Este documento describe los procesos básicos del conocimiento científico, incluyendo la observación, reconocimiento del problema, hipótesis, predicciones, experimentación y análisis de resultados. Explica cada uno de estos pasos, como la observación detallada sin sacar conclusiones, la medición para comparar datos cuantitativos, y la clasificación de objetos de acuerdo a sus propiedades. También discute los conceptos de conocer, conocimiento, y los diferentes tipos de conocimiento como el empírico o vulgar.

1. Eliezer Lucena
C.I: 29694034
PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFIC
Es una serie de procedimientos que llevan a cabo un correcto desarrollo, estás actividades
representan una guía para conocer cómo fluye el proceso de adquisición del conocimiento
científico, para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la
meditación y, además debe de estar sujeto a la razón, buscando relaciones entre hecho, lo que
afirme y refuerce de forma tangible las actividades expuestas en la elaboración de la
investigación. Estos son:
1_ Observación
2_ Reconocimiento del problema
3_ Hipótesis
4_ Predicciones
5_ Experimentación
6_ análisis de los resultados
1_ Observación: es percibir un hecho, un objeto usando todos los sentidos de forma que se
interpreten de forma esquematizada o, con algún conocimiento para discernir el fenómeno en
prueba, realizando una descripción detallada de lo observado, sin sacar conclusiones ni
realizar interpretaciones. Pueden utilizarse instrumentos que faciliten la observación tales
como microscopio, telescopio, lupa, sismógrafo. Las observaciones pueden ser cualitativas o
cuantitativas.
2_Medición: su función es conjunto a la observación. En él se compara los datos cuantitativos
obtenidos con una unidad de medida determinada. Se pueden medir, por ejemplo, la longitud,
la masa, el peso, el volumen, etc.
3_Clasificación: cada fenómeno tiene un tipo de identidad en varios ámbitos, consiste en
agrupar objetos, elementos o incluso hechos de acuerdo a una o varias de sus propiedades que
hemos percibido por la observación. Ejemplo: los objetos, según su estado físico se clasifican
en sólidos, líquidos y gaseosos; los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados según
la presencia del esqueleto y en acuáticos o terrestres, según el medio en que viven.
4_Comunicación: una vez obtenidos los datos o los resultados, estos deben ser registrados
preferentemente en forma escrita y comunicados de forma clara y sencilla para que las
personas puedan comprender lo que se quiere comunicar.
5_Inferencia: es la interpretación o explicación al realizar la observación. Ésta es
desarrollada mediante razonamiento al tener un poco de compresión del fenómeno, sin
embargo, no siempre son acertadas, debido a eso de recomienda tener múltiples
observaciones.
-Conocer

2. Conocer, se refiere al uso del intelecto para aprehender las características y estructura
delos objetos del conocimiento. Intención del sujeto para dirigir su interés hacia un objeto o
hecho determinado.
-Conocimiento
El conocimiento, es el producto de una acción intencionada por saber más de las cosas,
delos procesos, de los hechos o situaciones que ocurren en un contexto. Es una de las formas
que tienen las personas para otorgarle a la realidad un significado con sentido. En la búsqueda
del conocimiento se aplican saberes que ya existen sobre el tema u objeto de interés.
-Tipos de Conocimiento
Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa)y
conocimiento científico (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los
hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia.
-Conocimiento Empírico o Vulgar
Llamado también Conocimiento Ingenuo, es el modo de conocer, de forma superficial
aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio
donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación.