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1. Laura Blázquezde la Víbora. Magisterio2ºB.
“Primeroaprende y solodespuésenseña”, Enrique Moradiellos22-Marzo-2013
Resumen.
Es un artículo de Enrique Moradiellos donde se ve reflejado la problemática que ha surgido
debido a los resultados obtenidos en las pruebas realizadas a personas que han sido
preparados para ser maestros/as.
Los resultadoshansido desastrosos,yaque algunasde laspersonasque se han sometido a las
pruebasnohan sabidolocalizarunaserie de ríos destacados de España o no han sabido situar
a una gallinadentrode su especie. El escritor del artículo dice que con estos resultados no es
posible que podamos tener una educación de calidad, ya que si una persona no ha adquirido
un conocimientoentoda su trayectoria escolar, incluso habiendo estudiado una carrera, va a
ser imposible que lo pueda enseñar a los niños/as. Es importante que nos formemos y
adquiramosunaserie de conocimientosperode nadanos sirve si luego no sabemos llevarlo a
la práctica con los alumnos/as.
Tesis centrales del texo.
-La formaciónuniversitariarecibidahadescuidadolosfundamentosdisciplinares en beneficio
del saber formar y procedimental de las ciencias de la educación.
-Conocer un contenido disciplinar a fondo significa estar mentalmente organizados y
preparado para enseñarlo de manera general.
-La clave, está en la difusión de unas filosofías y antropologías psicopedagóficas de perfiles
muypragmatistay formalistaque hanllegadoaserhegemónicas en el campo de la pedagogía
y la didáctica.
-Tanto los maestros como los alumnos que aspiren a ser maestros deben conocer los
fundamentos básicos de sus disciplinas y algunos más específicos.
Valoración crítica.
Estoy de acuerdo con lo que dice Enrique Moradiellos que todo maestro para poder enseñar
antesdebe conocerloél mismo.Actualmente en las clases de Magisterio nos dan conceptos y
técnicas sobre como aplicar los conocimientos, para poder trabajar posteriormente en las
aulas, ya que no sirve de nada saber mucha teoría si luego no sabemos aplicarla.
Hoy en día los maestros no tienen muy buena reputación, ya que se ha demostrados que
algunosdocentespresentanundéficitenalgunosconocimientosbásicos,peroel problema no
creo que sea de los maestros, sino de la calidad de educación que se da en la carrera
univertaria, ya que en mi opinión muchas veces tenemos asignaturas donde debemos
aprendermuchascosas enpoco tiempo,loque consigue que noloasimilemoscorrectamente.