Proceso de instruccion y aprendizaje
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Este documento presenta siete subcategorías para organizar una sesión de aprendizaje: preparación, presentación de participantes, expectativas, reglas, evaluación, clausura y recreación.
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Aspectos metodologicos de la instruccion
Este documento describe los aspectos metodológicos de la instrucción y los procesos de aprendizaje. Explica que la instrucción es una forma de comunicar información que incluye comandos y explicaciones. Luego detalla los objetivos, contenidos, estrategias, técnicas, actividades, organización del ambiente, grupo y tiempo en el proceso de instrucción. Concluye que conocer estos aspectos es importante para que las personas puedan enseñar y aprender de manera efectiva.
El Proceso EnseñAnza Aprendizaje
El documento describe el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la enseñanza transmite conocimientos de manera más restringida que la educación, la cual busca la formación integral de la persona. El aprendizaje es parte de la estructura de la educación y es el proceso por el cual una persona adquiere habilidades y soluciona problemas a través de la experiencia y la interacción con su entorno. El aprendizaje es fundamental para el ser humano ya que permite la adaptación a medida que una persona crece.
MEDIOS DE INSTRUCCION
El documento habla sobre la producción de materiales instruccionales para la docencia universitaria. Explica que los medios instruccionales son herramientas importantes para lograr aprendizaje significativo e innovador. Define y clasifica diferentes tipos de medios, y explica que la selección del medio adecuado depende del objetivo, la audiencia y el contexto. También describe cómo las tecnologías educativas como blogs, wikis y podcasts pueden mejorar la enseñanza facilitando la interacción y el aprendizaje ubicuo.
Ejercicio word tabulaciones_2
Este balance de comprobación resume la situación financiera de una empresa el 8 de enero de 1998. Muestra los saldos iniciales y finales de varias cuentas como capital, bancos, gastos, clientes, efectivo, entre otros. También incluye detalles de cinco viajes de clientes con información sobre el destino, régimen, días de estancia y actividades.
Tipos y caracteristicas de conocimiento
El documento describe tres tipos de conocimiento: conocimiento vulgar, conocimiento filosófico y conocimiento científico. Luego discute las características del conocimiento científico, incluyendo que es objetivo, racional, contrastable, sistemático, metódico, comunicable, analítico y se basa en hechos. Finalmente, clasifica las ciencias en formales, naturales, fácticas y culturales.
Procesos de normalizacion
Procesos de Normalización
Metrología y Normalización
Introducción a la normalización…
La Normalización juega un papel muy importante en la mayoría de las actividades que se realizan actualmente (tanto en el sector privado como en el público) y con el que se logran construir los estándares de calidad para así poder realizar de una manera más eficiente la creación de nuevos instrumentos.
Normalización como DefiniciónLa normalización (derivada de la palabra “Norma”) es por lo general usada en el campo de las Ingenieras y se puede definir como el proceso encargado de formular y aplicar ciertas reglas en un orden especifico, con el fin de que a raíz de ésta se logren los mejores resultados en cuanto a la fabricación de un nuevo producto.
Conceptos
Así mismo, entre otros conceptos, encontramos también que “La Normalización es el esfuerzo particular de un conjunto laboral, que a su vez es aprobado por una autoridad reconocida, para cumplir un objetivo que cumpla con algunas condiciones específicas”.
¿Qué es una norma?
Las normas contienen especificaciones técnicas de aplicación voluntaria y son elaboradas por consenso de las partes interesadas, ya sea por los Fabricantes, Administradores, Usuarios y consumidores, Centros de Investigación y laboratorios, Asociaciones, Colegios profesionales, etc.
Estas están basadas en los resultados de la experiencia y el desarrollo tecnológico y son aprobadas por un organismo Regional, Nacional o Internacional (que debe ser reconocido)
Filosofía de Normalización…
En general se puede entender sobre el cómo se han ido pensando en nuevas ideas, establecimientos de normas, de reglas, y de procedimientos de trabajo, bajo algún tipo de sistema pre-establecido.
Esto busca ofrecer un lenguaje de comunicación entre las empresas, la Administración de las mismas, y entre los compradores y consumidores y establecer un equilibrio socioeconómico entre las naciones y sus transacciones comerciales, dando una base estable y confiable en la economía de los involucrados.
Principios…
La normalización sigue principalmente éstos principios:
SIMPLIFICACION: Se trata de reducir los modelos para quedarse únicamente con los mas necesarios.
UNIFICACION: Para permitir el intercambio internacional.
ESPECIFICACION: Se persigue evitar errores de identificación, creando un lenguaje universal, claro y preciso.
Ventajas…
Y gracias a éstos principios se pueden obtener muchas ventajas, los mas beneficiados son:
Los fabricantes: Racionalizan las variedades y los tipos de productos, disminuyen el volumen de existencias en almacenes y los costos de producción, mejorar el diseño y gestión, agilizan el tratamiento de los pedidos, facilita la comercialización de los productos y se incrementan los niveles de exportación
Para los consumidores: Establecen niveles de calidad y seguridad de los productos, así como de sus servicios, informan las características de los producto
Técnicas de Instrucción (Instruction Techniques)
El objetivo de este curso es capacitar y/o actualizar al participante, en los principios y procesos básicos sobre el aprendizaje y relacionar esta información con sus tareas de comunicar experiencias y conocimientos a sus alumnos. El manual está desarrollado según el estándar de la Administración Federal de Aviación (FAA), enriquecido con aportes provenientes de Sicología, Sociología y Relaciones Humanas. Así mismo prepara al participante para realizar presentaciones de alto impacto con ayudas visuales y como dominar el escenario para lograr una conferencia prolija.
Jorge L. Focacci Checa
Caso de estudio real madrid
En 3 oraciones o menos:
El documento describe la historia y situación financiera del Real Madrid, uno de los clubes de fútbol más exitosos del mundo. En la década de 1990, el club se endeudó fuertemente para contratar estrellas, llevándolo al borde de la bancarrota. Cuando Florentino Pérez asumió la presidencia en 2000, vendió activos para pagar las deudas, profesionalizó la administración y estableció disciplina financiera, incluyendo limitar los gastos en jugadores, para asegurar la
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Normalización como DefiniciónLa normalización (derivada de la palabra “Norma”) es por lo general usada en el campo de las Ingenieras y se puede definir como el proceso encargado de formular y aplicar ciertas reglas en un orden especifico, con el fin de que a raíz de ésta se logren los mejores resultados en cuanto a la fabricación de un nuevo producto.
Conceptos
Así mismo, entre otros conceptos, encontramos también que “La Normalización es el esfuerzo particular de un conjunto laboral, que a su vez es aprobado por una autoridad reconocida, para cumplir un objetivo que cumpla con algunas condiciones específicas”.
¿Qué es una norma?
Las normas contienen especificaciones técnicas de aplicación voluntaria y son elaboradas por consenso de las partes interesadas, ya sea por los Fabricantes, Administradores, Usuarios y consumidores, Centros de Investigación y laboratorios, Asociaciones, Colegios profesionales, etc.
Estas están basadas en los resultados de la experiencia y el desarrollo tecnológico y son aprobadas por un organismo Regional, Nacional o Internacional (que debe ser reconocido)
Filosofía de Normalización…
En general se puede entender sobre el cómo se han ido pensando en nuevas ideas, establecimientos de normas, de reglas, y de procedimientos de trabajo, bajo algún tipo de sistema pre-establecido.
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Ventajas…
Y gracias a éstos principios se pueden obtener muchas ventajas, los mas beneficiados son:
Los fabricantes: Racionalizan las variedades y los tipos de productos, disminuyen el volumen de existencias en almacenes y los costos de producción, mejorar el diseño y gestión, agilizan el tratamiento de los pedidos, facilita la comercialización de los productos y se incrementan los niveles de exportación
Para los consumidores: Establecen niveles de calidad y seguridad de los productos, así como de sus servicios, informan las características de los producto
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Criterios para la selección y uso de materiales educativos
Esta presentación fue elaborada como experiencia de aprendizaje del Diplomado de Formación en Competencias para la Docencia en la UAA
El proceso de enseñanza-aprendizaje y las teorías del aprendizaje
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como la teoría del esquema y contrasta teorías del aprendizaje con teorías de diseño educativo. Explora cómo las tecnologías están transformando los roles del profesor y el estudiante según el constructivismo. Concluye que si bien la tecnología es importante, se requiere un enfoque pedagógico innovador para lograr aprendizajes significativos.
Las Tecnicas Visuales
Este documento describe diferentes técnicas visuales para expresar significados, incluyendo la simplicidad frente a la complejidad, la economía frente a la profusión, el equilibrio frente a la inestabilidad, la exageración frente a la insinuación, el acento frente a la neutralidad, y la predictibilidad frente a la espontaneidad. Cada técnica se caracteriza y se explica cómo lograrla mediante el uso de elementos visuales como el color, la forma y la composición.
5 metodos pedagogicos
El documento describe varios métodos pedagógicos como la lección magistral, la tutoría, el seminario, el juego de empresa y la tormenta de ideas. Explica los objetivos y aplicaciones de cada método. La lección magistral se utiliza para transmitir información a grupos numerosos, mientras que la tutoría ofrece apoyo personalizado. El seminario y el juego de empresa promueven el aprendizaje activo en grupos pequeños. La tormenta de ideas fomenta la creatividad colectiva.
Diapositivas de estrategia instruccional
El documento define estrategia instruccional como la forma en que se organizan y llevan a cabo las situaciones de enseñanza-aprendizaje. Explica que comprende un conjunto de eventos, actividades y medios dirigidos al logro de objetivos de aprendizaje. Asimismo, presenta un modelo de diseño instruccional que incluye objetivos generales y específicos, actividades, estrategias, recursos, fechas, costos y responsabilidades. Finalmente, destaca factores como técnicas instruccionales, eventos de in
El plan psicoterapéutico.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para tratar la esquizofrenia y los trastornos psicóticos. Describe el diseño del plan, incluyendo el establecimiento de objetivos a corto, medio y largo plazo, así como la elección del tratamiento y el ámbito de tratamiento considerando el estado clínico del paciente. Además, presenta un modelo de plan psicoterapéutico que incluye objetivos generales, técnicas de intervención como desensibilización sistemática y entrenamiento asertivo
representantes de modelos pedagogicos
El documento presenta una breve introducción a varios pensadores y teóricos educativos como Jean-Jacques Rousseau, Alexander Sutherland Neill, Burrhus Frederic Skinner, Robert Gagné, Edward Lee Thorndike, Anton Makarenko, Paulo Freire, Célestin Freinet. Se describe sus contribuciones a la filosofía, psicología y métodos de la educación, incluyendo enfoques como el conductismo, aprendizaje social-cognitivo y escuela activa.
Tema 2 Parte I Diseño Instruccional, Teorías y Modelos
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de diseño instruccional. Comienza definiendo diseño instruccional y menciona algunas teorías instruccionales como conductismo, cognitivismo y constructivismo. Luego describe elementos clave de los modelos como objetivos, contenido y evaluación. Finalmente resume varios modelos populares como los de Dick y Carey, Gagné, y modelos basados en prototipos rápidos.
Diseño instruccional teorías y modelos
Este documento presenta diferentes teorías y modelos de diseño instruccional. Define diseño instruccional y describe conceptualizaciones de modelos instruccionales. Explica las diferencias entre teoría y modelo. Luego, analiza cuatro enfoques de aprendizaje y su aplicación en el diseño instruccional: conductista, cognitivista, constructivista y conectivista. Finalmente, describe características de varios modelos instruccionales como los de Dick y Carey, Hannafin y Peck, y Gagné y Briggs.
Proceso de normalizacion
El documento describe el proceso de normalización de bases de datos. La normalización transforma los datos complejos en estructuras de datos más pequeñas y simples para hacerlas más fáciles de mantener y menos propensas a errores. Se explican las tres formas normales, que eliminan la redundancia y mejoran la integridad de los datos al separar tablas y usar claves primarias y externas. Se ilustra el proceso mediante un ejemplo de normalización de una tabla de usuarios en tres niveles.
Qué es PEDAGOGIA?
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Filosofia de la educación
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación, definiendo sus conceptos básicos, métodos cognoscitivos, corrientes filosóficas, disciplinas filosóficas relacionadas con la educación, y diferencias entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación. Explora la ontología, axiología y antropología de la educación, y propone integrar la filosofía de la educación con la epistemología de la pedagogía para construir una pedagogía peruana.
Planificación Educativa
Este documento describe la evolución histórica y los tipos de planificación educativa, incluyendo la planificación estratégica, táctica y operacional. También discute modelos de planificación como la planificación anual, de una unidad didáctica y de una clase, así como las etapas de la planificación educativa.
Formación de Instructores y Aprendizaje Acelerado
Empleada para dictar el módulo de Formación de Instructores y Aprendizaje Acelerado del diplomado Capacitación y Desarrollo en la Universidad de Ciencias del Comportamiento (UCC)
Estrategias instruccionales
El documento describe diferentes estrategias instructivas y de aprendizaje. Define estrategias como procedimientos que los aprendices usan de forma consciente para aprender significativamente. También define estrategias instructivas como métodos, técnicas y recursos didácticos planificados según las necesidades de los estudiantes. Explica la diferencia entre métodos, que indican el camino para alcanzar objetivos, y técnicas, que indican cómo recorrer ese camino. Además, analiza diferentes tipos de medios instructivos y sus componentes.
Tipos de Evaluacion: Diagnostica, Formativa y Sumativa
Este documento describe tres tipos de evaluación del aprendizaje: evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa. La evaluación diagnóstica se realiza al inicio para determinar los conocimientos previos del estudiante. La evaluación formativa se lleva a cabo durante todo el proceso de aprendizaje para observar el progreso. La evaluación sumativa ocurre al final para certificar los resultados obtenidos.
TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
Habilidades gertenciales
El documento habla sobre las categorías del liderazgo y enumera algunas subcategorías como creatividad, análisis de problemas y toma de decisiones, negociación y conflicto, administración del tiempo, poder e influencia y ventas.
Dinamica de grupos_y_equipos_de_trabajo
Este documento presenta la información sobre un curso-taller de dinámicas grupales impartido a docentes. El curso tiene como objetivos desarrollar habilidades para la utilización de dinámicas grupales y analizar procesos grupales para mejorar estrategias educativas. El propósito es apoyar a los docentes con herramientas que mejoren los procesos educativos. Se explican conceptos como grupo, dinámica grupal, juego, técnica y se clasifican las dinámicas grupales en categorías como autodescubrim
Dinamica de grupos_y_equipos_de_trabajo
Este documento presenta la agenda y los objetivos de un curso-taller sobre dinámicas grupales impartido en una escuela preparatoria en Cancún, México. El curso busca que los participantes dominen conceptos y técnicas grupales aplicables en educación media superior, desarrollen habilidades para implementar dinámicas en el aula, y analicen procesos grupales para mejorar la educación. El documento también define dinámicas grupales, juegos, técnicas y su diseño, e incluye una clasificación de dinámicas
Comportamiento de grupos
El documento habla sobre las subcategorías del diagnóstico que incluyen la comunicación, el análisis de problemas y toma de decisiones, la retroalimentación, la colaboración y competencia y el trabajo en equipo.
Autodescubrimmiento
Este documento describe diferentes aspectos de la autoconciencia y el descubrimiento personal, incluyendo sentimientos, retroalimentación, intereses, valores, autoestima y planes de vida. Se divide en dos secciones principales: "Descubriéndose a sí mismo" y "Conciencia sensorial", con subcategorías que exploran estos temas en más detalle.
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Las Tecnicas Visuales
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El documento presenta una breve introducción a varios pensadores y teóricos educativos como Jean-Jacques Rousseau, Alexander Sutherland Neill, Burrhus Frederic Skinner, Robert Gagné, Edward Lee Thorndike, Anton Makarenko, Paulo Freire, Célestin Freinet. Se describe sus contribuciones a la filosofía, psicología y métodos de la educación, incluyendo enfoques como el conductismo, aprendizaje social-cognitivo y escuela activa.
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Diseño instruccional teorías y modelos
Este documento presenta diferentes teorías y modelos de diseño instruccional. Define diseño instruccional y describe conceptualizaciones de modelos instruccionales. Explica las diferencias entre teoría y modelo. Luego, analiza cuatro enfoques de aprendizaje y su aplicación en el diseño instruccional: conductista, cognitivista, constructivista y conectivista. Finalmente, describe características de varios modelos instruccionales como los de Dick y Carey, Hannafin y Peck, y Gagné y Briggs.
Proceso de normalizacion
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La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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La comunicación verbal incluye la comunicación no verbal, la comunicación en pareja, las entrevistas y la asertividad.
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