Este documento describe los procesos básicos del conocimiento científico, incluyendo conocer, conocimiento, elementos del conocimiento (sujeto, objeto, representación, operación), tipos de conocimiento (empírico, filosófico, intuitivo, religioso), fuentes del conocimiento (tradiciones, experiencias personales, razonamiento lógico), características del conocimiento científico (claro, preciso, explicativo, predictivo), objetivos del conocimiento científico (entender fenómenos, establecer leyes universales), aplicaciones

1. Luis Armando Fariñas Carvajal.
C.I: 23.518.198
PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 CONOCER
Es indagar por medio de contenidos intelectuales la naturaleza, cualidad y
relaciones de las cosas
 CONOCIMIENTO
Es la libertad, la conciencia o la razón de alguien o de algo, como logran ser
los hechos, las habilidades o los objetos
 LOS ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
El ser humano en su día a día, se topa inmerso en un círculo invariable de
conocimiento, de nuevas búsquedas, de nuevas prácticas; sin embargo,
constituirse implica más que solo manejar los sentidos, tales como la vista, el
oído o el gusto, es descubrir uso de ellos, comporta a un proceso cognitivo que
en la cotidianidad pasa desapercibido.
Si queremos detallar el conocimiento, tenemos que empezar por distinguir estos
cuatro elementos que lo constituyen: el sujeto, el objeto, la operación y la
representación.
 El sujeto: Es la persona que capta algo, se le llama sujeto cognoscente,
en el momento que emplea sus facultades cognoscitivas (ojos, oídos,
manos, entendimiento, etc.)
 El objeto: Es la cosa o persona conocida. El acto de conocer une estos
dos elementos

2.  La representación: se llaman así porque de algún modo tratan de
reproducir (referirse o representar) en la mente del sujeto lo que pasa en
el exterior.
 La operación: el más difícil de distinguir. Es el acto de conocer; es el
proceso psicológico necesario para ponerse en contacto con el objeto y
lograr obtener una representación de dicho objeto.
 TIPOS DE CONOCIMIENTO
 Conocimiento empírico. Aquel que se adquiere mediante la experiencia
directa, la repetición o la participación, sin que haga falta una
aproximación a lo abstracto, sino a partir de las cosas mismas.
 Conocimiento filosófico. Aquel que se desprende
del pensamiento humano, en abstracto, empleando para ello diversos
métodos lógicos o de razonamiento formal, que no siempre se desprende
directamente de la realidad, sino de la representación imaginaria de lo
real.
 Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que medie un
razonamiento formal, de manera rápida e inconsciente, fruto de procesos
a menudo inexplicables.
 Conocimiento religioso. Aquel que está vinculado a lo místico y a la
experiencia religiosa, es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo
entre el ser humano y lo divino.
 FUENTES DEL CONOCIMIENTO
 Las tradiciones: es el vinculado de patrones culturales de una o
varias reproducciones heredadas de las anteriores y
constantemente por estímulos valiosos, comunicados a las
siguientes.
o Las experiencias personales: son una forma de
comprensión o habilidad nacida de la observación

3. o El racionamiento lógico: es un proceso racional mediante el
cual parte de uno o más juicios
o Razonamiento deductivo: ajustadamente lógico, va de lo
general a lo particular
o Razonamiento inductivo: donde se interpone la contingencia
y el enunciación de suposiciones
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es el conjunto establecido, justificado y normalizado de saberes logrados de
forma organizada y sistemática a partir del estudio, la observación, la
experimentación y el análisis de fenómenos o hechos.
 BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 La observación, la recopilación de información por medio de los
sentidos nos ayuda a determinar un problema
 La experimentación, realizar ejercicios con diferentes variables que
pongan a prueba la hipótesis
 La demostración, que consiste en analizar los resultados para saber
si la evidencia valida la hipótesis.
 La crítica, que es la discusión que genera dicho conocimiento en la
comunidad científica.
 La intersubjetividad, los conocimientos científicos deben ser
comprobables y transmisibles entre diferentes sujetos para que tengan
un mayor alcance.

4.  CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 El saber científico es claro y preciso, contrario a la superficialidad y
vaguedad. De manera que, puede expresarse sin problemas en
un cuadro sinóptico.
 Este tipo de conocimiento busca leyes y las aplica, intentando llegar a
la raíz de cada interrogante.
 Para Bunge la Ciencia no es conocimiento vulgar. Es explicativa, esto
significa, que pretende explicar los hechos mediante leyes y las leyes
a través de principios.
 Es un conocimiento predictivo, pues pone a prueba hipótesis.
Asimismo, controla y modifica el curso de los acontecimientos.
 OBJETIVOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué
de las cosas.
 Descubrir las relaciones entre fenómenos.
 Establecer las leyes y principios a los que obedecen dichos fenómenos.
 Comprender los procesos o leyes que rigen la naturaleza.
 Establecer conclusiones de validez universal.
 DÓNDE SE APLICA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se utiliza en todas las sabidurías (entre ellas, la química, física, geología y
psicología). Los científicos en estos campos hacen otras preguntas y realizan
diferentes pruebas, sin embargo, usan el igual método para encontrar respuestas
lógicas y respaldadas por evidencia.

5.  LAS 5 FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Problema, obstáculo e idea. Una idea surge en la mente de
un científico acerca de un fenómeno, que presenta ciertos obstáculos
para su comprensión.
Hipótesis.
Razonamiento y deducción.
Observación, prueba y experimento.
Resultados.
 VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓN
Es todo aquello que varía y son valores cuantitativos y pueden incluir desde
grados de medida hasta nombres.
 VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓN
 Cualitativas: son aquellas en la que las consecuencias posibles no son
valores numerales.
 Cuantitativas: aquellas cuya derivación es un número.
A su vez, las hay de dos tipos:
o Cuantitativas discretas: cuando se toman valores aislados.
o Cuantitativas continuas: cuando, entre dos valores
cualesquiera, puede haber valores intermedios.