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EL PROCESO
EL PROCESO
     ¡OS RETO A CONSTRUIR UNA RUEDA DE
            ALIMENTOS RAZONADOS!
   Para ello os daré unas cuantas páginas de
    internet en las que tenéis que ir encontrando
    toda la información necesaria.
   El ejercicio consta de 5 actividades, cuyos
    resultados se entregarán en formato PowerPoint,
    dejando una diapositiva para el resultado de cada
    actividad.
EL PROCESO
1.-El primer paso consistirá en encontrar un boceto
en blanco de la rueda de los alimentos,
para poderla pintar a vuestro gusto.
 Deberéis imprimir la imagen ,

colorearla, escanearla e insertarla
en vuestra presentación.
 No olvidéis escribir de qué

página la conseguisteis.
EL PROCESO
2.-Posteriormente buscaremos información sobre los
  alimentos que más debemos comer en nuestro día a
  día y cuales debemos tomas de manera excepcional.
 Escribiremos las cantidades recomendadas de cada
  grupo de alimentos. Podéis añadir figuras o dibujos.
 Igualmente deberéis decir de que página obtuvisteis
  la información.
EL PROCESO
3.- Llegados a este punto, y antes de poder razonar
  nuestra rueda de alimentos, deberíamos saber
  para qué nos sirve cada uno de los nutrientes…
 Debéis crear en PowerPoint una presentación con
  una única diapositiva que contenga una tabla con
  tantas filas y columnas como sean necesarias
  para explicar la función principal de cada grupo.
 Os pongo un ejemplo:

        ALIMENTO              FUNCIÓN
                              Mantener hidratado el organismo
                              (conservar el equilibrio hídrico) y
                AGUA          eliminar las sustancias de
                              deshecho
EL PROCESO
4.- El siguiente paso es saber cómo deberíamos
  distribuir los alimentos a lo largo del día…
¿Se debe desayunar más cantidad que en la
  merienda?
¿La cena debe ser mayor que el desayuno?
 Completa la línea del tiempo a la que te llevarán
  las páginas ofrecidas, haz una captura de imagen
  y agrégalo a la presentación de PowerPoint que
  ya habíais iniciado.
EL PROCESO
5.- Por último, y para que una dieta saludable sea
  completa, es necesario acompañarlo de algo más,
  ¿verdad?
 Buscad la pista que os llevará hasta el último
  ejercicio. ¡“Ella” os indicará como hacerlo!
EL PROCESO
 ¿Crees que encontrarás todas las pistas?
 Si tienes alguna duda puedes escribirla en el foro
  de la clase, así podrá servir al resto de alumnos.
      La actividad se entregará en forma de
     PowerPoint, que enviarás a la dirección de
                      correo:
            actividades@hotmail.com

                   ¡ANIMO!

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Proceso

  • 2. EL PROCESO ¡OS RETO A CONSTRUIR UNA RUEDA DE ALIMENTOS RAZONADOS!  Para ello os daré unas cuantas páginas de internet en las que tenéis que ir encontrando toda la información necesaria.  El ejercicio consta de 5 actividades, cuyos resultados se entregarán en formato PowerPoint, dejando una diapositiva para el resultado de cada actividad.
  • 3. EL PROCESO 1.-El primer paso consistirá en encontrar un boceto en blanco de la rueda de los alimentos, para poderla pintar a vuestro gusto.  Deberéis imprimir la imagen , colorearla, escanearla e insertarla en vuestra presentación.  No olvidéis escribir de qué página la conseguisteis.
  • 4. EL PROCESO 2.-Posteriormente buscaremos información sobre los alimentos que más debemos comer en nuestro día a día y cuales debemos tomas de manera excepcional.  Escribiremos las cantidades recomendadas de cada grupo de alimentos. Podéis añadir figuras o dibujos.  Igualmente deberéis decir de que página obtuvisteis la información.
  • 5. EL PROCESO 3.- Llegados a este punto, y antes de poder razonar nuestra rueda de alimentos, deberíamos saber para qué nos sirve cada uno de los nutrientes…  Debéis crear en PowerPoint una presentación con una única diapositiva que contenga una tabla con tantas filas y columnas como sean necesarias para explicar la función principal de cada grupo.  Os pongo un ejemplo: ALIMENTO FUNCIÓN Mantener hidratado el organismo (conservar el equilibrio hídrico) y AGUA eliminar las sustancias de deshecho
  • 6. EL PROCESO 4.- El siguiente paso es saber cómo deberíamos distribuir los alimentos a lo largo del día… ¿Se debe desayunar más cantidad que en la merienda? ¿La cena debe ser mayor que el desayuno?  Completa la línea del tiempo a la que te llevarán las páginas ofrecidas, haz una captura de imagen y agrégalo a la presentación de PowerPoint que ya habíais iniciado.
  • 7. EL PROCESO 5.- Por último, y para que una dieta saludable sea completa, es necesario acompañarlo de algo más, ¿verdad?  Buscad la pista que os llevará hasta el último ejercicio. ¡“Ella” os indicará como hacerlo!
  • 8. EL PROCESO  ¿Crees que encontrarás todas las pistas?  Si tienes alguna duda puedes escribirla en el foro de la clase, así podrá servir al resto de alumnos.  La actividad se entregará en forma de PowerPoint, que enviarás a la dirección de correo: actividades@hotmail.com ¡ANIMO!