El artículo discute los resultados deficientes de las pruebas realizadas a maestros en formación y maestros en ejercicio en España. Algunos no pudieron ubicar ríos importantes de España ni clasificar correctamente a los animales. Esto sugiere que la formación universitaria se ha centrado demasiado en lo formal y procedimental en lugar de los fundamentos disciplinares. Para enseñar efectivamente, los maestros primero deben adquirir un sólido conocimiento de los contenidos que enseñan.

1. Educación y Sociedad.
1 “Primero aprende y solo después enseña”. Enrique Moradiellos. El País, 23 de Marzo
de 2013.
“Primero aprende y solo
después enseña”.
● ALUMNA: Mª Rocío Castellanos Cid.
● CURSO: 2ºB Magisterio Infantil.
● ASIGNATURA: Educación y Sociedad.

2. Educación y Sociedad.
2 “Primero aprende y solo después enseña”. Enrique Moradiellos. El País, 23 de Marzo
de 2013.
●Resumen del texto:
Nos encontramos ante un artículo de tipo periodístico de Enrique Moradiellos donde
principalmente, se ve reflejado la problemática que ha surgido en los resultados obtenidos en
las pruebas realizadas a personas que han sido previamente preparados para ser maestros y
maestras.
Estos resultados han sido un poco desastrosos, ya que algunos de las personas que se han
sometido a las pruebas no han sabido localizar una serie de ríos bastante característicos de
España y han confundido a la gallina como un animal mamífero. Desde este punto de vista dice
el escritor del texto que con estos resultados no es posible que podamos tener una educación
de calidad, ya que si una persona no ha adquirido un conocimiento en toda su trayectoria
escolar, incluso habiendo estudiado una carrera, va a ser imposible que lo pueda enseñar a
niños y niñas, e aquí la problemática principal del texto. Es importante que nos formemos y
adquiramos conocimientos sobre determinadas asignaturas como inglés o matemáticas pero
de nada nos sirve si no tenemos una fundamentación para después llevarlo a la práctica en las
aulas con nuestros alumnos/as.
●Ideas principales:
a) La formación universitaria recibida ha descuidado gravemente los fundamentos
disciplinares en beneficio del saber formal y procedimental de la ciencias de la
educación.
b) Conocer algo nos permite proceder a enseñarlo, y conocer un contenido disciplinar en
profundidad significa estar mentalmente organizado y bien preparado para enseñarlo
de manera general.
c) La clave, probablemente está en la difusión de unas filosofías y antropologías
psicopedagógicas de perfiles muy pragmatista y formalista que han llegado a ser
hegemónicas en el campo de la pedagogía y la didáctica.
d) La pedagogía se desarrolló como una ciencia de la enseñanza, de tal manera que llegó
a emanciparse por completo de la materia concreta que se va a transmitir.
e) Todo maestro y profesor y todo alumno y estudiante que aspire a ser maestro debe
conocer los fundamentos básicos de sus disciplinas y algunos más específicos.
●Valoración crítica.
Como muy bien dice el autor del artículo todo maestro para poder enseñar algo antes debe de
conocerlo el mismo, en las clases que se nos imparten actualmente en las clases de magisterio
en la universidad nos dan muchos conceptos teóricos sobre como aplicar los conocimientos
que vamos adquiriendo a lo largo de la carrera, pero el problema está en que con toda la
teoría que nos facilitan no hacemos nada, esto quiere decir que no sirve de nada que nos
impartan muchas ideas teóricas si a la hora de realizar las prácticas o cuando lleguemos a una

3. Educación y Sociedad.
3 “Primero aprende y solo después enseña”. Enrique Moradiellos. El País, 23 de Marzo
de 2013.
clase no vamos a saber aplicarlo, con lo cual ¿ de qué nos sirve estar estudiando una carrera de
magisterio donde no nos enseñan como aplicarlo?
Por otro lado, está claro que para que un profesor imparta una adecuada enseñanza antes
debe tener él mismo los conceptos que va a enseñar claros para después aplicarlos
correctamente, pero efectivamente se ha demostrado que algunos de los docentes que
representan a nuestro país presentan un déficit en determinados conocimiento básicos como
puede ser la ubicación de un Río de su propio País, pero lo que deberíamos plantear es si el
problema es de los maestros o de la calidad de la educación y contenidos que nos dan en la
universidad a lo largo de la carrera, o si los organismos de este País invierten suficiente dinero
y recursos en educación o no.
En definitiva, lo que tenemos que tener especialmente en cuenta es que la educación junto
con la sanidad es uno de los más importantes asuntos que nos ocupa actualmente, no
debemos descuidarnos, porque en nuestra educación está nuestro futuro.