Este documento presenta una introducción a la ética. Define la ética como la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad. Explora conceptos como la moral, los valores éticos fundamentales como la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad. También analiza la ética en diferentes ámbitos como el personal, social, académico y en el ejercicio de la ciudadanía. Finalmente, destaca la importancia del comportamiento ético en estas esferas.

1. ÉTICA
Unidad 1

2. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ÉTICA
La ética existe para regular
los actos morales o inmorales,
es decir marcar parámetros
de lo bueno y de lo malo
teóricamente.
La tarea fundamental de la ética
es la de explicar, esclarecer o
investigar una realidad dada
produciendo los conceptos
correspondientes

3. DEFINICIÓN DE ÉTICA
Es la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad.
Responde a la necesidad de un tratamiento científico de los problemas
morales.

4. Acto moral e inmoral=
Responsabilidad

5. ÉTICA EN LA VIDA COTIDIANA
Ética personal Ética laboral Ética en la escuela
Ética social Ética ciudadana
Ética
medioambiental
Ética económica

6. DIFERENCIA ENTRE MORAL Y ÉTICA

7. ÁMBITOS EN LO PERSONAL Y
SOCIAL
La
• ética personal es la decisión que uno como persona realiza para
escoger la opción buena o la opción mala , de acuerdo a los valores
y a la formación de cada persona.
La
• ética social corresponde a los valores que nos formamos ,
aplicados en la forma de relacionarnos con el medio social.

8. VALORES
Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores; la
verdad, belleza, la bondad, la utilidad.
La educación : En cualquier ambiente donde la examinemos, su tarea es promover,
inculcar y estimular tales o cuales valores muy significativos para la respectiva
comunidad.
Las ciencias: todas ellas buscan el valor verdad.
Las bellas artes y la estética: Buscan el valor belleza.
La tecnología: Busca el valor utlidad.
El comercio: Es el intercambio de cosas valiosas.
La ética: Busca el valor bondan (justicia, respeto, etc)
Las religiones: Oficialmente promueven los valores trascendentales y sobrenaturales.

9. • La política: Promueve valores sociales y, al menos en teoría, el bien común.
• El deporte: Promueve la disciplina y la salud.
VALOR: Cualidad de
un sujeto u objeto
VALORES: Principios, virtudes
o cualidades que
caracterizan a una persona.
Los cuales definen los
pensamientos de una
persona y la manera de
cómo desea vivir y compartir

10. QUE ES UNA SOCIEDAD
Es una
• unión moral de individuos que se proponen un fin común con objeto
de lograr un bien que beneficie a todos.
Se desarrolla bajo la dirección de una
• autoridad.
Una sociedad constituye una
persona moral con todos sus
derechos y con todas sus
obligaciones.

11. ÉTICA Y SU SENTIDO
SOCIOCULTURAL
¿qué
• es la cultura? Es la información transmitida por
enseñanza y aprendizaje, y no por herencia
genética. Conjunto de rasgos distintivos, espirituales
y materiales, intelectuales y afectivos que
caracterizan a una socieda o a un grupo social.

12. JUICIOS DE VALOR
• Juicio mediane el cual apreciamos las cosas o las acciones. Está
condicionado por el sistema de valores asumidos por quien lo emite. Los
juicios de valor pueden ser juicios morales, éticos, estéticos, políticos,
religiosos, etc. y se contraponen a los juicios de hecho. Los juicios de valor
expresan nuestros gustos, preferencias, ideologías, etc.
Cada vez que actuamos
de manera consciente,
llevamos a cabo juicios
de valor.
El juicio ético usa el raciocinio
para tomar la decisión.
El juicio moral se basa en los
valores sobre las acciones o
conductas.

13. JUICIO MORAL: Cuando se emite una
opinión pública o simplemente una reflexión
mental sobre lo bueno o lo malo, lo
conveniente o inconveniente de una
accion llevada a cabo por una persona, se
esta emitiendo un juicio de valor moral.
El juico moral es la percepción de una
conducta o hecho y juzgado desde el
punto de vista moral en base a los valores
inculcados desde la infancia, ya sea en el
seno familiar, en la escuela, en la religión y
en la misma sociedad.
Casos en los que mayormente
se emiten juicios morales:
La edad en las relaciones
1.
amorosas.
Embarazo precoz . ¿quién
2.
fue el o la irresponsable?
El divorcio .
3.
La prostitución.
4.
La promiscuidad.
5.
El adulterio.
6.
El aborto.
7.
La familia es el primer núcleo
de la sociedad donde se
desarrolla una persona, alli se
cultivan principalmente los
valores morales.

14. ETAPAS DE UN JUICIO MORAL
• Intención: una ide sobre la acción
• Motivo: Una razón por la cual se realiza una acción
• Rasgos de carácter: Los aspectos de la personalidad de un individuo
• Aspectos de situación: Referentes a las circunstancias que rodean la acción
• Ambiente: Donde se realiza una acción
• Historia. Aspectos pasados que pueden influir en alguna acción
• Retribución, la respuesta que se tiene al haber realizado el juicio de valor.

15. Juicio ético: Es el
razonamiento necesario para
poder elegir la acción o la
actitud mas conveniente
entre las que se presentan
ante una determinada
situación.
Esta decisión se basa en las
normas sociales, de esta
manera este tipo de juicio
busca ayudar a solventar
cualquier dilema ético que
aparezca.
Ejemplos de juicios éticos:
1. Una persona que consume droga
2. Una persona que roba a un niño
indefenso
3. Un presidente que es descubierto
mintiendo
4. Una persona que no ayuda a una
persona con discapacidad que
intenta caminar
5. Las personas que maltratan sin
motivo a los animales
6. El alumno que hace trampa en los
examenes
7. El acoso sexual a las trabajadoras
8. Una enfermera que atiende sin
consideracion a los pacientes

16. VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES
Verdad
Responsa
bilidad
Justicia Libertad

17. VERDAD
• La verdad es lo que define lo real de lo falso, algo verdadero es algo que se
puede comprobar.
• La verdad es la certeza y la correspondencia asegurando con una
expresión entre lo que pensamos, o afirmamos la realidad.
• La verdad va de acuerdo a la conducta, conocimiento y principios de la
persona.

18. RESPONSABILIDAD
Es la facultad humana de asumir las consecuencias de sus propios actos. Es
•
cumplir con las obligaciones contraídas aunque éstas no sean del todo
cómodas, ya sea por medio de un contrato o simplemente por la palabra
de una persona.
Es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones
•
correctas, se utiliza para referirse a la obligación de responder ante un
hecho. Se considera una cualidad y un valor en el ser humano.

19. JUSTICIA
Significa dar a cada quien lo que por derecho le corresponde, sea bueno o
•
sea malo. La justicia debe de ser imparcial, es ciega no mira a quien se
juzga.
Es aquella serie de reglas y de normas que estipulan un escenario
•
satisfactorio en lo concerniente a las relaciones entre los individuos entre si y
entre estos con las instituciones.
Puede entendese a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo
•
razonable, equitativo o lo indicado por el derecho. La virtud de dar a cada
cual lo que corresponde.

20. LIBERTAD
Es la cualidad de todo ser humano a elegir su destino, a decidir por si mismo
•
sobre sus propios actos.
Es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores,
•
criterios, razon o voluntad.
Tambien es el estado o la condición en que se encuentra un individuo que
•
no esta en condicion de prisionero sometido a lo que le ordena
otrapersona.

21. ESTADO
• Entidad jurídica política, integrada por territorio, población, soberanía y
gobierno. Esta entidad identifica y dá ordenamiento al grupo de personas
que aglutina.
El estado es concebido
como la entidad
encargada de asegurar
el respeto de los
derechos de los
individuos
UNESCO: Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura. Este organismo
pertenece a la ONU (Organización de
las naciones unidas).

22. SOCIEDAD
Organización de los individuos para la satisfacción de necesidades y el
•
establecimiento de relaciones de poder.
Se refiere a una población relativamente independiente o autosuficiente,
•
caracterizada por su organización interna, ubicada en un territorio y
compartiendo pautas culturales.
DEMOCRACIA
La
• democracia parte de la idea de entornos sociales, políticos y
económicos, en donde se favorezca la participación del mayor número de
actores sociales en la toma de decisiones y en la creación de un mundo
mas humano.
Molina (2001) “un régimen democrático debe
ser capaz de mejorar la vida de los
ciudadanos, mitigar la probreza y la
desigualdad social.

23. DERECHOS HUMANOS
• Los principales derechos humanos, de los cuales se derivan los demas son el
derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad. (Luis Pazos, 2008).
• Los gobiernos son instituidos para asegurar estos derechos, su poder deriva
del consentimiento del gobernado y un gobierno que pretende destruir
estos derechos puede ser abolido por el pueblo.
CNDH: Tiene presencia como institución
con la finalidad de defender a cualquier
ciudadano ante la injusticia y las acciones
que vayan en contra de sus derechos
fundamentales

24. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL
COMPORTAMIENTO ÉTICO
Ética en el ámbito
personal y social
Ética en el ámbito
académico
Ética en el ejercicio
de la ciudadania

25. ÉTICA EN EL AMBITO PERSONAL Y
SOCIAL
• Como vamos a medir nuestras decisiones determinando la diferencia entre
el bien y el mal, basados en los valores, en la formación, en los criterios
personales los cuales implican consecuencias.
Una característica
que identifica a los
individuos con ética
personal es su
rectitud.
La solidez de nuestras
decisiones es otra
demostración de
ética personal
Mantenerse al
margen de todo lo
que vaya en contra
de nuestros valores y
principios
Cumplir con nuestra
palabra

26. ÉTICA EN EL AMBITO ACADÉMICO
Se refiere a seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto al profesor como a
los alumnos y a los padres de familia que juegan un papel muy importante en este
ámbito.
Predominio de valores como:
Honestidad; responsabilidad,
solidaridad y tolerancia
Factores que atentan contra la ética
académica por parte del alumno: Plagio;
falta de honradez en exámenes;
reconocimiento impropio; colaboración
impropia, interferencia en el trabajo de
otros.
Factores que atentan contra la ética
académica por parte del docente:
evaluaciones subjetivas; calificaciones
poco claras; favoritismo; falta de respeto
al dirigirse con sobrenombres hacia los
alumnos; ridiculizar a los alumnos.

27. CÓDIGO DE ÉTICA ITSPR
Legalidad
Objetividad
Profesionalismo
Honradez
Lealtad
Imparcialidad
Eficiencia
Eficacia
Equidad
Transparencia
Integridad
Competencia por mérito
6.6 RELACIONES INTERPERSONALES
Propiciar un clima agradable promoviendo la diversidad
cultural, el respeto mutuo, la igualdad de oportunidades sin
importar el género, edad, grupo étnico o capacidad física.
Abstener el propagar rumores o comentarios que lesionen
la integridad moral y reputación de mis colegas.
No distraer a mis compañeros (as) con acciones como
escuchar música con volumen alto o conversaciones
personales además evitare el lenguaje ofensivo.
6.7 RESPETO POR LOS DEMÁS
Actuar con cortesía, igualdad, cordialidad y tolerancia en
el área de trabajo sin importar cargos.
Dar un trato digno, equitativo sin hacer distinciones sobre
sexo, color de piel o grupo étnico o capacidad física.

28. ÉTICA EN EL EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA
No solo se refiere a cumplir como ciudadanos emitiendo nuestro voto para elegir a nuestros
gobernantes, sino que es un compromiso constante con el bien común.
Participación en
las desiciones
públicas y
disposiciones
gubernamentales
Solidaridad
social
Actores sociales
no
dependientes
del estado ni
de los partidos.
El comportamiento ético de un ciudadano es respetar el espacio público y privado, no
dañar a terceros con nuestro comportamiento