Primer Exposicion de la materia

1. Principios de conteo
Jessica Herrera
Daniela Olivares
Karla Ferreyra
Karen Ortega
Monserrat Xhurape

2. Conteo
Contar es un proceso aritmético concreto ya sea una suma, una
resta, etc. repetidamente. El conteo es una de las habilidades
numéricas más tempranas en el desarrollo infantil.
Sin embargo, no es fácil determinar cómo lo adquiere el niño, en los
inicios de estas habilidades se fundan en una comprensión mecánica
o en un aprendizaje memorística carente de sentido.

3. Principio de correspondencia uno a
uno o correspondencia biunívoca
Consiste en la asignación de una palabra-numero a cada uno de
los objetos de un determinado conjunto.
Trae consigo la coordinación de dos subprocesos: La partición.
Consiste en otorgar la categoría de contado y no contado
formando dos grupos entre el conjunto de objetos que se quieren
contar.
La etiquetacion.es el procesos por el que el niño asigna un
cardinal a cada elemento del conjunto

4. Principio de Orden Estable.
Se refiere a que el orden de la serie numérica siempre
será la misma ya que cada número tiene su nombre. La
secuencia de números a utilizar debe ser estable y estar
formada por etiquetas únicas y poder repetirse en
cualquier momento para facilitar el aprendizaje a los
niños.

5. Principio de Orden Estable según
Jean Piaget y Arthur Baroody.
Jean Piaget: nos dice que el niño debe utilizar las palabras y
números en un orden concreto y estable.
Arthur Baroody: nos dice que los niños conocen los
números de manera incorrecta , el principio comienza
cuando el niño descubre que llevan un orden.

6. Cardinalidad
Se refiere a la adquisición de la
noción por la que el último numeral
del conteo es representativo del
conjunto, por ser cardinal del mismo.

7. Principio de abstracción
Este principio le permite al niño saber que
cualquier clase de objetos se puede juntar con
un fin de contarlos en un sentido mas amplio
"todo se puede contar "y los niños utilizan
criterios para organizar por si mismos los
objetos en colecciones de objetos enumerados
es decir susceptibles de ser contados .

8. Principio de irrelevancia
Se refiere a que el niño advierta que el orden del conteo es irrelevante para el
resultado final. El niño que ha adquirido este principio sabe que:
1. El elemento contado es un objeto de la realidad, y no un 1 o un 2.
2.Que las etiquetas son asignadas al contar de un modo arbitrario y temporal
a los elementos contados,
3. Que se consigue el mismo cardinal con independencia del orden de conteo
de los elementos seguido Investigaciones posteriores al enunciado de este
último principio han demostrado que para que el niño haya adquirido este
concepto debe ser capaz de contar elementos aleatoriamente,
realizando saltos sobre el conjunto a contar.