El documento describe los procesos básicos del método científico como la observación, medición, clasificación, comunicación e inferencia. Explica que estos procesos básicos proveen información valiosa para cualquier trabajo científico aunque son más sencillos que los procesos integrados. También describe las tres etapas del proceso de conocimiento científico: sensaciones y percepciones, pensamiento abstracto, y verificación práctica.

1. José Daniel Alvarado Añez
CI: 17.097.563
PORCESOS BASICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
En realidad el método científico se constituye por procesos que pueden
diferenciarse en procesos básicos y procesos integrados.
Los procesos básicos son aquellos más sencillos que pueden realizarse sin
mayor dificultad pero proporcionan información valiosa que permiten obtener
resultados en cualquier trabajo científico.
Los procesos integrados están formados por los procesos básicos y si bien son
más difíciles de comprender y realizar, se hacen más sencillos con la práctica.
Procesos científicos básicos
La observación, la medición, la clasificación, la comunicación, la inferencia, son
algunos de los procesos básicos del método científico.
 Observación: es percibir un hecho, un objeto usando todos los sentidos,
realizando una descripción detallada de lo observado, sin sacar
conclusiones ni realizar interpretaciones. Pueden utilizarse instrumentos
que faciliten la observación tales como microscopio, telescopio, lupa,
sismógrafo. Las observaciones pueden ser cualitativas o cuantitativas.
 Medición: este proceso se considera un complemento de la observación.
En él se compara los datos cuantitativos obtenidos con una unidad de
medida determinada. Se pueden medir, por ejemplo, la longitud, la
masa, el peso, el volumen, etc.
 Clasificación: consiste en agrupar objetos, elementos o incluso hechos
de acuerdo a una o varias de sus propiedades que hemos percibido por
la observación. Ejemplo: los objetos, según su estado físico se clasifican
en sólidos, líquidos y gaseosos; los animales se clasifican en
vertebrados e invertebrados según la presencia del esqueleto y en
acuáticos o terrestres, según el medio en que viven.
 Comunicación: una vez obtenidos los datos o los resultados, estos
deben ser registrados preferentemente en forma escrita y comunicados
de forma clara y sencilla para que las personas puedan comprender lo
que se quiere comunicar.
 Inferencia: es la interpretación o explicación de un fenómeno o un hecho
observado. Aunque la inferencia requiera del razonamiento, no siempre
las inferencias que hacemos son correctas. Las inferencias deben ser
confirmadas con nuevas observaciones.
El conocimiento científico es el resultado de una actividad humana de carácter
social, que se realiza colectivamente y de cuyos resultados se desprenden

2. muchas aplicaciones prácticas, las cuales contribuyen a la satisfacción de
nuestras necesidades y al mejoramiento de las condiciones en que vivimos.
De ahí que la tarea principal del científico sea la de producir nuevos
conocimientos objetivos sobre la realidad que actúa con independencia
cognoscitiva.
La construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en
el que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplan determinados
principios metodológicos y se cubran diversas etapas en el proceso de
investigación de los fenómenos, para lograr al final de la senda un
conocimiento objetivo, es decir, que corresponda a la realidad que se estudia.
El Proceso de conocimiento científico consta de tres etapas:
Primera Etapa: Sensaciones, percepciones, representaciones. La observación
viva de la realidad, constituye canales por los cuales el mundo exterior actúa
sobre la conciencia humana
Segunda Etapa: El conocimiento no lo logra, sino en su segunda etapa, con
ayuda del pensamiento abstracto. El generalizar los datos de las sensaciones y
de las percepciones, el pensamiento abstracto deja a un lado todo lo que no es
esencial en los objetos y los fenómenos para penetrar en su esencia.
Tercera Etapa: Se llega a la verificación práctica (por vía experimental o
técnica) del conocimiento adquirido. El conocimiento pasaría entonces de la
percepción viva a la generalización abstracta y teórica de la realidad y de ahí a
la comprobación práctica y también lógica del conocimiento

3. Unas de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de
comprender y explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las
cosas. Esta capacidad innata, tendiente a la búsqueda de la verdad y la razón
de ser existencia, constituye el motor que ha impulsado al hombre a lograr el
avance de la ciencia y la tecnología, a partir de un proceso de actividad
científica.