principios pedagogicos

1. Rosa Agazzi,
(1866-1951),
Carolina Agazzi,
(1870-1945)
fueron dos
pedagogas
nacidas en
Verona.
En 1891, ambas
participaron en un
congreso para
educadores
parvularios, y fue
aquí donde nace el
amor de ambas por
esta rama de la
educación, el año
siguiente ya estaban
dirigiendo 2 jardines
infantiles.
En 1898, comienza a
hacerse conocido el
método de enseñanza
que desarrollaron luego
de exponerlo en el
Congreso Pedagógico
Nacional (en Turín) este
se llama: “Ordinamiento
Pedagógico del Giardini
d’ Infanza secondo il
sistema di Froebel”.
Las Hermanas Agazzi

2. Modelo
pedagógico
Agazziano
Una de las características que más llama la atención este método es que es muy económico ya que los elemento que usa son utensilios de uso
diario, muy fáciles de conseguir.
CARACTERISTICAS
El material que
utilizan es casi
de desechos que
llevan los
mismos niños a
la escuela.
Se proporciona a
los niños un
ambiente cálido y
afectivo, similar al
hogar. La alegría,
el juego y la
relación con una
educadora
maternal son
elementos
fundamentales de
esta metodología.
Se realizan
actividades que
provienen del
hogar y la vida
cotidiana:
lavarse, vestirse,
cuidar animales,
etc. rescatando
el valor
educativo de
todas ellas.
Se basa en un
uso inteligente
de los objetos
realistas que
obtienen del
entono de la
escuela.
Intención del modelo
pedagógico
Promover la libertad,
experiencia y
espontaneidad personal de
los niños y la niñas, además
una de sus prioridades fue
formar niños capaces de
actuar por su propia
iniciativa y su principal
interés era la salud la
higiene, la cultura física y el
desarrollo del lenguaje.
Secuencia del modelo
pedagógico
Implementar en los
niños el
conocimiento a
través de la
observación,
asimismo el niño va
aprendiendo
utilizando la
intuición y a su vez
va estimulando el
valor de la alegría y
el orden.

3. PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS
DEL
MODELO
AGAZZIANO
El carácter globalizador
El importante mantener el principio
globalizador en la enseñanza de los
niños pequeños ya que se puede
desarrollar varias áreas en el niño.
El valor de la alegría
El juego libre y ordenado es un
ambiente de tipo afectivo en el que
se respeta los ritmos y necesidades
infantiles
El conocimiento a través de la
observación
Hace referencia que el niño puede
crear sus propios conceptos.
La valoración de la actividad que
realiza el niño
Es la necesidad de pensar en algo y
experimentar lo que lleva al
razonamiento.
El valor del orden
Orden material, estético, armónico
moral, social y espiritual.