Este documento resume la primera clase práctica de Silvia Mancera Gavilán el 12 de febrero de 2014. Incluye enlaces a dos videos de YouTube que le parecieron divertidos. También describe actividades como aprender nombres de instrumentos musicales, producir sonidos con ellos, y representar escenas cotidianas usando los instrumentos sin voz. Silvia no tuvo dificultades y disfrutó de las actividades prácticas.

1. Primera clase práctica
12/02/2014
Silvia Mancera Gavilán

2. http://www.youtube.com/wa
tch?edit=vd&v=BRx_3TWI5r
M
http://www.youtube.com/watch
?v=C03AxKowqNs
Los he elegido sobre todo porque ha sido la
primera clase práctica y me ha gustado mucho
y creo que por ello tiene la suficiente
importancia como para que aparezca reflejada
en el blog.
Aunque con mi video me lo pasé muy bien
porque estaba completamente estructurado y
claro estos fueron los momentos con los que
más me reí.

3. He aprendido el nombre de
muchísimos instrumentos.
También las formas de producir
distintos sonidos con un mismo
instrumento (experimentar
posibilidades).
Representar escenas cotidianas
utilizando instrumentos sin
utilizar apenas la voz.
Coordinarse y organizarse en
grupo para representar una
escena interviniendo en ella
cada instrumento y buscar la
relación entre el sonido de cada
instrumento y qué puede
semejarse en la vida cotidiana.

4. Saber llevar y organizar una clase de
música.
Buscar actividades motivadoras y divertidas
para que los alumnos adquieran
conocimientos.
Representar una escena o momento en
poco tiempo (improvisar) y con pocos
instrumentos y que se vea claramente a
qué se refiere.

5. En esta actividad
práctica no tuve
ninguna
dificultad.
Me lo pasé muy
bien y me divertí
mucho.

6. De las actividades o tareas que hemos
realizado este día en clase me han todas.
Me han parecido importantes y divertidas
porque tan importante es el conocer el
nombre de muchos instrumentos y saber
producir sonidos con ellos como el pensar
cómo utilizarlos para relacionar los sonidos
que podemos producir con sonidos
habituales que escuchamos por ejemplo el
xilófono con un timbre, el triángulo con una
campana.. .