Resumen de los Valores Morales y Éticos que a diario lleva la Escuela Superior Politecnica del Chimborazo como pilar fundamental en su progreso, elaborado por un grupo de estudiantes de primer semestre de la Escuela de Medicina.

1. SOCIEDAD Y SALUD
Dr. Homero Vaca
CAMILO ESTUARDO MORALES TAPIA
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DEL CHIMBORAZO

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………… 3
PRINCIPIOS MORALES Y ÉTICOS DE LA ESPOCH:………………………………………… 5
LIBERTAD……………………………………………………………………………………………….... 6
RESPONSABILIDAD ………………………………………………………………………………….. 9
HONESTIDAD……………………………………………………………………………………………. 11
SOLIDARIDAD…………………………………………………………………………………………… 12
VERDAD……………………………………………………………………………………………………. 14
EQUIDAD …………………………………………………………………………………………………. 16
PERSEVERANCIA………………………………………………………………………………………. 18
TOLERANCIA…………………………………………………………………………………………….. 20
DIGNIDAD…………………………………………………………………………………………........ 22
LIBERTAD DE PENSAMIENTO…………………………………………………………………….. 23
LIBERTAD DE EXPRESIÓN………………………………………………………………………..... 24
IGUALDAD………………………………………………………………………………………………… 26
ESPÍRITU CRÍTICO………………………………………………………................................ 28
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………… 29
RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………… 30
BIBLIOGRAFÍAS ……………………………………………………………………………………….. 31

3. INTRODUCCIÓN
La práctica de una vida bien llevadera
con la excelencia a la cabeza tiene
como pilar unas serie de cualidades y
valores que la Escuela Superior
Politécnica del Chimborazo en un
contexto macro las denomina
“PRINCIPIOS MORALES Y ÉTICOS”.

4. Su objetivo, establecer una
concordancia entre profesor y alumno,
pero más que eso, el deseo de aportar
a la sociedad profesionales con un
ímpetu de superación global, que
disputen los mejores logros del país.

5. TEMA
“PRINCIPIOS MORALES Y ÉTICOS DE
LA ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DEL CHIMBORAZO”

6. LIBERTAD
• Disposición a una posibilidad de elegir. Esa
posibilidad presupone a su vez la de
disponer elementos de juicio que conduzcan
a la elección; lo que requiere la posesión del
conocimiento de los componentes de esos
elementos de juicio y de la inteligencia
adecuada para valorarlos debidamente y
discernir acerca de la conveniencia de la
elección.

7. • Es la disposición de la autonomía del
individuo frente a las presiones o
imposiciones originadas en la comunidad
que integra.
• Para Platón y Aristóteles era la capacidad de
decidir por si mismo.

8. • Para San Agustín, consiste en la efectiva
realización del bien para alcanzar la
beatitud.
• Es un valor primordial ya que permite que
los valores existan, en principio es la
situación donde uno tiene la posibilidad de
actuar o no sin interferencias, presiones ni
constricciones.

9. RESPONSABILIDAD
• Sustantivo abstracto que deriva del verbo
responder e implica hacerse cargo de las
consecuencias de nuestras acciones,
pudiendo existir una responsabilidad moral
impuesta por nuestra propia consciencia.
• También se refiere al accionar de una
persona cuando es cuidadosa, respetuosa,
conocedora de sus límites.

10. • Virtud que puede observarse en uno mismo,
cuando consciente de sus actos, sabe que estos
son la causa directa o indirecta de un hecho.
• Concepto bastante amplio que guarda relación con
el asumir las consecuencias de todos aquellos
actos que realizamos en forma consciente e
intencionada.
• Habilidad del ser humano para medir y reconocer
las consecuencias de un episodio que se llevo a
cabo con plena consciencia y libertad.

11. HONESTIDAD
• Cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con coherencia, sinceridad y de
acuerdo con los valores de verdad y justicia.
• Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y se
siente.
• Puede entenderse como el simple respeto a la
verdad en relación con el mundo, los hechos y las
personas.
• Condición fundamental para las relaciones
humanas y la autentica vida comunitaria.
• Significa ser real, auténtico, genuino.

12. SOLIDARIDAD
• Valor útil que permite el apoyo entre los diversos
miembros de una familia, construye comunidades
urbanas y escolares más solidas y edifica naciones
en las que todos los individuos se sienten
responsables y trabajan por el bien común.
• Sentimiento que determina u orienta el modo de
ver y acercarse a la realidad humana y social;
conlleva un sentimiento de fraternidad.
• Se manifiesta en reconocer en el bien común el
sentido de una vida exitosa para todos.

13. • Psicológicamente es la actitud y un
comportamiento porque nos inclina a responder
favorablemente a las necesidades de nuestro
grupo, de nuestro prójimo, etc.
• La solidaridad se convierte en virtud al
transformarse en participación.
• Durkheim la define como el sentimiento de unidad
que responde a intereses en común.

14. VERDAD
• Cualidad de las proposiciones que concuerdan con
la realidad, especificando lo que de hecho es el
caso.
• Es un juicio o proposición que no se puede negar
racionalmente.
• Resultado eficaz que se obtiene al alcanzar un
grado aceptable de concordancia entre los
pensamientos, las ideas, las concepciones que la
realidad proporciona o de los que, por criterio
racional, común o lógico se deben deducir.

15. • Validez al resultado del análisis comparativo entre
lo apreciado y lo divulgado.
• Actitud personal que no implique menosprecio de
la veracidad de lo difundido.
• Según Aristóteles, es la adecuación entre el
pensamiento y la realidad.

16. EQUIDAD
• Llegar al equilibrio entre las 2 cosas gracias a su
connotación de justicia e igualdad social con
responsabilidad y valoración de la individualidad.
• En palabras de Aristóteles: “Es la justicia aplicada
al caso concreto”.
• Representa un imperativo de carácter ético
asociado con principios de justicia social y
derechos humanos.

17. • Atributo de la justicia que cumple la función de
corregir y enmendar el derecho escrito.
• Bondadosa templanza habitual, disposición del
ánimo que nos entrega a cada uno lo que se
merece.

18. PERSEVERANCIA
• Valor que radica en la resolución y el esfuerzo que
se emplea para alcanzar una meta u objetivo.
• Se basa en la consecución de algún logro que
previamente alguien se propone, se sostiene
mediante la motivación, cuyo significado hace
referencia al movimiento.
• Arturo Graf, lo explica como la virtud por la cual
todas las otras virtudes dan su fruto.

19. • Fuerza de voluntad que nos lleva a concluir algo
que nos propusimos hacer, aunque surjan
dificultades internas o externas.
• Es un esfuerzo continuo, valor fundamental en la
vida para obtener un resultado concreto.
• Es la constancia en la virtud y en mantener la
gracia hasta la muerte.

20. TOLERANCIA
• Aceptación de la diversidad de opinión, social,
étnica, cultural y religiosa.
• Capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás
valorando las distintas formas de entender y
posicionarse en la vida.
• Es entendida como respeto y consideración hacia
la diferencia.
• Acción de tolerar, respeto y consideración hacia
creencias y opiniones de los demás.

21. • Margen o diferencia que se convierte en la calidad
y cantidad de una cosa.
• Según la UNESCO, es el reconocimiento de que
ninguna cultura, nación o religión tiene el
monopolio del conocimiento o de la verdad.
• Actitud hacia los demás, exenta de todo aire de
superioridad.
• Requisito indispensable para vivir en familia y en
comunidad, elemento que pone fin a la violencia.

22. DIGNIDAD
• Grandeza, excelencia, calidad o bondad superior
por la que alguien goza de especial valor o estima.
• Valor que nos da seguridad y respeto con nuestro
ser y con los demás.
• Es un valor y un derecho humano que nos permite
hacer uso de nuestra libertad para efectivamente
moldear nuestra vida y alcanzar nuestros sueños.
• Cargo oficial que comporta autoridad y honor.

23. LIBERTAD DE PENSAMIENTO
• Posibilidad del individuo de realizar o desarrollar
pensamientos de forma independiente de
cualquier condicionante externo.
• Examen y revisión en el fuero interno de una
persona, de una cosa (sea material o ideal).
• Examinar con cuidado algo para formar un juicio,
dictamen o concepto sobre algo.

24. LIBERTAD DE EXPRESIÓN
• Todos los seres humanos tienen derecho a
expresarse sin ser hostigados debido a lo que
opinan.
• Representa la posibilidad de realizar
investigaciones, de acceder a la información y de
transmitirla sin barreras.
• Total libertad de acción y palabra, salvo cuando ella
implica el uso de la fuerza y el engaño en contra de
otros individuos.

25. • Es un derecho fundamental y humano que
establece el no ser molestado a causa de sus
opiniones.
• Capacidad que tiene toda persona para manifestar,
comunicar o difundir a los demás lo que su mente
posee de forma libre sin que nadie lo interfiera.
• Según la Real Academia de la Lengua, es la facultad
natural que tiene el hombre de obrar de una
manera o de otra, y de no obrar, por lo que es
responsable de sus actos.

26. IGUALDAD
• Ausencia de total discriminación entre los seres
humanos en lo que respecta a sus derechos.
• Equivalencia, correspondencia o conformidad
entre 2 elementos o cosas.
• Según Bunge Mario es la base del hexágono
conceptual, puesto que de otra manera, sin
igualdad algunas personas dominaran a otras y
pondrán en peligro la libertad de los demás.

27. • Es el trato idéntico que un organismo, estado,
empresa, asociación, grupo o individuo le brinda a
las personas sin que medie ningún tipo de reparo,
por la raza, sexo, clase social u otra circunstancia
plausible de diferencia.

28. ESPÍRITU CRÍTICO
• Es el procesamiento mental de la información que
consiste en modificar y reorganizar la información
guardada en la memoria a fin de generar una
nueva información.
• Es el pensamiento ordenado y claro que lleva el
conocimiento de la realidad por medio de la
afirmación de juicios de verdad.
• Es razonar sobre una idea, aproximándose desde
una variedad de ángulos, del modo mas objetivo
posible, utilizando las herramientas intelectuales
que poseemos.

29. CONCLUSIONES
Se concluye el presente ensayo manifestando la
satisfacción de haber alimentado al famoso ego de
superación con cada uno de los principios ya
detallados; el recalcarnos segundo a segundo dichos
valores, aumentan nuestro deseo de forjar un camino
llevadero en donde la luz, se manifiesta paso a paso y
nuestra pupila cual águila en vuelo, asecha por las
oportunidades venideras.

30. RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir dando hincapié a estos temas o
como el título lo dice “Principios Morales y Éticos”, que
nos enseñan a que todo individuo tiene su lado
humano y se merece respeto; la diferencia esta en que
no solo la ciencia es todo ya que la ética profesional en
un marco de valores humanos es el pilar de toda
carrera.

31. BIBLIOGRAFÍAS
LIBERTAD:
• http://www.liceodigital.com/filosofia/libertad.htm
• http://www.slideshare.net/AleksNet/libertad-conceptos
RESPONSABILIDAD:
• http://deconceptos.com/ciencias-juridicas/responsabilidad
• http://www.slideshare.net/AleksNet/libertad-conceptos
• http://www.misrespuestas.com/que-es-la-
responsabilidad.html
HONESTIDAD:
• http://honestidadvalorhumano.blogspot.com/
• http://www.slideshare.net/ruben1_/la-honestidad-8210364
• http://www.ecosdemantua.cu/titulares.php?Fecha=Noviemb
re%202012&ID=1114&l=s

32. SOLIDARIDAD:
• http://www.fundaciontelevisa.org/valores/valores/solidarid
ad/
• http://www.nl.gob.mx/pics/pages/s_valores_solidaridad_ba
se/def_solidaridad.pdf
• http://sobreconceptos.com/solidaridad
VERDAD:
• http://filosofiacotidiana.wordpress.com/concepto-de-
verdad/
• http://carlospastorfilosofia.blogspot.com/2007/10/definicin-
de-verdad.html
• http://www.ramonmacia.com/el-concepto-de-verdad/
• http://benedictovidalruiz.bligoo.com/content/view/87273/EL
-CONCEPTO-DE-VERDAD-UNA-MIRADA-
HISTORICA.html#.UPqDUPLjv14

33. EQUIDAD:
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Equidad-y-La-
Igualdad/2455407.html
• http://www.definicion.org/equidad
• http://es.scribd.com/doc/49298188/Concepto-de-Equidad
PERSEVERANCIA:
• http://suite101.net/article/perseverancia-definicion-
concepto-motivacion-y-significado-a70669#axzz2IQFRvnCZ
• http://www.comunidadescolar.cl/comunicados/2011/julio/mi
neduc_boletin_julio_docente_final.pdf
• http://emilio.aesinformatica.com/2007/06/09/definicion-de-
perseverancia/
• http://definicionesde.com/e/perseverancia-2/

34. TOLERANCIA:
• http://losvaloresdetuvida.galeon.com/aficiones1924616.ht
ml
• http://www.definicion.org/tolerancia
• http://www.revistafuturos.info/resenas/resenas5/tolerancia
.htm
DIGNIDAD:
• http://tallereando.tripod.com/que_dignidad_maciel.html
• http://www.kathegiraldo.com/dignidad/
• http://www.buscapalabra.com/definiciones.html?palabra=di
gnidad

35. LIBERTAD DE PENSAMIENTO:
• http://jorgemachicado.blogspot.com/2010/10/lpoep.html
• http://www.ciao.es/Ensayos__Opinion_1178585
LIBERTAD DE EXPRESIÓN:
• http://definicion.de/libertad-de-expresion/
• Ralf Dahrendorf, diario EL TIEMPO (Octubre de 2006)
• http://miuras.inf.um.es/~oele/objetos/libertad_de_expresin.
html
• http://www.duoc.cl/etica/pop-up/doc-fet00/d1.htm
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Libertad-De-
Expresi%C3%B3n/242512.html

36. IGUALDAD:
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Equidad-y-La-
Igualdad/2455407.html
• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/
quincena8/quincena8_contenidos_3.htm
• http://filosofiaeducacional.bligoo.es/conceptos-de-igualdad-
libertad-equidad-y-justicia-en-educacion
• Bunge, Mario (2002) Diccionario de Filosofía, Siglo XXI,
México
• http://www.definicionabc.com/social/igualdad.php
• Campos, Nelson (2002) Filosofía de la educación. La
búsqueda de justicia en una sociedad injusta. FCB, Santiago

37. ESPÍRITU CRÍTICO:
• http://www.slideshare.net/guest7c5765/pensamiento-
critico-1088778
• http://www.nicolastato.com.ar/esp/index.php?option=com_
content&view=article&id=9:artespiritucritico&catid=7:categ
artfilosofia&Itemid=8