El profesor organizó a los estudiantes en equipos numerados del 1 al 5 para trabajar en exposiciones. Cada equipo leyó sobre un tema diferente, creó un mapa conceptual con las ideas principales y consultas, y fortaleció sus conocimientos. Luego los estudiantes intercambiaron información en nuevos grupos para exponer los diversos temas.

1. PROCESO
1. Las exposiciones fue organizadas en equipos, para llevar esto acabo el docente
utilizo una metodología muy conocida , la cual consiste en enumerar a los
estudiantes , en esta ocasión la numeración llego hasta el cinco , después se
reunieron los estudiantes que tenían los números en común.
2. Los beneficios de esta metodología es que los equipos ya no se conforman con las
personas que tienen afinidad esto ayuda a que se conozca diferentes puntos de
vista y así obtener un trabajo más enriquecedor.
3. Una vez dado lectura a los diferentes temas que le correspondió a cada grupo se
realizó un mapa conceptual en el cual se encontraba las ideas principales, y las
diferentes consultas de autores, procesos y el glosario.
4. Fortalecido los conocimientos se pasó al intercambio de información, conformando
grupos con distintos integrantes que ya no perteneciesen al mismo equipo.
5. Despejado los diversos interrogaste se procedió a la exposición de los diferentes
temas +

2. ANEXOS

3. MAPAS CONCEPTUALES