2. A) Las características de las distintas escuelas que visitaron.
La escuela general “Ignacio Manuel Altamirano” se sitúa en el municipio
de Puebla, en la colonia del maestro federal, es de tipo general , con un turno
matutino, con un horario de 7:30 a.m. a las 2:30 p.m. y de un contexto urbano ,
el espacio escolar como se pudo observar es pequeño; estas instalaciones
están en un regular estado, cuenta con 12 aulas dedicadas al estudio, sus
anexos escolares son: una biblioteca, una cooperativa y además cuenta con
una bodega; y en la área administrativa podemos mencionar la dirección,
subdirección, secretaría y una prefectura, un lugar para trabajo social; además
tiene un patio cívico en el cual también se ubican dos canchas deportivas una
de básquetbol y una de fútbol rápido; un laboratorio de ciencias; tiene cinco
talleres que son: electricidad, corte y confección, mecanografía, cultura de
belleza y diseño grafico; los alumnos al tener clases se sientan en una sillas de
paleta que están en buen estado; el material que cuenta cada uno de estos
salones son: el pizarrón y los libros de textos.
B) Las funciones y relaciones entre los actores de la escuela.
Como podemos saber cada una de las escuelas cuenta con los
principales actores y que ellos cumplan con sus funciones para lograr un
mejoramiento en su escuela ellos son:
El director: Prof. Carlos Luna Muñoz
*Busca el mejoramiento y le calidad de la escuela.
*La prioridad son las clases.
*La relación con los demás actores es armónica y de compañerismo.
El subdirector:
*Cubre las funciones del director en su ausencia.
*Lleva una buena relación.
Los docentes: 14
Profa. Ana Ma. Contreras Larios

3. * Promover que los alumnos tengan un buen aprendizaje.
El prefecto: 3
*Vigilar que se cumpla el reglamento.
*Lleva una buena relación
Las secretarias: son 5
El conserje: Mantiene limpia la institución.
El intendente: Vigila que los alumnos salgan de la escuela en horas de clase.
El vigilante: Vigila la escuela.
C) La influencia del medio social en el trabajo de la escuela.
Como antes se menciono la escuela esta en un contexto social urbano,
el entorno en el cual los alumnos se encuentran es un ejemplo claro que
nosotros podemos suponer que los padres descuidan a sus hijos, sin embargo
esto no es así ya que se pudo observar que los padres llevan una buena
relación con sus hijos porque los llevan a la escuela aunque para algunos de
ellos puede ser algo incomodo e esto se puede explicar que el entorno que
provoca la sociedad hacia el alumnado es sobrepotector (tomando en cuenta
que para algunos eso les parece); porque los mismos padres acudían a
dejarlos o encaminarlos esto nos con lleva que para unos alumnos era muy
incomodo por la etapa en que se encuentran aunque claro para algunos seria
muy positivo ese hecho porque tienen buena comunicación y hace que los
padres se interesen más en sus estudios y ponerles mucha mas atención si
llegara a presentar un estado de rebeldía; otro claro ejemplo es la influencia de
“sus amigos” ya que en esta etapa la mayoría de los adolescentes creen
mucho en ellos y piensan que las actividades que realizan son correctos
también es cierto que muchas veces los alumnos hacen eso por el solo hecho
de pertenecer aun grupo; otra cosa que a ellos les puede preocupar es la
estabilidad económica, como sabes en la actualidad para los jóvenes el dinero
y los amigos son todo; aunque a los alumnos de la escuela casi no le es
importante el asunto del la estabilidad económica, pero si le es interesante
saber como la gente los ve.
D) Los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus
estudios en la escuela secundaria.

4. Especialmente en los alumnos se pueden observar expectativas,
actitudes e interés desiguales porque sabemos que cada uno de ellos es
incomparable a los demás, al igual como cada quien tiene su forma de pensar
como lo dicen cada uno es un mundo; a la mayoría de los alumnos lo que mas
les gustaría por la etapa en la que están es conocer y tener muchos amigos ya
que son una base primordial durante la estancia en la escuela secundaria,
otras cosas que no son más importante que los amigos y que claro muchas
veces las ven como una obligación más que una cosa que en realidad les
corresponde es sacar buenas calificaciones( claro porque de esta depende
para unos un premio o un castigo y por eso lo hacen ya que un inmediato
castigo es no ver a sus amigos por algún tiempo y eso los hace que se
responsabilicen por sacar buenas calificaciones), bueno también es tomar en
cuenta que algunos estudiantes no lo toman tanto en consideración y también
sabemos que para algunos alumnos realmente les interesa y les preocupa
sacar buenos resultados y claro otros estudiantes tienen expectativas a un
largo plazo en el que ven su futuro como es el de terminar la secundaria; otra
cosa que también es realmente de interés es el llevarse bien con sus
profesores ya que de ellos dependerá un buen trabajo en el aula; otra punto
para tomar en cuenta son las actitudes de los estudiantes respecto a la escuela
algunos llegan alegres, tranquilos u otros con el espíritu de trabajo y unos
pocos llegan algo enojados. Es incomparable las actitudes, intereses y
expectativas que cada uno de los alumnos ya que no solo dependerá si les
agrada o no la escuela, sino también obedecerá a lo que esta viviendo
personalmente.
E) Las formas de trabajo más frecuente en el aula.
Los maestros por lo general casi se rigen por unas cuantas formas o
estrategias de enseñanza, y como sabemos con el objetivo de que los alumnos
aprendan, precisamente las estrategias que observe en los maestros de esta
escuela fueron las siguientes:
*Trabajos en equipo.
*Investigación.
*Resúmenes.
*Lluvia de ideas.