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Es el proceso interactivo y transparente mediante el cual el coach o entrenador y la persona o grupo implicado de dicho proceso buscan el cambio mas eficaz para alcanzar los objetivos fijados usando sus propios recursos y habilidades.  COACHING
EL COACHING SE DEBE APLICAR  CUANDO:
Proceso del coaching Observar Toma de conciencia Determinación de objetivos  actuar Medir  Sera fundamental para que el coachee  encuentre soluciones  La observación permite la toma de conciencia, básicamente acerca de nuestro poder de elección.  Es esencial para todo proceso de coaching, el contar con objetivos claramente definidos. El coach acompañara de cerca este proceso superando las dificultades que suelen aparecer en la puesta en practica. En todo momento es indispensable comprobar si nos acercamos o nos alejamos del objetivo marcado.
CRITICAS REALIZADAS AL COACHING  No utilizar una metodología claramente definida. Apunta al éxito  No es responsable con las personas  Posiblemente por una falta de  regulación oficial mucha gente que esta aprovechando como oportunistas, y consultores, psicólogos y otros profesionales ahora ofrecen coaching sin una información especifica.
[object Object],Es efectivo el coaching  Elegir un buen profesional. Optar por una entrevista gratuita como primera aproximación. Contar con un plan de trabajo y metodologías claras. Ver claramente el punto de partida, ser consiente de los recursos disponibles y no disponibles para cambiar lo que sea necesario al comprobar que nos alejamos del objetivo.
MODALIDADES DEL COACHING Coaching Sistémico Coaching Ontológico Talento  Individual  CLIENTES Uso del lenguaje comportamientos emociones CLIENTE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Coaching Empresarial Segunda Etapa:  indagar sobre los paradigmas mentales que llevan al coachee a plantear la solución de determinada manera. Tercera Etapa:  diseño de la nueva solución  Primera Etapa:  conversación entre el coach y el coachee para la reflexión y planteamiento del problema
Fundamentos del coaching empresarial Muchas compañías han comenzado a introducir los sistemas del coaching como estrategia para su competitividad global. Solo aquellas empresas que estén comprometidas a innovar son las que podrán mantenerse competitivas en el mercado actual.  Se necesitan generar nuevos paradigmas que ayuden a crear una organización ganadora: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modelo conceptual para el coaching El coach desarrolla una manera particular de conducción, dirección y movilización de su grupo, centrado en los siguientes aspectos: Visión inspiradora, ganadora y transparente:  La visión de llegar a ser campeón es lo que  lleva al mejoramiento de su equipo  Sentido de planeación continua y semanal:  el coach trabaja cada día de cada semana preparándose para ganar el partido de la semana y una vez logrado esto, se concentra en el de la siguiente semana
Liderazgo mediante el ejemplo:  el coach en su vida personal se destaca por su disciplina, compromiso, una cultura por la excelencia que le definen el éxito que transfiere a su equipo como ejemplo de su vida diaria. Selección y desarrollo de talentos:  todos sus jugadores del coach deben ser estrellas en su oficio pero trabajando como equipo, por lo cual requiere una estricta selección de personas con el potencial para desarrollarlos.
Entrenamiento diario:  en   el entrenamiento individual es donde se desarrollan las habilidades cada día, pero también para superar debilidades, nivelarlas y convertirlas en fortalezas, y el entrenamiento grupal es para acoplarse, tener un sentido de trabajo en equipo, para aprender a comunicarse y trazar estrategias y tácticas en equipo. Acompañamiento total en el terreno:  un coach se encuentra todos los días de su vida, observando, dando instrucciones de grupo o individuales, dirigiendo y practicando el entrenamiento del equipo, comunicándose cada minuto con él.
Motivación individualizada y desarrollo personal.  El coach dirige a su grupo con un sistema de seguimiento y motivación personal; le enseña a entender y desarrollar la mayor responsabilidad consigo mismo: generar su automotivación. Disciplina y compromiso:  generan un profesionalismo especial en cada jugador, la disciplina garantiza el crecimiento de los jugadores día a día Sentido de trabajo en equipo.  Un equipo llega a ser campeón cuando se sincroniza en todas sus parte y juega como una unidad
 

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Coaching (G.I)

  • 1.  
  • 2. Es el proceso interactivo y transparente mediante el cual el coach o entrenador y la persona o grupo implicado de dicho proceso buscan el cambio mas eficaz para alcanzar los objetivos fijados usando sus propios recursos y habilidades. COACHING
  • 3. EL COACHING SE DEBE APLICAR CUANDO:
  • 4. Proceso del coaching Observar Toma de conciencia Determinación de objetivos actuar Medir Sera fundamental para que el coachee encuentre soluciones La observación permite la toma de conciencia, básicamente acerca de nuestro poder de elección. Es esencial para todo proceso de coaching, el contar con objetivos claramente definidos. El coach acompañara de cerca este proceso superando las dificultades que suelen aparecer en la puesta en practica. En todo momento es indispensable comprobar si nos acercamos o nos alejamos del objetivo marcado.
  • 5. CRITICAS REALIZADAS AL COACHING No utilizar una metodología claramente definida. Apunta al éxito No es responsable con las personas Posiblemente por una falta de regulación oficial mucha gente que esta aprovechando como oportunistas, y consultores, psicólogos y otros profesionales ahora ofrecen coaching sin una información especifica.
  • 6.
  • 7. MODALIDADES DEL COACHING Coaching Sistémico Coaching Ontológico Talento Individual CLIENTES Uso del lenguaje comportamientos emociones CLIENTE
  • 8.
  • 9. Coaching Empresarial Segunda Etapa: indagar sobre los paradigmas mentales que llevan al coachee a plantear la solución de determinada manera. Tercera Etapa: diseño de la nueva solución Primera Etapa: conversación entre el coach y el coachee para la reflexión y planteamiento del problema
  • 10.
  • 11. Modelo conceptual para el coaching El coach desarrolla una manera particular de conducción, dirección y movilización de su grupo, centrado en los siguientes aspectos: Visión inspiradora, ganadora y transparente: La visión de llegar a ser campeón es lo que lleva al mejoramiento de su equipo Sentido de planeación continua y semanal: el coach trabaja cada día de cada semana preparándose para ganar el partido de la semana y una vez logrado esto, se concentra en el de la siguiente semana
  • 12. Liderazgo mediante el ejemplo: el coach en su vida personal se destaca por su disciplina, compromiso, una cultura por la excelencia que le definen el éxito que transfiere a su equipo como ejemplo de su vida diaria. Selección y desarrollo de talentos: todos sus jugadores del coach deben ser estrellas en su oficio pero trabajando como equipo, por lo cual requiere una estricta selección de personas con el potencial para desarrollarlos.
  • 13. Entrenamiento diario: en el entrenamiento individual es donde se desarrollan las habilidades cada día, pero también para superar debilidades, nivelarlas y convertirlas en fortalezas, y el entrenamiento grupal es para acoplarse, tener un sentido de trabajo en equipo, para aprender a comunicarse y trazar estrategias y tácticas en equipo. Acompañamiento total en el terreno: un coach se encuentra todos los días de su vida, observando, dando instrucciones de grupo o individuales, dirigiendo y practicando el entrenamiento del equipo, comunicándose cada minuto con él.
  • 14. Motivación individualizada y desarrollo personal. El coach dirige a su grupo con un sistema de seguimiento y motivación personal; le enseña a entender y desarrollar la mayor responsabilidad consigo mismo: generar su automotivación. Disciplina y compromiso: generan un profesionalismo especial en cada jugador, la disciplina garantiza el crecimiento de los jugadores día a día Sentido de trabajo en equipo. Un equipo llega a ser campeón cuando se sincroniza en todas sus parte y juega como una unidad
  • 15.