicia cívica (1823).
• Las constituciones estatales pusieron a las milicias bajo el mando de los gobernadores.
• La falta de comunicaciones y transporte influyeron en la desobediencia de los ejércitos.
• El ejército y la burocracia nunca recibían sus sueldos completos, sino “alcances”.
• El ejército estaba mal entrenado y había mucha deserción e indisciplina. Las fuerzas organizadas por los hacendados y
rancheros para su propia defensa eran más eficientes.

14. Cultura y Sociedad
• Clase popular
• Rancheros, indios, peones, trabajadores de las minas, obreros, sirvientes, vendedores
ambulantes, dulceros, voceadores, eloteros, lecheros, pepenadores, aguadores, “léper
os”.
• En el interior se mantuvo el ritmo de la vida colonial.
• Su vida cambió con la inseguridad → bandoleros buenos (como los contrabandistas del
tabaco) y malos.

15. Cultura y Sociedad
• Influencia extranjera en modas, ideas y gustos en las clases altas.
• Ciudad más cosmopolita – tiendas grandes extranjeras.
• La ciudad era pequeña, tenía 5 beneficencias y hospitales, 3 teatros, 2
acueductos y 4 fuertes.
• Casa de Diligencias – transporte aVeracruz y Oaxaca.
• Canal de la Viga – abastecimiento de la ciudad con chalupas, canoas y
trajineras.

16. Cultura y Sociedad
• Ciudad de contrastes. Empedrados en malas condiciones y tiendas que
vendían artículos de lujo. Todo lo hecho por particulares había adelantado, y
lo hecho por el gobierno decaído.
• Tertulias.
• La gente se entusiasmaba con cualquier novedad.
• Empiezan las festividades cívicas del 16 y 27 de septiembre.
• Las fiestas religiosas seguían siendo las más concurridas.

17. Cultura y Sociedad
• Terremotos, aurora boreal, cometa Halley asustaban a la gente.
• La fe en el poder transformador de la educación mantenía unidos a los mexicanos en la
tarea de lograr el progreso.
• La educación elemental siguió en manos de la Iglesia y de la compañía Lancasteriana.
• Escuela Lancasteriana - que un solo maestro diera clases a 600 niños, auxiliado por los
alumnos más adelantados.
• En otros niveles educativos los mejores colegios coloniales se mantuvieron como núcleo de
la enseñanza media, como el de San Juan de Letrán.
• Sobrevivieron las universidades de México y Guadalajara y se abrieron las de Yucatán y
Chiapas.