Print de pantalla
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•79 vistas
Este documento describe la importancia de los informes en Moodle para el docente, los cuales permiten realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes y evaluar cuáles recursos son más populares. Se incluyen capturas de pantalla de dos tipos de informes y una explicación de por qué son útiles, especialmente para proporcionar retroalimentación personalizada a cada estudiante.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Características, componentes e implicaciones de los ple
El documento describe las características, componentes e impacto de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Los PLE permiten que los estudiantes fijen sus propios objetivos de aprendizaje, gestionen sus aprendizajes y se comuniquen con otros. Los componentes clave de un PLE incluyen herramientas como blogs y wikis, mecanismos como la búsqueda y la curiosidad, y actividades como conferencias y lectura. Los PLE tienen un impacto al dar a los estudiantes un papel más activo en el aprend
Funciones del tutor virtual
Este documento describe las funciones y estrategias clave de un tutor virtual. Un tutor virtual es la persona responsable de facilitar el aprendizaje significativo a distancia a través del uso de la tecnología. Entre sus funciones principales se encuentran impartir y clarificar contenidos, realizar el seguimiento del progreso de los estudiantes, responder trabajos y apoyar a los estudiantes con el entorno virtual. Un tutor utiliza herramientas como calificaciones, foros, chats y correo para comunicarse con estudiantes y dar seguimiento a su participación y progres
Funciones del tutor virtual
Este documento describe las funciones y estrategias de un tutor virtual. Un tutor virtual es una figura clave que facilita el aprendizaje a distancia a través de la tecnología. El tutor enseña a los estudiantes a aprender de manera autónoma, monitorea su progreso, responde preguntas y mantiene la motivación hasta que concluyen el curso. El tutor también usa herramientas como foros, chats y correo para comunicarse con los estudiantes y dar seguimiento a su participación y actividad en el curso.
Trabajo de reconocimiento ingles 1 pp (2)
Este documento presenta los diferentes entornos de aprendizaje en la plataforma virtual de la universidad. Describe los enlaces y recursos disponibles en cada entorno como el de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. También resalta la importancia del syllabus y la agenda para organizar el curso y las actividades.
Herramientas para la Tutoria Virtual
El documento describe las funciones de un tutor en un entorno virtual de educación, incluyendo funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales. También describe herramientas de comunicación como foros, chats y correo electrónico que facilitan el trabajo del tutor. Finalmente, explica elementos básicos de seguimiento y gestión en las plataformas de educación en línea.
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...Cátedra Banco Santander
Este proyecto tuvo como objetivo mejorar las habilidades comunicativas verbales y no verbales de los estudiantes de primer año de Grado en Turismo a través de varios talleres teórico-prácticos y prácticas que involucraron el uso de las TIC. El proyecto recibió una participación del 70% de los estudiantes y los evaluadores concluyeron que ayudó a los estudiantes a comprender la importancia de estas habilidades para su futuro trabajo en el sector turístico.Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
El documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual. Un tutor virtual actúa como docente, orientador y facilitador del aprendizaje para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas y necesidades. Entre las funciones clave de un tutor virtual se encuentran guiar el proceso de aprendizaje, anticipar dificultades, establecer normas, evaluar el progreso y fomentar la comunicación e interacción. Las herramientas comunes incluyen chat, videoconferencia, correo interno y foros de discusión.
2 Gestión de Alumnos
El documento presenta una nueva herramienta de gestión de información de alumnos que tiene como objetivos ordenar y agilizar la información de alumnos, cursos y tutores de todos los programas del IPAP. La herramienta se desarrollará de forma ágil en etapas, comenzando por automatizar las inscripciones a cursos y luego gestionando la información académica de los alumnos. El plan de adopción comienza en agosto con las primeras inscripciones automatizadas.
Recomendados
Características, componentes e implicaciones de los ple
El documento describe las características, componentes e impacto de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Los PLE permiten que los estudiantes fijen sus propios objetivos de aprendizaje, gestionen sus aprendizajes y se comuniquen con otros. Los componentes clave de un PLE incluyen herramientas como blogs y wikis, mecanismos como la búsqueda y la curiosidad, y actividades como conferencias y lectura. Los PLE tienen un impacto al dar a los estudiantes un papel más activo en el aprend
Funciones del tutor virtual
Este documento describe las funciones y estrategias clave de un tutor virtual. Un tutor virtual es la persona responsable de facilitar el aprendizaje significativo a distancia a través del uso de la tecnología. Entre sus funciones principales se encuentran impartir y clarificar contenidos, realizar el seguimiento del progreso de los estudiantes, responder trabajos y apoyar a los estudiantes con el entorno virtual. Un tutor utiliza herramientas como calificaciones, foros, chats y correo para comunicarse con estudiantes y dar seguimiento a su participación y progres
Funciones del tutor virtual
Este documento describe las funciones y estrategias de un tutor virtual. Un tutor virtual es una figura clave que facilita el aprendizaje a distancia a través de la tecnología. El tutor enseña a los estudiantes a aprender de manera autónoma, monitorea su progreso, responde preguntas y mantiene la motivación hasta que concluyen el curso. El tutor también usa herramientas como foros, chats y correo para comunicarse con los estudiantes y dar seguimiento a su participación y actividad en el curso.
Trabajo de reconocimiento ingles 1 pp (2)
Este documento presenta los diferentes entornos de aprendizaje en la plataforma virtual de la universidad. Describe los enlaces y recursos disponibles en cada entorno como el de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. También resalta la importancia del syllabus y la agenda para organizar el curso y las actividades.
Herramientas para la Tutoria Virtual
El documento describe las funciones de un tutor en un entorno virtual de educación, incluyendo funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales. También describe herramientas de comunicación como foros, chats y correo electrónico que facilitan el trabajo del tutor. Finalmente, explica elementos básicos de seguimiento y gestión en las plataformas de educación en línea.
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...Cátedra Banco Santander
Este proyecto tuvo como objetivo mejorar las habilidades comunicativas verbales y no verbales de los estudiantes de primer año de Grado en Turismo a través de varios talleres teórico-prácticos y prácticas que involucraron el uso de las TIC. El proyecto recibió una participación del 70% de los estudiantes y los evaluadores concluyeron que ayudó a los estudiantes a comprender la importancia de estas habilidades para su futuro trabajo en el sector turístico.Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
El documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual. Un tutor virtual actúa como docente, orientador y facilitador del aprendizaje para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas y necesidades. Entre las funciones clave de un tutor virtual se encuentran guiar el proceso de aprendizaje, anticipar dificultades, establecer normas, evaluar el progreso y fomentar la comunicación e interacción. Las herramientas comunes incluyen chat, videoconferencia, correo interno y foros de discusión.
2 Gestión de Alumnos
El documento presenta una nueva herramienta de gestión de información de alumnos que tiene como objetivos ordenar y agilizar la información de alumnos, cursos y tutores de todos los programas del IPAP. La herramienta se desarrollará de forma ágil en etapas, comenzando por automatizar las inscripciones a cursos y luego gestionando la información académica de los alumnos. El plan de adopción comienza en agosto con las primeras inscripciones automatizadas.
TUTORIA VIRTUAL- ESTRATEGIAS
El documento describe las funciones de un tutor virtual, incluyendo funciones académicas, organizativas y de orientación. También describe las herramientas de apoyo a la tutoría como Moodle, que permite crear cursos en línea y gestionar elementos como foros, chats y calificaciones. Moodle provee una plataforma para la comunicación, colaboración y seguimiento entre tutores y estudiantes.
Estrategias de acompañamiento y seguimiento de tutoria virtual
Este documento describe las estrategias de acompañamiento y seguimiento de la tutoría virtual. Explica que es necesario planificar el curso virtual y asegurarse que los estudiantes conozcan las herramientas tecnológicas. También destaca la importancia de orientar a los estudiantes, integrarlos en grupos de trabajo, y proveer recomendaciones y apoyo social. Finalmente, discute las herramientas de comunicación como foros y chats, y los diferentes tipos de tutoría como individual y grupal.
Herramientas paraTutoria Virtual
El documento describe las estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoría virtual. Explica las funciones del tutor virtual, los tipos de tutoría, las herramientas de apoyo como Moodle, y las herramientas de comunicación para el tutor como el correo electrónico, foros, chat y videoconferencia.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del Tutor Virtual
El documento describe las funciones de un tutor, incluyendo funciones técnicas, académicas, orientadoras, organizativas y sociales. Explica que la tutoría es un componente esencial de la educación que ayuda a comprender y apoyar al estudiante. También discute diferentes tipos de tutoría como individual y grupal, e identifica herramientas de comunicación como correo electrónico, foros y chat que un tutor puede utilizar.
Luz astrid torres varela actividad1 mapa c
El documento presenta un mapa conceptual sobre el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el ciclo de vida consta de fases iniciales, intermedias y finales, en las cuales se definen claramente el trabajo, los plazos de entrega y los responsables. Cada fase concluye con la entrega de documentos que permiten medir el progreso. También identifica a los principales interesados en el proyecto, como el director del proyecto, el cliente, la organización ejecutora y el equipo, y señala que el director
Evaluación2
Este documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse en la evaluación de un proyecto eTwinning, incluyendo los tipos de evaluación (formativa y sumativa), los momentos en que debe llevarse a cabo, los destinatarios, y los instrumentos que pueden utilizarse. Explica que la evaluación debe planificarse desde el inicio del proyecto y ser útil para la toma de decisiones y la mejora continua, utilizando diferentes métodos como cuestionarios, portafolios, debates y la generación de informes.
Diapositivas para el tutor
El documento describe las funciones de un tutor, incluyendo funciones técnicas, académicas, orientadoras, organizativas y sociales. Explica que la tutoría es un componente esencial de la educación que ayuda a comprender y apoyar al estudiante para mejorar su desempeño. También describe diferentes tipos de tutoría como individual y grupal, así como herramientas de comunicación como correo electrónico, foros y chat que pueden usarse para la tutoría.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
El documento describe varias estrategias clave para la tutoría virtual, incluyendo establecer relaciones entre los participantes, resolver dudas de los estudiantes, y motivarlos. También cubre elementos básicos de comunicación, seguimiento y gestión como foros, chats y calificaciones que permiten la interacción, supervisión y administración del curso de manera virtual.
Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento de Tutoría Virtual
El documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual. Un tutor virtual puede ofrecer tutoría individualizada y en grupo a través de medios tecnológicos que permiten superar las barreras espacio-temporales. El tutor utiliza herramientas como foros, correo electrónico y chats para comunicarse con los estudiantes, dar seguimiento a su progreso y gestionar el curso.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
El documento describe las herramientas y estrategias para el seguimiento y acompañamiento de estudiantes en cursos virtuales. Explica que los tutores pueden monitorear la participación y producción de los estudiantes usando las herramientas de las plataformas tecnológicas. También destaca la importancia de mantener la motivación y conocer el desempeño individual y colectivo de los estudiantes. Finalmente, enumera diversas herramientas como foros, correo electrónico, calendarios y evaluaciones que permiten el seguimiento,
CARTA DIDÁCTICA MÓDULO 2.2 2024.docx.pdf
Este documento presenta una carta didáctica para un módulo sobre el diseño de productos y servicios turísticos. El módulo se llevará a cabo del 7 de febrero al 12 de junio y cubrirá seis etapas: informarse, planificar, decidir, ejecutar, controlar y valorar. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar y comercializar productos turísticos innovadores.
Clase por proyectos modulo1 abp
El documento presenta un plan de acción para un módulo sobre proyectos educativos. Se describen las preguntas iniciales del estudiante sobre sus conocimientos y deseos de aprendizaje, así como lo que aprendió. El objetivo es ejecutar un proyecto de matemáticas integrando tecnología y trabajo colaborativo, enfrentando retos como la falta de conectividad y motivación de los estudiantes.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Este documento describe las estrategias de seguimiento y acompañamiento para tutoriales virtuales. Explica las funciones del tutor virtual como facilitador de contenidos, organizador y orientador. También describe las herramientas de apoyo en Moodle como mensajería, correo, chat y foros, así como los tipos de tutoría individual y grupal. Finalmente, detalla las herramientas de comunicación asíncronas como correo y foros, y sincrónicas como chats.
“Portafolio electrónico educativo”.
El documento habla sobre los portafolios educativos electrónicos. Explica que un portafolio es una recopilación de la información y evidencias del progreso de un estudiante. Los objetivos de un portafolio electrónico incluyen guiar a los estudiantes, destacar su desarrollo individual, y mostrar su trabajo a lo largo del curso. Un portafolio tiene ventajas como permitir la organización de la documentación y evidencias del aprendizaje, pero también desventajas como requerir conocimientos tecnológicos.
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La lección introduce el tema y luego explora tres secciones de contenido: las actividades productivas, las TIC y cómo impactan la vida diaria. Los estudiantes deben crear una presentación en PowerPoint sobre un tema clave usando imágenes e información de los contenidos. La evaluación se basa en una rúbrica que mide la claridad, relevancia, selección de videos y proceso colaborativo. El uso de TIC apoya la organización conceptual
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La clase utilizará recursos digitales como videos e imágenes y herramientas TIC como PowerPoint. Los estudiantes crearán una presentación de PowerPoint reconociendo las actividades productivas y su importancia. La evaluación se basará en una rúbrica que mide la claridad, relevancia y proceso de colaboración.
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La lección introduce el tema y luego guía a los estudiantes a través de contenidos, una actividad de creación de presentación de PowerPoint, y una evaluación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del trabajo y las contribuciones de diferentes ocupaciones a la sociedad.
Uso del calendario Moodle
El documento describe los diferentes tipos de eventos que pueden encontrarse en el calendario de Moodle, incluyendo eventos globales para toda la comunidad educativa, eventos del curso específicos para cada asignatura, eventos de usuario para actividades individuales y eventos de grupo para diferentes programas. Explica también cómo obtener más detalles sobre un evento seleccionando la fecha correspondiente en el calendario.
Tutoria virtual roger
Este documento presenta las funciones y estrategias metodológicas para un tutor virtual. Explica que las funciones principales de un tutor son la académica, organizativa, orientadora y social. También describe las herramientas de apoyo como Moodle y los elementos básicos de comunicación, gestión y seguimiento. Explica los tipos de tutoría como individual y grupal y por último presenta medios de comunicación asíncronos y sincrónicos para un tutor virtual.
Finalizando la e actividad
Este documento presenta los resultados de una actividad realizada en una sección sabatina de PLC. 24 estudiantes participaron y 21 entregaron la actividad, para un porcentaje de entrega del 87.5%. Todos los estudiantes que entregaron la actividad la aprobaron, obteniendo un puntaje promedio de sección de 1.75 sobre 2. El documento también incluye una autoevaluación del instructor sobre su desempeño.
Evento cidc
El documento describe diferentes metodologías de aprendizaje virtual como el microlearning, que fragmenta contenidos para adquirir competencias, y el rapid learning, que acelera el desarrollo de cursos reutilizando recursos. También señala que los millennials prefieren opciones de aprendizaje dinámicas y flexibles a través de medios digitales, son más exigentes con las metodologías y tienden a la autodidáctica organizando su propio aprendizaje con Internet.
Más contenido relacionado
Similar a Print de pantalla
TUTORIA VIRTUAL- ESTRATEGIAS
El documento describe las funciones de un tutor virtual, incluyendo funciones académicas, organizativas y de orientación. También describe las herramientas de apoyo a la tutoría como Moodle, que permite crear cursos en línea y gestionar elementos como foros, chats y calificaciones. Moodle provee una plataforma para la comunicación, colaboración y seguimiento entre tutores y estudiantes.
Estrategias de acompañamiento y seguimiento de tutoria virtual
Este documento describe las estrategias de acompañamiento y seguimiento de la tutoría virtual. Explica que es necesario planificar el curso virtual y asegurarse que los estudiantes conozcan las herramientas tecnológicas. También destaca la importancia de orientar a los estudiantes, integrarlos en grupos de trabajo, y proveer recomendaciones y apoyo social. Finalmente, discute las herramientas de comunicación como foros y chats, y los diferentes tipos de tutoría como individual y grupal.
Herramientas paraTutoria Virtual
El documento describe las estrategias de seguimiento y acompañamiento de la tutoría virtual. Explica las funciones del tutor virtual, los tipos de tutoría, las herramientas de apoyo como Moodle, y las herramientas de comunicación para el tutor como el correo electrónico, foros, chat y videoconferencia.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del Tutor Virtual
El documento describe las funciones de un tutor, incluyendo funciones técnicas, académicas, orientadoras, organizativas y sociales. Explica que la tutoría es un componente esencial de la educación que ayuda a comprender y apoyar al estudiante. También discute diferentes tipos de tutoría como individual y grupal, e identifica herramientas de comunicación como correo electrónico, foros y chat que un tutor puede utilizar.
Luz astrid torres varela actividad1 mapa c
El documento presenta un mapa conceptual sobre el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el ciclo de vida consta de fases iniciales, intermedias y finales, en las cuales se definen claramente el trabajo, los plazos de entrega y los responsables. Cada fase concluye con la entrega de documentos que permiten medir el progreso. También identifica a los principales interesados en el proyecto, como el director del proyecto, el cliente, la organización ejecutora y el equipo, y señala que el director
Evaluación2
Este documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse en la evaluación de un proyecto eTwinning, incluyendo los tipos de evaluación (formativa y sumativa), los momentos en que debe llevarse a cabo, los destinatarios, y los instrumentos que pueden utilizarse. Explica que la evaluación debe planificarse desde el inicio del proyecto y ser útil para la toma de decisiones y la mejora continua, utilizando diferentes métodos como cuestionarios, portafolios, debates y la generación de informes.
Diapositivas para el tutor
El documento describe las funciones de un tutor, incluyendo funciones técnicas, académicas, orientadoras, organizativas y sociales. Explica que la tutoría es un componente esencial de la educación que ayuda a comprender y apoyar al estudiante para mejorar su desempeño. También describe diferentes tipos de tutoría como individual y grupal, así como herramientas de comunicación como correo electrónico, foros y chat que pueden usarse para la tutoría.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
El documento describe varias estrategias clave para la tutoría virtual, incluyendo establecer relaciones entre los participantes, resolver dudas de los estudiantes, y motivarlos. También cubre elementos básicos de comunicación, seguimiento y gestión como foros, chats y calificaciones que permiten la interacción, supervisión y administración del curso de manera virtual.
Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento de Tutoría Virtual
El documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual. Un tutor virtual puede ofrecer tutoría individualizada y en grupo a través de medios tecnológicos que permiten superar las barreras espacio-temporales. El tutor utiliza herramientas como foros, correo electrónico y chats para comunicarse con los estudiantes, dar seguimiento a su progreso y gestionar el curso.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
El documento describe las herramientas y estrategias para el seguimiento y acompañamiento de estudiantes en cursos virtuales. Explica que los tutores pueden monitorear la participación y producción de los estudiantes usando las herramientas de las plataformas tecnológicas. También destaca la importancia de mantener la motivación y conocer el desempeño individual y colectivo de los estudiantes. Finalmente, enumera diversas herramientas como foros, correo electrónico, calendarios y evaluaciones que permiten el seguimiento,
CARTA DIDÁCTICA MÓDULO 2.2 2024.docx.pdf
Este documento presenta una carta didáctica para un módulo sobre el diseño de productos y servicios turísticos. El módulo se llevará a cabo del 7 de febrero al 12 de junio y cubrirá seis etapas: informarse, planificar, decidir, ejecutar, controlar y valorar. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar y comercializar productos turísticos innovadores.
Clase por proyectos modulo1 abp
El documento presenta un plan de acción para un módulo sobre proyectos educativos. Se describen las preguntas iniciales del estudiante sobre sus conocimientos y deseos de aprendizaje, así como lo que aprendió. El objetivo es ejecutar un proyecto de matemáticas integrando tecnología y trabajo colaborativo, enfrentando retos como la falta de conectividad y motivación de los estudiantes.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Este documento describe las estrategias de seguimiento y acompañamiento para tutoriales virtuales. Explica las funciones del tutor virtual como facilitador de contenidos, organizador y orientador. También describe las herramientas de apoyo en Moodle como mensajería, correo, chat y foros, así como los tipos de tutoría individual y grupal. Finalmente, detalla las herramientas de comunicación asíncronas como correo y foros, y sincrónicas como chats.
“Portafolio electrónico educativo”.
El documento habla sobre los portafolios educativos electrónicos. Explica que un portafolio es una recopilación de la información y evidencias del progreso de un estudiante. Los objetivos de un portafolio electrónico incluyen guiar a los estudiantes, destacar su desarrollo individual, y mostrar su trabajo a lo largo del curso. Un portafolio tiene ventajas como permitir la organización de la documentación y evidencias del aprendizaje, pero también desventajas como requerir conocimientos tecnológicos.
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La lección introduce el tema y luego explora tres secciones de contenido: las actividades productivas, las TIC y cómo impactan la vida diaria. Los estudiantes deben crear una presentación en PowerPoint sobre un tema clave usando imágenes e información de los contenidos. La evaluación se basa en una rúbrica que mide la claridad, relevancia, selección de videos y proceso colaborativo. El uso de TIC apoya la organización conceptual
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La clase utilizará recursos digitales como videos e imágenes y herramientas TIC como PowerPoint. Los estudiantes crearán una presentación de PowerPoint reconociendo las actividades productivas y su importancia. La evaluación se basará en una rúbrica que mide la claridad, relevancia y proceso de colaboración.
Planifccion
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre las actividades productivas y la importancia del trabajo. La lección introduce el tema y luego guía a los estudiantes a través de contenidos, una actividad de creación de presentación de PowerPoint, y una evaluación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del trabajo y las contribuciones de diferentes ocupaciones a la sociedad.
Uso del calendario Moodle
El documento describe los diferentes tipos de eventos que pueden encontrarse en el calendario de Moodle, incluyendo eventos globales para toda la comunidad educativa, eventos del curso específicos para cada asignatura, eventos de usuario para actividades individuales y eventos de grupo para diferentes programas. Explica también cómo obtener más detalles sobre un evento seleccionando la fecha correspondiente en el calendario.
Tutoria virtual roger
Este documento presenta las funciones y estrategias metodológicas para un tutor virtual. Explica que las funciones principales de un tutor son la académica, organizativa, orientadora y social. También describe las herramientas de apoyo como Moodle y los elementos básicos de comunicación, gestión y seguimiento. Explica los tipos de tutoría como individual y grupal y por último presenta medios de comunicación asíncronos y sincrónicos para un tutor virtual.
Similar a Print de pantalla (20)
Estrategias de acompañamiento y seguimiento de tutoria virtual
Estrategias de acompañamiento y seguimiento de tutoria virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del Tutor Virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del Tutor Virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual
Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento de Tutoría Virtual
Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento de Tutoría Virtual
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
1ª SE de CTE.pptx ieujwieojiwejijwe dhxiduchiuwshiscoidcijwioc
1ª SE de CTE.pptx ieujwieojiwejijwe dhxiduchiuwshiscoidcijwioc
Más de LuisGaetanoAgostini
Finalizando la e actividad
Este documento presenta los resultados de una actividad realizada en una sección sabatina de PLC. 24 estudiantes participaron y 21 entregaron la actividad, para un porcentaje de entrega del 87.5%. Todos los estudiantes que entregaron la actividad la aprobaron, obteniendo un puntaje promedio de sección de 1.75 sobre 2. El documento también incluye una autoevaluación del instructor sobre su desempeño.
Evento cidc
El documento describe diferentes metodologías de aprendizaje virtual como el microlearning, que fragmenta contenidos para adquirir competencias, y el rapid learning, que acelera el desarrollo de cursos reutilizando recursos. También señala que los millennials prefieren opciones de aprendizaje dinámicas y flexibles a través de medios digitales, son más exigentes con las metodologías y tienden a la autodidáctica organizando su propio aprendizaje con Internet.
Evento cidc (1)
El documento describe diferentes metodologías de aprendizaje virtual como el microlearning, que fragmenta contenidos para adquirir competencias, y el rapid learning, que acelera el desarrollo de cursos reutilizando recursos. También señala que los millennials prefieren opciones de aprendizaje dinámicas y flexibles a través de medios digitales, son más exigentes con las metodologías, y tienden a la autodidáctica organizando su propio aprendizaje con Internet.
LuisGaetanoPresentación
La educación virtual ha adquirido un papel importante en el siglo XXI. Ha permitido cerrar las brechas de distancia y tiempo entre las personas, haciendo que la educación sea más accesible, dinámica y global. Existen diversas herramientas y plataformas para gestionar cursos virtuales, así como diferentes dimensiones como la pedagógica, tecnológica y organizativa que deben considerarse para garantizar una educación virtual efectiva.
La estrategia creativa
Este documento presenta la planificación de una lección sobre celebraciones populares del mundo para estudiantes de sexto grado. La lección busca que los estudiantes identifiquen vocabulario relacionado con celebraciones e practiquen su pronunciación. La lección comienza con una actividad de adivinanzas sobre imágenes de celebraciones. Luego, los estudiantes ven un video sobre celebraciones y crean dibujos en grupos. Finalmente, otros estudiantes comparten las celebraciones que más les gustaron y se canta
La estrategia creativa
Este documento presenta la planificación de una lección sobre celebraciones populares del mundo para estudiantes de 6to grado. La lección busca que los estudiantes identifiquen vocabulario relacionado con celebraciones e practiquen su pronunciación. La lección incluye actividades grupales como crear dibujos de celebraciones y presentarlos, y una canción final para estimular la inteligencia musical.
Más de LuisGaetanoAgostini (6)
Último
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Print de pantalla
- 1. Print de pantalla Luis Gaetano
- 2. IMPORTANCIA DE LOS INFORMES EN MOODLE PARA EL DOCENTE • Permiten realizar un seguimiento del recorrido de cada participante en cualquier recurso o actividad de la asignatura o curso. • Permiten evaluar cuál de los recursos ha tenido mayor aceptación. • Muestran la cantidad de visitas que han hecho los estudiantes en los recursos y actividades, así como la duración de las mismas.
- 3. PRINT DE PANTALLA #1
- 4. PRINT DE PANTALLA #2
- 5. RAZÓN DE LA ESCOGENCIA DE LOS INFORMES • El print #2 (Registros activos) fue seleccionado por su gran utilidad, ya que permite observer en tiempo real lo que hacen todos los estudiantes de la asignatura. Este tipo de informe es incluso más específico que el mostrado en el print #1, ya que proporciona una vision holística de la interacción del alumno con la plataforma. • El print #1 (Participación en el curso) fue seleccionado porque permite detallar de forma individualizada la cantidad de veces que el alumno visita un recurso y participa en una actividad determinada.
- 6. APRENDIZAJES LOGRADOS • Es importante hacer un seguimiento detallado e individualizado a los estudiantes. • Los informes de Moodle constituyen un pilar fundamental para el suministro de una retroalimentación personalizada a cada alumno. • Cuando un estudiante tenga deficiencias en alguna actividad y se le deba emitir una retroalimentación, los datos arrojados por los informes de Moodle, como por ejemplo: poco tiempo de lectura de algún recurso, pueden ser utilizados para orientar mejor los esfuerzos del alumno. • A la hora de que un estudiante consulte una duda que ya ha sido abarcada en el Taller o en la Cartelera, el informe de Moodle permite saber si dicho estudiante ha visitado esos espacios. POSIBLES USOS