El documento trata sobre la importancia de las primeras impresiones y las expectativas en el aprendizaje. Explica que con solo 30 segundos de observación es posible evaluar la eficiencia de un profesor con un 80% de exactitud. También destaca que factores como la motivación, las expectativas, el afecto y las fuerzas energizantes influyen en el rendimiento académico, y que las expectativas positivas y la relación afectiva entre profesor y alumno mejoran los resultados.

2. El Peso de la Primera Impresión

3. Importancia de los 30 primeros segundos de un encuentro. (Nalini Ambady, ‘Half a Minute: Predicting Teacher Evaluations from Thin Slices of Nonverbal and Physical Attractiveness’, JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY , 1993 Por ejemplo: cuando observamos fragmentos de una clase apenas 30 segundos, es posible evaluar la eficiencia del profesor con un 80% de exactitud

4. ¿Tienen algunas expectativas con este curso?

5. EL ROL DE LAS EXPECTATIVAS Y DEL AFECTO EN EL APRENDIZAJE

6. Factores No Intelectivos Motivación Expectativas Afecto Fuerzas Energizantes

7. Relación afectiva Profesor - Alumno Rendimientos Académicos Expectativas Positivas

8. Experiencia 1 Grupo A: 10, 9, 8, 6, 5 Grupo B: 10 (Excelente) 8( Buen Trabajo) 7 ( Bueno)

9. Grupo C: ‘ Querido Johnny: Tienes una sintaxis espantosa, una gramática atroz, una ortografía espeluznante. Y tu puntuación es como la de James Joyce. ¿Pero sabes una cosa ? Anoche, cuando estaba sentado en la cama conversando con mi mujer, le dije: “Sally, este muchacho ha expresado unas ideas bellísimas en esta monografía. Voy a tratar de ayudarlo a desarrollarlas”. Con afecto, tu profesor’.

10. Experiencia 2 Test de Esfuerzo Intelectual de Harvard Tests Cinco nombres al azar

11. La mayoría de las veces, uno obtiene lo que espera conseguir, razonablemente, tanto de uno/a mismo/a como de los demás. ¡Ese es el poder la expectativa!