Tic 2

1. Estructura de la guía didáctica
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
En este apartado, hay que tener en cuenta diversos aspectos importantes como son: quiénes
van a ser los destinatarios, en qué momento se van a llevar a cabo y qué objetivos se pretende
alcanzar.
a) ¿A quién va dirigido?
Este medio (PowerPoint) va dirigido a alumnos/as del segundo ciclo de Educación
Infantil, entre 5 y 6 años.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta sesión se llevará a cabo días posteriores al día de la hispanidad (12 de octubre), de
este modo concienciar la importancia de la obesidad, ya que tenemos que evitarla, y se
acercan unas fechas que se comen a destiempo, y suelen coger peso. Cada vez son más los
niños que tienen problemas de obesidad y eso repercute negativamente en su salud.
El medio-TIC ha sido creado para emplearlo como complemento fundamental para la
actividad de desarrollo, donde los alumnos/as aprenderán y tendrán que realizar varias
actividades que encontrarán en PowerPoint.
c) ¿Qué se pretende?
Pretendemos abordar los siguientes objetivos y contenidos de nuestra unidad didáctica.
Objetivos:
● Potenciar hacia una alimentación saludable.
● Conocer las ventajas para la salud del consumo de alimentos naturales.
● Concienciar, promover y formar en la necesidad y el desarrollo de hábitos
alimenticios saludables.
● Conocer los diferentes grupos de alimentos, propiedades y origen de los
mismos.
● Practicar el consumo diario de alimentos sanos y naturales.

2. Contenidos:
Conceptuales
● La alimentación.
● Dieta
● Calorías
Procedimentales
● Identificar alimentos adecuados para cada momento del día.
● Diferenciar distintos tipos de alimentos saludables
● Identificar el número de calorías.
● Escucha activa
Actitudinales
● Valoración positiva de los buenos hábitos alimenticios.
● Valoración crítica de las conductas alimenticias que no son buenas para la
salud.
● Interés por participar en las actividades.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Este medio-TIC ha sido creado para utilizarlo en la actividad de desarrollo, porque
pensamos que es llamativo para los niños/as y explicativo. Queremos profundizar en este
tema tan importante hoy en día, ya que una alimentación saludable y equilibrada es
fundamental para el estado de salud de los niños/as, y determinante para un correcto
funcionamiento del organismo, buen crecimiento, una óptima capacidad de aprendizaje,
comunicarse, pensar y socializar.
Con esto hacemos que las actividades sean motivadoras y les lleve a una mejor
comprensión.
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?

3. a) Identificación:
A continuación pasamos a presentar el medio-TIC que hemos creado como complemento
a la actividad de desarrollo de la unidad didáctica que hemos elegido. Nuestro medio-TIC
está compuesto de 18 pantallas:
1º Pantalla - La alimentación saludable
En esta primera diapositiva (imagen 1) aparece el título de la unidad didáctica.
Imagen 1. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 1.
2º Pantalla - Índice
En esta segunda pantalla (imagen 2) aparecen los diferentes puntos que vamos a trabajar.
Imagen 2. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 2.

4. 3º Pantalla - ¿Qué son los alimentos?
En esta pantalla (imagen 3) hemos explicado qué son los alimentos.
Imagen 3. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 3.

5. 4º Pantalla - ¿Qué es la alimentación?
En esta pantalla (imagen 4) hemos explicado qué es la alimentación.
Imagen 4. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 4.

6. 5º Pantalla - Actividad 1
En esta pantalla (imagen 5) vamos a realizar una actividad donde los niños/as deben de
dibujar en una papel lo que suelen comer en casa y rodear su alimento preferido.
Imagen 5. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 5.

7. 6º Pantalla - ¿Qué es una dieta saludable?
En esta pantalla (imagen 6) vamos a explicar en qué consiste una dieta saludable.
Imagen 6. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 6.

8. 7º Pantalla - Actividad 2
En esta pantalla (imagen 7) vamos a realizar una actividad donde los niños/as deben de
rodear los alimentos que sean saludables, para ello le repartiremos una ficha con muchos
alimentos.
Imagen 7. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 7.

9. 8º Pantalla - ¿Cuántas calorías son necesarias al día?
En esta pantalla (imagen 8) explicamos las calorías que necesitamos consumir al día.
Imagen 8. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 8.

10. 9º Pantalla - Actividad 3
En esta pantalla (imagen 9) realizaremos una pregunta a la clase que sería la siguiente;
¿cuántas calorías debe consumir un adulto al día?, y para ello le daremos cuatro respuestas
y deben de elegir la correcta entre todos/as.
Imagen 9. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 9.

11. 10º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 10) queremos explicar que hay que hacer cuatro comidas al día
(desayuno, almuerzo, merienda y cena) y consumir alimentos variados.
Imagen 10. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 10.

12. 11º Pantalla - Actividad 4
En esta pantalla (imagen 11) hemos realizado la última actividad del PowerPoint donde
deberán dibujar las comidas que realizan en el desayuno, almuerzo, merienda y cena.
Imagen 11. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 11.

13. 12º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 12) nos centramos en que deben de consumir frutas y hortalizas
en su alimentación, ya que aportan vitaminas, minerales, fibras y pocas calorías.
Imagen 12. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 12.

14. 13º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 13) explicamos que debemos consumir carnes preferentemente
blancas y pescado, debido a que contienen menos cantidad de grasas que la carne de vaca.
Imagen 13. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 13.

15. 14º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 14) queremos explicar que no es bueno consumir en abundancia
frituras y aceites.
Imagen 14. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 14.

16. 15º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 15) queremos concienciar de que debemos disminuir el consumo
de golosinas, azúcares y bebidas gaseosas, ya que aportan muchas calorías y escasos
nutrientes.
Imagen 15. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 15.

17. 16º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 16) explicamos que el consumo excesivo de sales de sodio
incrementa la presión sanguínea, por ello debemos disminuir el uso de sal y de alimentos
salados.
Imagen 16. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 16.

18. 17º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 17) queremos destacar la importancia de consumir agua en
abundancia.
Imagen 17. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 17.

19. 18º Pantalla - Alimentación saludable
En esta pantalla (imagen 18) explicamos la importancia de realizar actividad física.
Imagen 18. Contenido de la primera diapositiva-pantalla 18.

20. 3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Vamos a llevar a cabo diferentes tipos de actividades, dividiendo estas en 3 bloques, antes
de la aplicación del medio-TIC, durante la aplicación del medio-TIC y al final de dicho
medio.
a) Antes de la aplicación del medio~TIC: actividades de inicio.
Antes de comenzar con nuestro medio-TIC, vamos a realizar una asamblea en la que los
alumnos darán sus ideas previas sobre la alimentación. Se les harán las siguientes
preguntas:
- ¿Coméis sano?
- ¿Qué comidas sanas conocéis?
- ¿Sabéis qué es una dieta?
- ¿Habéis escuchado en casa hablar de dieta?

21. Una vez realizada esas preguntas se hará una breve explicación de la alimentación y la
dieta saludable. Con la siguiente actividad se trabajará con más profundidad.
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo.
Durante el desarrollo del medio-TIC que hemos diseñado, vamos a realizar una actividad
que es motivadora y ayuda a adquirir los conceptos que estamos trabajando con el medio-
TIC.
Es una actividad que requiere la participación de todos/as los/as alumnos/as lo que
requiere una mayor motivación y una mejor enseñanza. Para ello, vamos hacer una
actividad grupal donde reuniremos a todos los alumnos/as y realizaremos un mural y
usaremos de soporte la pared. La pintura del mural suele tener un carácter decorativo y
llamativo, aunque también cumple finalidades didácticas. Será dibujado y pintado, o se
utilizará goma eva o bien con material reciclado, donde cada alumno/a proyectará el
alimento que comió el día anterior.
Este mural educativo estará en la clase durante el periodo que dure la unidad de
aprendizaje.
c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre.

22. Tras terminar con el PowerPoint de la explicación terminaremos con una última actividad
de cierre, la cual hemos llamado “El desayuno saludable”, consiste en que cada uno de los
alumnos/as elegirán un alimento saludable de los que se haya trabajado a lo largo de la unidad
y tendrá que llevar varias unidades de ese alimento a la clase, con esto queremos que ese día
compartan entre todos/as sus alimentos preferidos y saludables. Ese día, cada alumno
deberá de explicar por qué ha elegido ese alimento y a qué grupo pertenecen.
Para concluir esta unidad didáctica, realizaremos una asamblea para que los niños/as
interactúen y cuenten como ha sido la experiencia trabajada. Desde sus inicios con la
presentación del tema, las actividades que se han trabajado y la experiencia de cada uno de
ellos, en la convivencia de clase.
Referencias bibliográficas ~ webgrafía
Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía didáctica del medio~TIC
(aplicar el modelo de normas de estilo - APA).
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Importancia del juego en los niños. Mindisalud. Recuperado de:
https://www.mindicsalud.com/blog/importancia-del-juego-en-los-ninos
Autoevaluación: se realizará una valoración final del medio-TIC, además de identificar
tanto sus aspectos más destacados (fortalezas) como aquellos que podrían mejorarse
(debilidades).
Calificación final:
Pensamos que la calificación tendría que ser la máxima, ya que le hemos dedicado
bastante tiempo para que estén perfectas, tanto la elaboración del power como en las
actividades y la elección de la unidad didáctica.
Fortalezas:
Hemos tenido un gran conocimiento sobre los medios tic gracias a los trabajos que hemos
hecho anteriormente. Esos trabajos nos han ayudado a elaborar un power con una buena
presentación y unos buenos efectos. También la guía didáctica pensamos que está correcta.
Debilidades:
Alguna debilidad puede ser la elección de la unidad didáctica, ya que nos hemos visto un
poco perdidos porque no nos convencía ninguna de las que teníamos. Pero hemos indagado
por internet y hemos encontrado una que nos ha llamado la atención y está muy correcta.
Como nos pasó en el medio-TIC anterior. Hemos utilizado la misma unidad didáctica.