Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de tres personas (A, B, C) que comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantean ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en que A paga el triple que B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Se resuelve el sistema de ecuaciones lineales por el método de Gauss, determinando que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B, C) deben pagar un regalo de 86€ siguiendo ciertas condiciones. Se plantea el sistema y se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas A, B y C deben pagar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada uno. Usando el método de Gauss, se resuelve el sistema obteniendo que C paga 12,9€, B paga 8,6€ y A paga 64,5€.
El documento presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
El documento presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
Se presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) deben pagar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve mediante el método de Gauss, obteniendo como solución que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas A, B y C comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones lineales para determinar cuánto paga cada persona. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de tres personas (A, B, C) que comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantean ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en que A paga el triple que B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Se resuelve el sistema de ecuaciones lineales por el método de Gauss, determinando que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B, C) deben pagar un regalo de 86€ siguiendo ciertas condiciones. Se plantea el sistema y se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas A, B y C deben pagar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada uno. Usando el método de Gauss, se resuelve el sistema obteniendo que C paga 12,9€, B paga 8,6€ y A paga 64,5€.
El documento presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
El documento presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
Se presenta un problema en el que tres personas (A, B y C) deben pagar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basándose en las condiciones dadas. El sistema se resuelve mediante el método de Gauss, obteniendo como solución que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
Tres personas A, B y C comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones lineales para determinar cuánto paga cada persona. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El siguiente documento muestra una presentación en la que se explica como resolver un sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas mediante el "Métodeo de Gauss"
El documento resume cómo resolver un sistema de ecuaciones de tres incógnitas mediante el método de Gauss. Se presenta un ejemplo de tres personas que comparten el coste de un regalo de 86 euros. El sistema planteado es resuelto aplicando el método de Gauss, el cual consiste en ir sustituyendo las incógnitas en las ecuaciones para ir eliminándolas hasta quedar con una sola, y así ir resolviendo paso a paso hasta encontrar las soluciones, que son: z=8,6 euros, y=12,9 euros, x=64,5 euros.
Resolución de problemas mediante el método de gausspracticamat
El documento presenta un problema sobre la composición de tres tipos de monedas (A, B y C) y la cantidad de oro, plata y cobre que contienen. Se pide determinar cuántas monedas de cada tipo deben fundirse para obtener 44g de oro, 44g de plata y 112g de cobre. Esto se traduce a un sistema de ecuaciones que se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo la solución de fundir 5 monedas tipo A, 3 monedas tipo B y 2 monedas tipo C.
El resumen es el siguiente:
Se disponía de 36 euros totales en 3 cajas A, B y C. La caja A tenía 2 monedas más que la suma de las otras dos cajas. Si se trasladaba 1 moneda de B a A, esta última tendría el doble de monedas que B. Mediante el Método de Gauss, se resolvió que había 19 monedas en A, 11 en B y 6 en C.
El documento presenta un problema de tres personas (A, B, C) que comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basado en las condiciones dadas. Luego, se resuelve el sistema utilizando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
El documento resuelve un problema de precios de huevos mediante el método de Gauss. Se dan tres ecuaciones con las variables x (huevos XL), y (huevos L) y z (huevos M) que representan las compras de tres personas. Aplicando el método de Gauss se igualan los términos a cero sucesivamente para despejar las variables y obtener que el precio de los huevos XL es 1,8€, los huevos L es 1,6€ y los huevos M es 1,5€.
El documento presenta un problema de resolución de números de tres cifras donde se dan ciertas condiciones sobre la suma y diferencia de las cifras. Se plantea un sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas correspondientes a cada cifra. Luego, el sistema es resuelto mediante el método de Gauss, determinando que el número buscado es 432.
1) Se resuelve un sistema de ecuaciones diferenciales para encontrar los valores de x, y, z.
2) Usando el método de igualación, se obtienen valores de z = 5/6, y = 7/27, x = 1/18.
3) Sustituyendo estos valores en la función objetivo f(t), se calcula que f(t) = 8.
Este documento presenta los métodos de Gauss y Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que el método de Gauss transforma un sistema en forma triangular mediante eliminación sucesiva de incógnitas, mientras que Gauss-Jordan obtiene una matriz identidad. Incluye ejemplos de aplicación de ambos métodos para sistemas de 2 a 3 ecuaciones.
Este documento presenta los métodos de Gauss y Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que el método de Gauss transforma un sistema en forma triangular mediante eliminación de variables, mientras que Gauss-Jordan lleva el sistema a una forma con unos en la diagonal principal y ceros fuera de ella. Incluye ejemplos de aplicación de ambos métodos para sistemas de 2 a 3 ecuaciones.
Este documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B, C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas para determinar cuánto paga cada persona. El sistema se transforma mediante operaciones elementales hasta triangularizarlo y así poder resolverlo, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento explica el razonamiento deductivo, que consiste en aplicar una verdad general ya demostrada a casos particulares. Se usa como base de las demostraciones matemáticas, permitiendo generalizar teoremas a cualquier caso. Incluye ejemplos de aplicar propiedades como la fórmula de Pitágoras y diferencia de cuadrados para resolver expresiones.
O documento fornece instruções sobre como sobreviver a um terremoto, recomendando se posicionar em "Triângulos de Vida" que se formam ao lado de objetos pesados que desabam, em vez de ficar debaixo deles. Também aconselha sair de prédios e carros se possível e ficar longe de portas e escadas durante um terremoto. O objetivo é alertar as pessoas sobre essas técnicas para maximizar as chances de sobrevivência.
Este documento presenta la información relevante para los padres de familia de los estudiantes de 4oE/F sobre el ciclo escolar 2015-2016. Incluye detalles sobre las maestras a cargo, el horario escolar, las expectativas de puntualidad, asistencia y uso de uniformes, así como información sobre tareas, evaluaciones, comunicación con maestros y más.
Este documento discute a Hemocromatose Hereditária, incluindo: 1) Uma breve introdução à doença e seus vários tipos; 2) Uma descrição do metabolismo normal do ferro no corpo; 3) Uma análise de cada tipo de Hemocromatose separadamente, identificando os genes afetados e as proteínas associadas.
El prólogo resume que los expertos económicos a menudo predecían incorrectamente las crisis y que Juan Torres advirtió sobre la crisis financiera años antes. Describe cómo los ejecutivos bancarios se enriquecieron a costa de los rescates públicos mientras muchos sufrían. El libro explica que el sistema financiero creó dinero falso y préstamos insostenibles, lo que provocó la crisis.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Rajeev Kumar has over 10 years of experience in shipping and logistics management. He currently works as a Shipping Executive for Ice Berg Foods Ltd., a franchise of Kingfisher and R.C. Cola, where he is responsible for ensuring on-time deliveries, quality control, cost control, record keeping, and meeting sales targets. Previously, he worked as a Shipping Supervisor for Jai Beverages Pvt. Ltd., a PepsiCo franchise, for over a year. Rajeev holds an M.A. degree from Choudhary Charan Singh University and lives in Haryana.
O documento discute estratégias para gestão eficaz de pessoal em fábricas. Sugere que a motivação dos trabalhadores é fundamental para o sucesso, envolvendo fatores como responsabilização apropriada, remuneração justa e oportunidades de progressão de carreira.
This short document contains an email address but no other text or context. It does not provide enough information to generate a multi-sentence summary.
1) O documento discute os componentes básicos de hardware e software de computadores, incluindo memória, HD, placa-mãe e sistemas operacionais.
2) Também descreve periféricos como mouse, teclado, impressora e memórias como RAM e ROM.
3) Por fim, explica unidades de medida como byte, kilobyte, megabyte e gigabyte.
La UNESR fue creada en 1974 por decreto presidencial para ampliar el acceso a la educación superior en Venezuela de manera más económica y vinculada al mercado laboral. Su misión es ser una institución global, innovadora y comprometida con los valores democráticos que promueva el desarrollo sostenible de la sociedad a través de la investigación, docencia y difusión del conocimiento. Cuenta con varias estaciones experimentales y su objetivo en el área de postgrado es formar talento humano para resolver problemas sociales de manera é
El siguiente documento muestra una presentación en la que se explica como resolver un sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas mediante el "Métodeo de Gauss"
El documento resume cómo resolver un sistema de ecuaciones de tres incógnitas mediante el método de Gauss. Se presenta un ejemplo de tres personas que comparten el coste de un regalo de 86 euros. El sistema planteado es resuelto aplicando el método de Gauss, el cual consiste en ir sustituyendo las incógnitas en las ecuaciones para ir eliminándolas hasta quedar con una sola, y así ir resolviendo paso a paso hasta encontrar las soluciones, que son: z=8,6 euros, y=12,9 euros, x=64,5 euros.
Resolución de problemas mediante el método de gausspracticamat
El documento presenta un problema sobre la composición de tres tipos de monedas (A, B y C) y la cantidad de oro, plata y cobre que contienen. Se pide determinar cuántas monedas de cada tipo deben fundirse para obtener 44g de oro, 44g de plata y 112g de cobre. Esto se traduce a un sistema de ecuaciones que se resuelve usando el método de Gauss, obteniendo la solución de fundir 5 monedas tipo A, 3 monedas tipo B y 2 monedas tipo C.
El resumen es el siguiente:
Se disponía de 36 euros totales en 3 cajas A, B y C. La caja A tenía 2 monedas más que la suma de las otras dos cajas. Si se trasladaba 1 moneda de B a A, esta última tendría el doble de monedas que B. Mediante el Método de Gauss, se resolvió que había 19 monedas en A, 11 en B y 6 en C.
El documento presenta un problema de tres personas (A, B, C) que comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basado en las condiciones dadas. Luego, se resuelve el sistema utilizando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
El documento resuelve un problema de precios de huevos mediante el método de Gauss. Se dan tres ecuaciones con las variables x (huevos XL), y (huevos L) y z (huevos M) que representan las compras de tres personas. Aplicando el método de Gauss se igualan los términos a cero sucesivamente para despejar las variables y obtener que el precio de los huevos XL es 1,8€, los huevos L es 1,6€ y los huevos M es 1,5€.
El documento presenta un problema de resolución de números de tres cifras donde se dan ciertas condiciones sobre la suma y diferencia de las cifras. Se plantea un sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas correspondientes a cada cifra. Luego, el sistema es resuelto mediante el método de Gauss, determinando que el número buscado es 432.
1) Se resuelve un sistema de ecuaciones diferenciales para encontrar los valores de x, y, z.
2) Usando el método de igualación, se obtienen valores de z = 5/6, y = 7/27, x = 1/18.
3) Sustituyendo estos valores en la función objetivo f(t), se calcula que f(t) = 8.
Este documento presenta los métodos de Gauss y Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que el método de Gauss transforma un sistema en forma triangular mediante eliminación sucesiva de incógnitas, mientras que Gauss-Jordan obtiene una matriz identidad. Incluye ejemplos de aplicación de ambos métodos para sistemas de 2 a 3 ecuaciones.
Este documento presenta los métodos de Gauss y Gauss-Jordan para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que el método de Gauss transforma un sistema en forma triangular mediante eliminación de variables, mientras que Gauss-Jordan lleva el sistema a una forma con unos en la diagonal principal y ceros fuera de ella. Incluye ejemplos de aplicación de ambos métodos para sistemas de 2 a 3 ecuaciones.
Este documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B, C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas para determinar cuánto paga cada persona. El sistema se transforma mediante operaciones elementales hasta triangularizarlo y así poder resolverlo, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento explica el razonamiento deductivo, que consiste en aplicar una verdad general ya demostrada a casos particulares. Se usa como base de las demostraciones matemáticas, permitiendo generalizar teoremas a cualquier caso. Incluye ejemplos de aplicar propiedades como la fórmula de Pitágoras y diferencia de cuadrados para resolver expresiones.
O documento fornece instruções sobre como sobreviver a um terremoto, recomendando se posicionar em "Triângulos de Vida" que se formam ao lado de objetos pesados que desabam, em vez de ficar debaixo deles. Também aconselha sair de prédios e carros se possível e ficar longe de portas e escadas durante um terremoto. O objetivo é alertar as pessoas sobre essas técnicas para maximizar as chances de sobrevivência.
Este documento presenta la información relevante para los padres de familia de los estudiantes de 4oE/F sobre el ciclo escolar 2015-2016. Incluye detalles sobre las maestras a cargo, el horario escolar, las expectativas de puntualidad, asistencia y uso de uniformes, así como información sobre tareas, evaluaciones, comunicación con maestros y más.
Este documento discute a Hemocromatose Hereditária, incluindo: 1) Uma breve introdução à doença e seus vários tipos; 2) Uma descrição do metabolismo normal do ferro no corpo; 3) Uma análise de cada tipo de Hemocromatose separadamente, identificando os genes afetados e as proteínas associadas.
El prólogo resume que los expertos económicos a menudo predecían incorrectamente las crisis y que Juan Torres advirtió sobre la crisis financiera años antes. Describe cómo los ejecutivos bancarios se enriquecieron a costa de los rescates públicos mientras muchos sufrían. El libro explica que el sistema financiero creó dinero falso y préstamos insostenibles, lo que provocó la crisis.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Rajeev Kumar has over 10 years of experience in shipping and logistics management. He currently works as a Shipping Executive for Ice Berg Foods Ltd., a franchise of Kingfisher and R.C. Cola, where he is responsible for ensuring on-time deliveries, quality control, cost control, record keeping, and meeting sales targets. Previously, he worked as a Shipping Supervisor for Jai Beverages Pvt. Ltd., a PepsiCo franchise, for over a year. Rajeev holds an M.A. degree from Choudhary Charan Singh University and lives in Haryana.
O documento discute estratégias para gestão eficaz de pessoal em fábricas. Sugere que a motivação dos trabalhadores é fundamental para o sucesso, envolvendo fatores como responsabilização apropriada, remuneração justa e oportunidades de progressão de carreira.
This short document contains an email address but no other text or context. It does not provide enough information to generate a multi-sentence summary.
1) O documento discute os componentes básicos de hardware e software de computadores, incluindo memória, HD, placa-mãe e sistemas operacionais.
2) Também descreve periféricos como mouse, teclado, impressora e memórias como RAM e ROM.
3) Por fim, explica unidades de medida como byte, kilobyte, megabyte e gigabyte.
La UNESR fue creada en 1974 por decreto presidencial para ampliar el acceso a la educación superior en Venezuela de manera más económica y vinculada al mercado laboral. Su misión es ser una institución global, innovadora y comprometida con los valores democráticos que promueva el desarrollo sostenible de la sociedad a través de la investigación, docencia y difusión del conocimiento. Cuenta con varias estaciones experimentales y su objetivo en el área de postgrado es formar talento humano para resolver problemas sociales de manera é
Um cãozinho feliz visita a Casa dos Mil Espelhos e vê milhares de outros cãezinhos sorrindo de volta, enquanto um cãozinho infeliz vê milhares de outros cães rosnando para ele. A história ensina que nossos estados mentais afetam como vemos o mundo.
Este documento proporciona consejos sobre el uso efectivo de redes sociales como Twitter, Facebook y LinkedIn. Algunas recomendaciones clave incluyen mantener nombres de usuario cortos en Twitter, crear diálogos con seguidores en lugar de solo publicitar, y publicar contenido útil para los seguidores el 80% del tiempo. También recomienda herramientas como Hootsuite y SelectiveTweets para sincronizar actualizaciones entre redes sociales.
O documento anuncia a realização do Desafio Internacional Turístico de Fotografia e Navegação "Grândola Aventura" de 17 a 19 de Maio no concelho de Grândola, Portugal. Este ano, o desafio terá como tema o sobreiro, uma árvore nativa de Portugal. O evento promove o turismo sustentável e atividades ao ar livre, respeitando o meio ambiente. As inscrições abrem em 15 de Fevereiro por 82,5 euros por participante.
La autora reflexiona sobre su experiencia en el programa TRAL, donde amplió su red profesional y conoció personas dispuestas a compartir conocimientos. Aunque también tuvo decepciones, esto forma parte del proceso humano. La experiencia fue motivadora pero se necesitaba más tiempo para profundizar en los documentos y apoyar a profesores que desertaron. Los retos futuros son mantener la dinámica de intercambio y contribuir a la construcción de la comunidad en torno al programa.
10 Dicas Essenciais Para Usar o Nero Recode 11 nerodude
A nova interface de usuário do Nero Recode 11 faz com que a importação, a transcodificação e a transferência de seus vídeos seja mais fácil do que nunca.
Aqui você terá dicas de como usar - do começo ao fim - todos os grandes recursos do Nero 11 Recode.
Cronograma de actividades proyecto santa rosajairo
El cronograma describe las actividades del proyecto Santa Rosa, incluyendo encuentros para docentes sobre el uso de TIC en educación y la elaboración de informes. En octubre, el grupo apoyo pedagógico realizará visitas individuales a instituciones educativas. En noviembre, se presentarán los resultados del proyecto en la Universidad Tecnológica de Pereira.
O poema ensina que a vida é uma professora que ensina lições valiosas, como olhar para dentro de si mesmo em vez de julgar os outros, aceitar o conflito como parte da existência, e falar a verdade com calma em vez de raiva. A vida também ensina a seguir a intuição interior e fazer o que é peculiar a cada um, não o que apenas parece útil.
El documento resume las razones por las que Jesús fue bautizado por Juan. Juan bautizaba a la gente para que se arrepintieran de sus pecados. Jesús fue bautizado para cumplir con la justicia de Dios, identificarse con los pecadores aunque él no tenía pecado, y poder asociarse con el nuevo movimiento de Dios que llamaba a la gente al arrepentimiento. El documento concluye instando a la persona a decidir si cree que el bautismo es verdadero o falso y a someterse a este mandato divino.
Este documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B, C) deben pagar un regalo de 86€ siguiendo ciertas condiciones. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas (X=A, Y=B, Z=C) y se resuelve aplicando el método de Gauss en 3 pasos: 1) hacer ceros en X, 2) hacer ceros en Y, 3) sustituir valores en la ecuación original. El resultado es que A paga 64,5
Tres amigos, Daniel, Cristina y Marta, quieren comprar un regalo de 86 euros. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada uno usando el método de Gauss. El sistema se resuelve, encontrando que Daniel paga 64.5 euros, Cristina 8.6 euros y Marta 12.9 euros.
Daniel, Cristina y Marta quieren comprar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto pagará cada uno. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, determinando que Daniel pagará 64.5€, Cristina 8.6€ y Marta 12.9€.
El documento presenta un problema sobre el pago de un regalo por tres personas A, B y C. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve mediante el método de Gauss, obteniéndose que A paga 64.50 euros, B paga 8.60 euros y C paga 12.90 euros.
El documento presenta un problema sobre el pago de un regalo por tres personas A, B y C. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve mediante el método de Gauss, obteniéndose que A paga 64,50 euros, B paga 8,60 euros y C paga 12,90 euros.
Resolución del problema por el método de GaussDavid Albert
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B y C) deben pagar un regalo de 86€. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas para determinar cuánto paga cada persona. El sistema es escalonado y resuelto mediante Gauss, obteniendo que A paga 65.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas, A, B y C, deben pagar un regalo de 86€. A paga el triple que B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Se plantea el sistema y se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas, A, B y C, deben pagar un regalo de 86€. A paga el triple que B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Se plantea el sistema y se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales para determinar cuánto pagó cada persona (A, B, C) por un regalo que costó 86€. A pagó el triple de lo que pagaron B y C juntos, y C pagó 3€ por cada 2€ que pagó B. Se planteó el sistema y se resolvió usando el método de Gauss, obteniendo que A pagó 64.5€, B pagó 8.6€ y C pagó 12.9€.
Tres personas (A, B, C) comparten el costo de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona, donde A paga el triple de B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Usando el método de Gauss, se resuelve el sistema obteniendo que A paga 64.5€, B paga 8.6€, y C paga 12.9€.
Tres personas (A, B, C) comparten el costo de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona, donde A paga el triple de B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Usando el método de Gauss, se resuelve el sistema obteniendo que A paga 64.5€, B paga 8.6€, y C paga 12.9€.
Tres personas (A, B, C) comparten el costo de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona, donde A paga el triple de B y C juntos, y C paga 3€ por cada 2€ de B. Usando el método de Gauss, se resuelve el sistema obteniendo que A paga 64.5€, B paga 8.6€, y C paga 12.9€.
El documento presenta un problema matemático sobre tres personas (A, B, C) que comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantean tres ecuaciones que relacionan la cantidad pagada por cada persona y se resuelve el sistema de ecuaciones lineales resultante mediante el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
Tres personas, A, B y C, comparten el costo de un regalo de 86€. El documento presenta un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona basado en las siguientes condiciones: A paga el triple de lo que pagan B y C juntos; por cada 2€ que paga B, C paga 3€. Luego, usa el método de Gauss para resolver el sistema, determinando que A paga 44.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
Se presenta un problema sobre el pago de un regalo de 86€ por parte de 3 personas A, B y C. Se plantea un sistema de ecuaciones lineales con las cantidades a, b y c que cada uno paga. El sistema se resuelve mediante el método de Gauss, obteniendo que A paga 64,50€, B paga 8,60€ y C paga 12,90€.
Tres personas, A, B y C comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada uno. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, determinando que A paga 44.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada una. El sistema se resuelve usando el método de Gauss, determinando que A paga 44.5€, B paga 8.6€ y C paga 12.9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas (X, Y, Z) para representar cómo cada persona paga una parte. La resolución del sistema mediante el método de Gauss determina que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Tres personas (A, B y C) comparten el coste de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas (X, Y, Z) para representar cómo cada persona paga una parte. La solución encontrada es que A paga 64,5€, B paga 8,6€ y C paga 12,9€.
El documento presenta un problema de tres personas (A, B, C) que comparten el costo de un regalo de 86€. Se plantea un sistema de ecuaciones para determinar cuánto paga cada persona, donde A paga el triple de B y C juntos, y por cada 2€ de B, C paga 3€. Luego, se resuelve el sistema mediante el método de Gauss, determinando que A paga 64.50€, B paga 8.60€ y C paga 12.90€.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Resolución de problemas mediante el método de Gauss Tres personas A, B y C le van a hacer un regalo a un amigo común. El regalo les cuesta 86 €. Como no todos disponen del mismo dinero, deciden pagar de las siguiente manera: A paga el triple de lo que pagan B y C juntos, y por cada 2 € que paga B , C paga 3 €. Se pide: a) Plantea un sistema de ecuaciones lineales que permita determinar cuánto paga cada persona. b) Resuelve el sistema planteado en el apartado anterior por el método de Gauss.
2. Planteamiento del problema X= lo que paga A Y = lo que paga B Z = lo que paga C Planteamos las ecuaciones: x+y+z=86 x=3(y+z) y/2=z/3
4. Aplicamos el método de Gauss En primer lugar hacemos ceros en la x, para ello a la segunda ecuación le restamos la primera, las otras dos se quedan como están: X + y + z = 86 -4y – 4z = -86 3Y – 2z = 0
5. Aplicamos el método de Gauss Ahora hacemos ceros en la y, para multiplicamos la segunda ecuación por 3 y la tercera por cuatro el resultado lo sumamos: X + y + z = 86 -4y – 4z = -86 – 20z = -258
6. Aplicamos el método de Gauss Despejamos la última ecuación: X + y + z = 86 -4y – 4z = -86 Z=-258/-20, es decir, z = 12,9
7. Aplicamos el método de Gauss Despejamos de la segunda ecuación: X + y + z = 86 -4y – 4(12,9) = -86;-4y – 51,6 = -86; -4y=-86+51,6; 4y= -34,4; y = 8,6 z = 12,9
8. Aplicamos el método de Gauss Despejamos de la primera ecuación: X = 86 - 12,9 – 8,6; X = 64,5 y = 8,6 z = 12,9